事業(yè)單位D類案例分析題考情介紹及題型分析

http://m.shoucloud.cn 2021-05-22 09:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析題又叫個(gè)案分析題，它是圍繞一定的目的何要求，將實(shí)際工作中的真實(shí)場(chǎng)景加以典型化處理，形成各類思考分析和決斷的案例，通過提出針對(duì)性的問題，考查考生的專業(yè)知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。眾所周知，案例分析題在教師招聘考試?yán)锸且粋€(gè)分值占比大，難度大的題型。很多考生在該題型上丟分多。但是，如果與事業(yè)單位D類的案例分析題相比的話，那就小巫見大巫了。為何有此一說呢，我們接下來給大家介紹下事業(yè)單位D類筆試科目之一《綜合運(yùn)用能力》的案例分析題。

一、題型介紹

案例分析題側(cè)重于考查考生對(duì)于教育現(xiàn)象和教育問題的分析和評(píng)價(jià)能力。要求考生具備一定的教育基本理論素養(yǎng)，能夠運(yùn)用教育理論知識(shí)分析并解決教師常見的教育問題。在這個(gè)過程中考查對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。案例分析題案例分析題有兩種情況，一是出兩到道題，每題提供1段材料;二是出一道題，提供2—5段材料，提出3—4個(gè)問題。第二種情況是近幾年的考試趨勢(shì)。

二、題型分析及備考指導(dǎo)

我們還可以發(fā)現(xiàn)，案例分析題的問題設(shè)置除了非常貼近教育實(shí)際之外，問題非常靈活、開放?？忌谡Э粗?，可能會(huì)摸不著頭腦，不知道從哪切入進(jìn)行作答。通過對(duì)收集到的真題進(jìn)行研究，我們發(fā)現(xiàn)案例分析題的問題設(shè)置往往可以歸為這么幾類：理論知識(shí)類、啟示類、評(píng)價(jià)分析類、對(duì)策類。

(一)理論知識(shí)類

此類題目是案例分析里難度最低的一類。只要考生復(fù)習(xí)到位，教育綜合知識(shí)掌握到位，基本上能快速作答。因?yàn)榘咐脑O(shè)問中已經(jīng)明確告訴我們考生需要回答的知識(shí)點(diǎn)。如以下題目：

2020上小學(xué)：結(jié)合案例一中郭老師和穎兒的談話，分析師生交談時(shí)可以運(yùn)用的技巧。

2019上小學(xué)：結(jié)合三年級(jí)1班授課情況，談?wù)劷處熣n堂提問的設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)注意哪些問題。結(jié)合李老師兩次授課情況，談?wù)勅绾翁岣呓處熥陨淼慕虒W(xué)能力。

2018上：請(qǐng)結(jié)合案例二談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的課堂參與度。請(qǐng)結(jié)合案例，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勔惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)。

2016上：結(jié)合上述案例，談?wù)劺蠋熯\(yùn)用教育機(jī)智應(yīng)該遵循哪些原則?

考生在作答時(shí)需要注意一點(diǎn)，一定要結(jié)合案例來進(jìn)行作答。案例分析題每一個(gè)問題都有字?jǐn)?shù)的限制，需要考生回答大段的內(nèi)容?？忌枰獙⑦@些答案分點(diǎn)、分條羅列出來。每一條都需要考生結(jié)合案例來分析。作答原則：理論+理論解釋+結(jié)合材料。

以2018上問題3為例：請(qǐng)結(jié)合案例，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勔惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)。

答：一堂好課沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求：

1.目標(biāo)明確。指教師上課時(shí)要明確這堂課的教學(xué)目標(biāo)。案例中通過教學(xué)活動(dòng)學(xué)生理解了歷史相關(guān)內(nèi)容。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

2.重點(diǎn)突出。教師要把精力主要放在重要內(nèi)容的教學(xué)上。案例中教師把重點(diǎn)放在了絲綢之路的尋訪上，與該堂課的主題相呼應(yīng)。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

3.內(nèi)容正確。教師講授的知識(shí)必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的。案例中讓學(xué)生自己去尋訪，但是在分工上還是注重審核材料的真實(shí)性。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

4.結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性。案例中教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和采用了合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

5.方法得當(dāng)。教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的方法進(jìn)行教學(xué)。案例中老師認(rèn)為教學(xué)建議的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)不切合學(xué)生實(shí)際，因此進(jìn)行了調(diào)整，最后取得了良好的教學(xué)效果。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

6.表達(dá)清晰。教師上課要語言要流暢、生動(dòng)、明白易懂。案例中良好的教學(xué)效果說明這一點(diǎn)是有體現(xiàn)的。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

7.氣氛熱烈。上課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。案例中教師讓學(xué)生分組合作，自己去探尋絲綢之路，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

8.板書有序。教師板書要字體規(guī)范、清楚、位置適當(dāng)。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

9.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。這是上好課的最根本要求。案例中教師在這一點(diǎn)上做的非常到位。老師讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探尋，學(xué)生都紛紛主動(dòng)參與到活動(dòng)中。(理論+理論解釋+結(jié)合材料)

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責(zé)任編輯：張欣