特崗教師招聘教育學(xué)模擬題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 14:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

6.【答案】D。解析：本題考查活動(dòng)課程?；顒?dòng)課程又稱(chēng)生活課程、經(jīng)驗(yàn)課程，代表人物是杜威和克伯屈?；顒?dòng)課程主張從兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以?xún)和顒?dòng)為中心來(lái)設(shè)計(jì)課程，其主導(dǎo)價(jià)值是使學(xué)生通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)的方式獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知和體驗(yàn)。故選D。

AB兩項(xiàng)，學(xué)科課程或分科課程的主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類(lèi)文明，使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展千百年來(lái)人類(lèi)積累起來(lái)的知識(shí)文化遺產(chǎn)。不符合題意。

C選項(xiàng)，綜合課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并把握和解決問(wèn)題的全面的視野與方法。不符合題意。

ABC三項(xiàng)均不符合題意，故本題選D。

7.學(xué)生在舞蹈老師的指導(dǎo)下運(yùn)用舞蹈知識(shí)去反復(fù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，以加深對(duì)這支舞蹈的理解和掌握跳舞的技能技巧。這屬于中小學(xué)常用的教學(xué)方法中的( )。

A.練習(xí)法 B.讀書(shū)指導(dǎo)法 C.談話(huà)法 D.講授法

7.【答案】A。解析：本題考查中小學(xué)常用的教學(xué)方法。

A選項(xiàng)，練習(xí)法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去反復(fù)完成一定的操作，或解決某類(lèi)作業(yè)與習(xí)題，以加深理解和形成技能技巧的方法。題干中，學(xué)生在舞蹈老師指導(dǎo)下運(yùn)用舞蹈知識(shí)去反復(fù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作以加深對(duì)這支舞蹈的理解和掌握跳舞的技能技巧，這一描述符合練習(xí)法的特點(diǎn)。

B選項(xiàng)，讀書(shū)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)或參考書(shū)，以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。

C選項(xiàng)，談話(huà)法是指教師和學(xué)生通過(guò)問(wèn)答的形式，幫助學(xué)生獲取新知識(shí)鞏固舊知識(shí)。

D選項(xiàng)，講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

BCD三項(xiàng)均不符合題意，故本題選A。

8.“為我們的完滿(mǎn)生活做準(zhǔn)備是教育應(yīng)盡的職責(zé)”持這種觀(guān)點(diǎn)的人，在教育上主張( )。

A.教育準(zhǔn)備生活說(shuō) B.教育改造生活說(shuō)

C.教育遵從生活說(shuō) D.教育適應(yīng)生活說(shuō)

8.【答案】A。解析：本題考查教育目的的理論?；趯?duì)傳統(tǒng)教育目和實(shí)證主義哲學(xué)的批判，英國(guó)教育家斯賓塞提出教育目的是為了“完滿(mǎn)生活”作準(zhǔn)備，即教育準(zhǔn)備生活說(shuō)，他認(rèn)為教育的目的和職責(zé)是指導(dǎo)一個(gè)人怎樣去完滿(mǎn)地生活，因此要確定知識(shí)的比較價(jià)值，就是確定哪些知識(shí)對(duì)我們的完滿(mǎn)生活最有用處。故本題選A。

B選項(xiàng)，教育改造生活是陶行知的觀(guān)點(diǎn)。陶行知提出了生活教育理論，生活即教育是他理論的核心，在生活與教育的關(guān)系上，他認(rèn)為，生活決定教育，教育改造生活。

C選項(xiàng)，為干擾項(xiàng)，無(wú)此說(shuō)法。

D選項(xiàng)，教育適應(yīng)生活說(shuō)是杜威的觀(guān)點(diǎn)，他主張教育就是兒童現(xiàn)在生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。

BCD三項(xiàng)均不符合題意，故本題選A。

二、多項(xiàng)選擇題

1.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有( )三個(gè)方面。

A.對(duì)學(xué)生的研究 B.對(duì)教師的研究 C.對(duì)社會(huì)的研究 D.對(duì)學(xué)科的研究

1.【答案】ACD。解析：本題考查的是確定課程目標(biāo)的依據(jù)。課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖。影響課程目標(biāo)制定的因素主要有三個(gè)方面：對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究和對(duì)學(xué)科的研究。因此，A、C、D三項(xiàng)正確。

選項(xiàng)A，對(duì)學(xué)生的研究。對(duì)學(xué)生的研究，就是要找出教育者期望在學(xué)生身上所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。它通常包括三方面內(nèi)容：①了解學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀，并把它與理想的常模加以比較，確認(rèn)其中存在的差距;②了解學(xué)生個(gè)體的需要;③了解學(xué)生的興趣和個(gè)性差異。

選項(xiàng)B，對(duì)教師的研究并不屬于制定課程目標(biāo)時(shí)需要考慮的主要因素，排除。

選項(xiàng)C，對(duì)社會(huì)的研究。對(duì)已有的社會(huì)研究的結(jié)果如何看待，是課程編制者面臨的一個(gè)問(wèn)題。課程編制者還需要對(duì)“學(xué)校課程能夠給予適當(dāng)滿(mǎn)足的社會(huì)需求”與“只有通過(guò)社會(huì)上其他各種機(jī)構(gòu)的合力才能完成的社會(huì)需求”兩者之間作出區(qū)分。

選項(xiàng)D，對(duì)學(xué)科的研究。學(xué)校課程畢竟是要傳遞通過(guò)其他社會(huì)經(jīng)驗(yàn)難以獲得的知識(shí)，而學(xué)科是知識(shí)的最主要的支柱。由于不同的學(xué)科專(zhuān)家熟悉各自領(lǐng)域的基本要領(lǐng)、邏輯結(jié)構(gòu)、探究方式、發(fā)展趨勢(shì)，以及學(xué)科的一般功能及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，所以學(xué)科專(zhuān)家的建議是課程目標(biāo)最主要的依據(jù)之一。

選項(xiàng)B與題意不符，故本題答案選擇ACD。

2.班主任工作內(nèi)容有( )。

A.了解和研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好學(xué)生家長(zhǎng)工作

D.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

2.【答案】ABCD。解析：本題考查的是班主任的工作內(nèi)容。班主任工作包括常規(guī)工作和個(gè)別教育工作。班主任的常規(guī)工作包括：①了解和研究學(xué)生;②組織和培養(yǎng)班集體;③建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案;④組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng);⑤協(xié)調(diào)各種教育影響;⑥操行評(píng)定;⑦班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。其中，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體。班主任的個(gè)別教育工作包括：先進(jìn)生、中間生以及后進(jìn)生的教育。因此，ABCD四項(xiàng)均正確。

選項(xiàng)A，了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

選項(xiàng)B，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體。

選項(xiàng)C，做好學(xué)生家長(zhǎng)工作，屬于協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。

選項(xiàng)D，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作屬于班主任的工作內(nèi)容。

選項(xiàng)ABCD均與題意符合，故本題答案選擇ABCD。