2021年福建省中小學(xué)新任教師招聘考試大綱-中學(xué)生物

http://fujian.hteacher.net 2021-02-25 14:00 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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2021年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試中學(xué)生物學(xué)科考試大綱

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體落實(shí)中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生比較系統(tǒng)掌握中學(xué)生物學(xué)課程所要求的生物科學(xué)與技術(shù)的基本知識(shí)以及主要分支學(xué)科發(fā)展的前沿知識(shí);熟練掌握生物科學(xué)探究的基本方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，具有較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

2.考查考生充分理解與中學(xué)生物學(xué)課程相關(guān)的大學(xué)生物學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的一些生物學(xué)問題;關(guān)注目前生物科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影響和意義。

3.考查考生比較系統(tǒng)掌握中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，并運(yùn)用基本理論、知識(shí)與方法分析和解決有關(guān)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的理論問題和實(shí)際問題;具備從事中學(xué)生物學(xué)教育、教學(xué)工作所必需的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的基本能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)高中生物學(xué)課程內(nèi)容及其延伸

1.分子與細(xì)胞

細(xì)胞的分子組成：蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能;糖類、脂質(zhì)的種類和作用;水和無機(jī)鹽的作用。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞學(xué)說及其建立的過程;細(xì)胞膜系統(tǒng)、細(xì)胞核和細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;生物膜結(jié)構(gòu)模型。

細(xì)胞的代謝：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式;酶在代謝中的作用;ATP在能量代謝中的作用;對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)過程;光合作用及其原理的應(yīng)用;細(xì)胞呼吸及其原理的應(yīng)用;影響光合作用速率、呼吸作用速率的環(huán)境因素。

細(xì)胞的增殖：細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性;細(xì)胞的無絲分裂和有絲分裂。

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡：細(xì)胞的全能性;細(xì)胞的分化;細(xì)胞的衰老和凋亡及其與人類健康的關(guān)系;癌細(xì)胞的主要特征與惡性腫瘤的防治。

實(shí)驗(yàn)：觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布;生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè);通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原;探究影響酶活性的因素;葉綠體色素的提取和分離;探究酵母菌的呼吸方式。

2.遺傳與進(jìn)化

遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)：減數(shù)分裂與配子的形成過程;受精過程。

遺傳的分子基礎(chǔ)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程;DNA的分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;基因和遺傳信息的關(guān)系;基因的表達(dá)及調(diào)控。

遺傳的基本規(guī)律：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法;基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律和連鎖互換規(guī)律;基因與性狀的關(guān)系;伴性遺傳。

生物的變異：基因重組及其意義;基因突變的特征和原因;染色體變異;生物變異在育種上的應(yīng)用。

人類遺傳?。喝祟愡z傳病的類型;人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防;人類基因組計(jì)劃及其意義。

生物的進(jìn)化：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論;用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化;生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查：低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn);調(diào)查常見的人類遺傳病。

3.穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

植物的激素調(diào)節(jié)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用;各類植物激素的應(yīng)用價(jià)值。

動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：脊椎動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能;人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程;神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo);人腦的高級(jí)功能;動(dòng)物激素的調(diào)節(jié);動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：穩(wěn)態(tài)的生理意義;神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用;體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié);人體免疫系統(tǒng)及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

種群和群落：種群的特征;種群的增長(zhǎng)模型;種內(nèi)關(guān)系與種間關(guān)系;群落的結(jié)構(gòu)特征與演替。

生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響;全球性生態(tài)環(huán)境問題;生物多樣性的保護(hù)。

實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用;探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化。