2019下半年教師資格面試考試小學數(shù)學試題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 11:21 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.題目：四年級《小數(shù)的意義》片段教學

2.內容：

3.基本要求：

(1)試講10分鐘

(2)需有師生互動環(huán)節(jié)

(3)適當結合板書

【試題解析】

一、創(chuàng)設情境，引入新課

通過創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活，提出問題：在前面的學習過程中已經學習了長度單位，還會用工具測量物體的長度，估一估，課桌面的長度是多少?

二、嘗試探究，理解意義

(一)認識一位小數(shù)。

教師：出示1米長的彩條，如果把1米平均分成10份，每份是多長?把1分米改寫成

用“米”做單位的分數(shù)怎么表示?說一說你是怎么想的?學生交流想法。

教師總結：十分之一米用小數(shù)表示就是0.1米。

教師：3分米，7分米改寫成用“米”作單位的分數(shù)應該怎樣表示呢?小數(shù)呢?請同學們試著寫一寫。

學生獨立完成，教師巡視。交流分享學生的思考過程。

教師：仔細觀察黑板上的每組分數(shù)和小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

結合學生回答，教師小結：像這樣，小數(shù)點的右面有1個數(shù)字，這樣的小數(shù)，就稱為一位小數(shù)。也就是說，分母是10的分數(shù)，可以用一位小數(shù)表示。

(二)認識兩位小數(shù)。

教師：我們都已經知道了一位小數(shù)表示十分之幾，猜一猜：兩位小數(shù)可能與什么樣的分數(shù)有關?

1厘米寫成用“米”作單位的分數(shù)應該怎么表示?小數(shù)呢?4厘米呢?8厘米呢?

學生先獨立完成，再合作交流。

教師：觀察每組中的分數(shù)和小數(shù)，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

學生1：分數(shù)的分母都是100。

學生2：小數(shù)點的右面都有2個數(shù)字。

教師小結：同學們觀察得都非常正確。類似剛剛學習的一位小數(shù)，像這樣，小數(shù)點的右面有2個數(shù)字的小數(shù)就稱為兩位小數(shù)。也就是說，分母是100的分數(shù)，可以用兩位小數(shù)表示。

(三)小數(shù)的意義

教師：結合我們剛才對一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認識，自選兩位以上的小數(shù)進行研究，完成表格。

學生先獨立研究，再匯報交流結果，教師根據(jù)學生回答適時板書。

三、解釋應用，鞏固新知

填空：

0.6 里面有6個( );再增加( )個 0.1就等于1。

0.25里面有( )個0.01。

四、總結體會

同學們，你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲和體會?

五、課后作業(yè)

搜集對小數(shù)發(fā)展具有杰出貢獻的兩位數(shù)學家

板書設計：

小數(shù)的意義

責任編輯：郭爽