2021年福建省中小學新任教師招聘考試大綱-中學生物

http://fujian.hteacher.net 2021-02-25 14:00 福建教師招聘 [您的教師考試網]

4.生物技術實踐

微生物的利用：微生物的分離和培養(yǎng);微生物生長及其研究方法;培養(yǎng)基對微生物的選擇作用。

酶的應用：酶的存在和簡單制作方法;利用酶活力測定的一般原理和方法;探究利用蘋果勻漿制果汁的最佳條件;檢測果膠酶的活性及其對果汁形成的作用。

生物技術在食品加工中的應用：利用酒酵母由果汁制酒，再利用乙酸菌由酒制醋;分析腐乳制作過程的科學原理及其影響因素;泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量變化的測定。

生物技術在其他方面的應用：蛋白質的提取和分離;PCR技術的基本操作和應用。

5.現(xiàn)代生物科技專題

基因工程：基因工程的誕生;DNA的粗提取和鑒定;基因工程的原理、技術與應用;蛋白質工程。

克隆技術：植物的組織培養(yǎng);動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克隆;細胞融合與單克隆抗體。

胚胎工程：胚胎工程的理論基礎;胚胎工程的應用。

生物技術的安全性與倫理問題：轉基因生物的安全性問題;生物武器對人類的威脅;生物技術中的倫理問題。

生態(tài)工程：生態(tài)工程的原理及其應用;生態(tài)工程的實例和意義。

(二)義務教育(7-8年級)生物學課程內容及其延伸

生物圈中的綠色植物：植物的生長與發(fā)育;植物的蒸騰作用;植物的礦質代謝。

生物圈中的人：人體的消化、循環(huán)、呼吸、運動、泌尿、生殖系統(tǒng)的結構和功能;設計營養(yǎng)合理的食譜。

動物的運動和行為：動物的形態(tài)結構、功能對運動的適應;動物的行為。

生物的生殖和發(fā)育：人、昆蟲、兩棲動物、鳥的生殖和發(fā)育;植物的生殖。

生物的多樣性：動物、植物、真菌、細菌和病毒的主要特征以及它們與人類生活的關系。

健康地生活：青春期的發(fā)育與衛(wèi)生保健;傳染病的病因、傳播途徑和預防措施;計劃免疫;常用的急救方法。

(三)中學生物學課程與教學論內容及運用

中學生物學課程標準：《普通高中生物學課程標準(2017年版2020年修訂)》《義務教育生物學課程標準(2011年版)》。

生物學教育有關的學習和教學理論：行為主義學習理論;認知主義學習理論;建構主義學習理論。

基本教學技能：導入技能;教學語言技能;提問技能;講解技能;強化技能;演示技能;板書和板畫技能;現(xiàn)代教育技術使用技能;結束技能;課堂組織技能。

生物學教學設計：教學設計的原理;生物學教學設計的程序與要素;編寫生物學教學設計的方案;教學案例分析;說課與評課。

生物學教學策略：概念圖策略;探究性學習;合作學習;研究性學習。

中學生物學實驗：中學生物學實驗的作用及類型;生物學實驗的教學準備;生物學實驗的組織、實施及結果分析。

教育科學研究的方法：教育科學研究的一般步驟;觀察法、調查法、實驗法、文獻法。

生物學教育評價：生物學教育評價概述;生物知識的評價;過程與技能的評價;情感態(tài)度價值觀的評價;命題、閱卷和評價結果的統(tǒng)計分析。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。

2.考試時間：120分鐘。

3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題，非選擇題。如選擇題、填空題、簡答題、綜合應用題等。

2.內容比例：生物學科專業(yè)基礎主干知識約占60%，中學生物學課程與教學論約占40%。

3. 試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。其中，生物學科專業(yè)部分試題的知識深度不超過高等院校所使用的生物科學知識綜合類教材(《普通生物學》、《生物學導論》等)的水平。

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責任編輯：張欣