2020下資格證《教育知識與能力》考前必考點

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-22 09:43 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

二、個體身心發(fā)展特點及規(guī)律

1.教育要適應年輕一代發(fā)展的順序性,循序漸進地促進學生身心的發(fā)展;

2.教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性;

3.身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期;

4.身心發(fā)展的互補性,培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人;

5.教育要適應年輕一代身心發(fā)展的個別差異性,做到因材施教。

考點3課程

一、課程類型

分類標準 類型 內(nèi)涵點撥
從組織方式劃分 分科課程 “六藝”教育
綜合課程 科學
從固有屬性劃分 學科課程 語數(shù)外
活動課程 綜合實踐活動課
從對學生的學習要求 必修課程 培養(yǎng)共性
選修課程 培養(yǎng)特長,體現(xiàn)個性
從課程的呈現(xiàn)方式 顯性課程 以直接、明顯的方式呈現(xiàn)
隱性課程 師生關(guān)系、學風、校風
根據(jù)課程任務 基礎課程 培養(yǎng)學生的基礎知識
拓展課程 拓展學生能力、開拓視野
研究課程 探究態(tài)度和能力
根據(jù)課程設計、開發(fā)、管理的主體 國家課程 一級課程
地方課程 二級課程
校本課程 三級課程;根據(jù)本校實際自主開發(fā)

二、編寫教科書的基本原則

1.按照不同學科的特點,在內(nèi)容上體現(xiàn)科學性與思想性;

2.強調(diào)內(nèi)容的基礎性;

3.在保證科學性的前提下,教材還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀,必須注意到基本教材對大多數(shù)學生和大多數(shù)學校的適用性;

4.在教材的編排上,要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一;

5.教科書的編排形式要有利于學生的學習;

6.教科書的編排要兼顧同一年級各門學科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學科各年級教材之間的銜接。

考點4教學

一、教學原則

1.直觀性原則;2.啟發(fā)性原則;3.鞏固性原則;4.循序漸進性原則(系統(tǒng)性原則);

5.因材施教原則;6.理論聯(lián)系實際原則;7.量力性原則;8.思想性與科學性原則。

二、教學方法

1.常用的教學方法

(1)以語言傳遞為主的教學方法:講授法、談話法(問答法)、討論法、讀書指導法;

(2)以直觀感知為主的教學方法:演示法、參觀法;

(3)以實際訓練為主的教學方法:練習法、實驗法、實習法。

2.選擇與運用教學方法的基本依據(jù)

(1)教學目的和任務的要求;

(2)課程性質(zhì)和教材特點;

(3)學生特點;

(4)教學時間、設備、條件;

(5)教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。

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責任編輯:郭爽

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