https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-22 09:43 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
二、個體身心發(fā)展特點及規(guī)律
1.教育要適應年輕一代發(fā)展的順序性,循序漸進地促進學生身心的發(fā)展;
2.教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性;
3.身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期;
4.身心發(fā)展的互補性,培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人;
5.教育要適應年輕一代身心發(fā)展的個別差異性,做到因材施教。
考點3課程
一、課程類型
分類標準 | 類型 | 內(nèi)涵點撥 |
從組織方式劃分 | 分科課程 | “六藝”教育 |
綜合課程 | 科學 | |
從固有屬性劃分 | 學科課程 | 語數(shù)外 |
活動課程 | 綜合實踐活動課 | |
從對學生的學習要求 | 必修課程 | 培養(yǎng)共性 |
選修課程 | 培養(yǎng)特長,體現(xiàn)個性 | |
從課程的呈現(xiàn)方式 | 顯性課程 | 以直接、明顯的方式呈現(xiàn) |
隱性課程 | 師生關(guān)系、學風、校風 | |
根據(jù)課程任務 | 基礎課程 | 培養(yǎng)學生的基礎知識 |
拓展課程 | 拓展學生能力、開拓視野 | |
研究課程 | 探究態(tài)度和能力 | |
根據(jù)課程設計、開發(fā)、管理的主體 | 國家課程 | 一級課程 |
地方課程 | 二級課程 | |
校本課程 | 三級課程;根據(jù)本校實際自主開發(fā) |
二、編寫教科書的基本原則
1.按照不同學科的特點,在內(nèi)容上體現(xiàn)科學性與思想性;
2.強調(diào)內(nèi)容的基礎性;
3.在保證科學性的前提下,教材還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀,必須注意到基本教材對大多數(shù)學生和大多數(shù)學校的適用性;
4.在教材的編排上,要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一;
5.教科書的編排形式要有利于學生的學習;
6.教科書的編排要兼顧同一年級各門學科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學科各年級教材之間的銜接。
考點4教學
一、教學原則
1.直觀性原則;2.啟發(fā)性原則;3.鞏固性原則;4.循序漸進性原則(系統(tǒng)性原則);
5.因材施教原則;6.理論聯(lián)系實際原則;7.量力性原則;8.思想性與科學性原則。
二、教學方法
1.常用的教學方法
(1)以語言傳遞為主的教學方法:講授法、談話法(問答法)、討論法、讀書指導法;
(2)以直觀感知為主的教學方法:演示法、參觀法;
(3)以實際訓練為主的教學方法:練習法、實驗法、實習法。
2.選擇與運用教學方法的基本依據(jù)
(1)教學目的和任務的要求;
(2)課程性質(zhì)和教材特點;
(3)學生特點;
(4)教學時間、設備、條件;
(5)教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。
責任編輯:郭爽
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