第一章 緒論

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:15 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、單選題

1.B

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)之父。1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》一書(shū)，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著。這一著作奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱(chēng)和體系由此確立，桑代克被稱(chēng)為“教育心理學(xué)之父”。

2.B

【解析】本題考查的是烏申斯基的代表作。1868年俄國(guó)教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》（也稱(chēng)為《教育人類(lèi)學(xué)》），被譽(yù)為“俄國(guó)教育心理學(xué)的奠基人”。

3.B

【解析】本題考查的是認(rèn)知過(guò)程。認(rèn)知過(guò)程是人們獲得知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程或信息加工的過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等。

4.D

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)研究的類(lèi)型。教育心理學(xué)研究的類(lèi)型：（1）主動(dòng)性研究，即研究如何使學(xué)生主動(dòng)參與教與學(xué)的過(guò)程，并對(duì)自身的心理活動(dòng)作出控制；（2）反思性研究，即研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；（3）合作性研究，即研究如何使學(xué)生共享教與學(xué)過(guò)程中所涉及的人類(lèi)資源，如何在一定背景下將學(xué)生組織起來(lái)一起學(xué)習(xí)；（4）社會(huì)文化研究，即研究社會(huì)文化背景如何影響學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。題干中陳老師正在研究如何使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，符合主動(dòng)性研究。

5.C

【解析】本題考查的是精神分析心理學(xué)。精神分析學(xué)派是心理學(xué)家弗洛伊德所創(chuàng)立的，是以治療精神病的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐為基礎(chǔ)而形成的心理學(xué)理論。精神分析學(xué)派重視對(duì)異常行為的分析和無(wú)意識(shí)的研究，認(rèn)為人的一切個(gè)體的和社會(huì)的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動(dòng)機(jī)，特別是性欲的沖動(dòng)。

6.A

【解析】本題考查的是心理現(xiàn)象。自我，亦稱(chēng)自我意識(shí)或自我概念，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)自身周?chē)澜珀P(guān)系的認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)自己存在的覺(jué)察。自我是一個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)。

7.A

【解析】本題考查的是教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境分為物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，教學(xué)社會(huì)環(huán)境包括課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等。

8.B

【解析】本題考查的是對(duì)心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式。心理學(xué)既研究動(dòng)物的心理,也研究人的心理,而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對(duì)象。心理現(xiàn)象具體表現(xiàn)為心理過(guò)程、個(gè)性心理、心理狀態(tài)三個(gè)方面。

9.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、學(xué)習(xí)的條件、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移以及不同種類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等。B選項(xiàng)教學(xué)管理屬于教學(xué)過(guò)程。

10.A

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的發(fā)展。1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、多選題

1.ABCD

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的發(fā)展階段。1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著，1913-1914年，此書(shū)又發(fā)展成三大卷《教育心理學(xué)大綱》。A選項(xiàng)正確。發(fā)展時(shí)期的教育心理學(xué)尚不具備獨(dú)立理論體系，其主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)科內(nèi)容龐雜，不夠系統(tǒng)。二是教育心理學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值不大。B選項(xiàng)正確。1924年，廖世承編寫(xiě)了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》，C選項(xiàng)正確。成熟時(shí)期，西方教育心理學(xué)比較注重實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，D選項(xiàng)正確。

2.ABC

【解析】本題考查的是格式塔心理學(xué)代表人物。格式塔心理學(xué)家心理學(xué)研究應(yīng)該研究人的意識(shí)，認(rèn)為人的意識(shí)是一個(gè)整體，代表人物有韋特海默、苛勒、考夫卡等。鐵欽納屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物。

3.AC

【解析】本題考查的是行為主義的特點(diǎn)。行為主義有兩個(gè)重要的特點(diǎn)：（1）反對(duì)研究意識(shí)，主張心理學(xué)研究行為；（2）反對(duì)內(nèi)省，主張采用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行客觀的研究。

4.ABD

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素。教師心理研究問(wèn)題主要涉及專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)風(fēng)格以及敬業(yè)精神等方面。

5.ACD

【解析】本題考查心理學(xué)人物和其成就的對(duì)應(yīng)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是華生。

 

責(zé)任編輯：江西分校