特崗教師招聘之儒家代表人物

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 14:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

儒家從孔子開始，有很多人物在歷史上留下或濃或輕的一筆。在中國教育學(xué)萌芽時(shí)期，他們的思想熠熠發(fā)光，也是我們教師招聘考試常常涉及到的知識(shí)點(diǎn)。在這篇文章中，我們主要結(jié)合教育學(xué)中幾位儒家人物的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行備考分析，方便各位考生快速簡單的對(duì)這部分考試分析有個(gè)簡單的認(rèn)識(shí)，這次介紹內(nèi)容主要是結(jié)合客觀題型，便于各位考生有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

知識(shí)鏈接：

第一位需要大家進(jìn)行識(shí)記的是萬世師表——孔子?？鬃拥膯芜x、多選、判斷考點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面：

1.教育作用：

①社會(huì)功能：庶、富、教

②個(gè)體功能：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”

2.教育目的：學(xué)而優(yōu)則仕——需要注意的是，提出者為子夏。注意辨認(rèn)題目。

3.教育內(nèi)容：六經(jīng)(詩、書、禮、樂、易、春秋)——注意與程朱理學(xué)(四書五經(jīng))區(qū)分，不同之處在于“樂”的有無。

4.教育方法：

①啟發(fā)誘導(dǎo);——孔子不僅是世界也是中國啟發(fā)式教育第一人。

②因材施教;——視其所以，觀其所有，察其所安;

——朱熹總結(jié)：夫子施教各因其材;

——“聞斯行諸”

③溫故知新;

④學(xué)思行結(jié)合。——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;

——力行而近乎仁。

5.教育方針：有教無類——體現(xiàn)教育公平的特點(diǎn)。

第二位需要大家進(jìn)行識(shí)記的是亞圣——孟子。孟子單選、多選、判斷考點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面：

1.教育作用：擴(kuò)充善性——人之初，性本善——體現(xiàn)身心發(fā)展的內(nèi)發(fā)論。

2.教育目的：“大丈夫”——反求諸己”、“深造自得”、“良知、良能”、“萬我皆備于我心”

3.教育方法：盈科而進(jìn)——體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則

最后一位需要大家識(shí)記的是——荀子。荀子單選、多選、判斷考點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面：

1.教育作用：化性起偽——“其善者偽也”——體現(xiàn)身心發(fā)展的外鑠論。

2.教育目的：培養(yǎng)大儒

3.教育方法：①聞見;②知;③行

4.最早“道德”一詞連用始于荀子。

習(xí)題練習(xí)：

1.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)( )。

A.啟發(fā)式教學(xué) B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C.因材施教 D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

1.【答案】B。解析：本題考查對(duì)教育學(xué)家觀點(diǎn)的理解。題干中，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”的含義是學(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：啟發(fā)式教學(xué)是指從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。與題意不符，排除。C項(xiàng)：因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，從而獲得最佳發(fā)展。與題意不符，排除。與題意不符，排除。本題答案為B。

2.孔子主張針對(duì)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)，進(jìn)行教育，以發(fā)揮他們各自的專長，他對(duì)這種觀點(diǎn)的論述為( )。

A.循序漸進(jìn) B.理論聯(lián)系實(shí)際 C.因材施教 D.啟發(fā)性

2.【答案】C。解析：本題考察的是孔子觀點(diǎn)因材施教。因材施教原則要求教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。