https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 11:21 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.題目:二年級(jí)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)具體講解加法和乘法之間的關(guān)系;
(3)適當(dāng)板書;
(4)體現(xiàn)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。
【試題解析】
一、創(chuàng)設(shè)情境
課件出示游樂場(chǎng)一角:同學(xué)們喜歡到游樂園玩嗎?看,游樂園里有許多好玩的游樂項(xiàng)目,有過山車,小火車,旋轉(zhuǎn)木馬,還有小飛機(jī)。你們喜歡坐小飛機(jī)嗎?
二、探究新知
(一)初步感知
1.小飛機(jī)圖:仔細(xì)觀察,能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢?這架小飛機(jī)上有幾人?這一架?每架小飛機(jī)上的人數(shù)有什么特點(diǎn)?一共有幾架小飛機(jī)?那能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?要解決這個(gè)問題得用什么方法計(jì)算?
應(yīng)該怎樣寫?你說的算式到底有幾個(gè)3。能換個(gè)說法把算式說得更簡(jiǎn)單好記嗎?為什么要寫5個(gè)3呢?這么長(zhǎng)的算式相加等于幾?
一起讀一下這個(gè)算式。你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么加數(shù)都是3啊?一共有幾個(gè)3?為什么是有5個(gè)3相加?
2.剛才我們通過觀察小飛機(jī)場(chǎng)景圖,發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息,提出并解決了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。那么你能在這兩個(gè)場(chǎng)景圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出并解決問題嗎?現(xiàn)在我們同桌合作學(xué)習(xí):
(1)選擇其中一個(gè)感興趣的場(chǎng)景,尋找數(shù)學(xué)信息,提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。
(2)列式解答(一人說算式,另一人寫算式)。清楚了嗎?好,開始同桌合作學(xué)習(xí)。
3.有哪些同學(xué)選擇的是小火車這個(gè)場(chǎng)景啊?提出了什么數(shù)學(xué)問題,又是怎樣列式計(jì)算的?
4.誰選擇的是過山車這個(gè)場(chǎng)景啊?快來匯報(bào)一下。(你的描述讓我一下子就聽懂了。我們一起邊寫邊數(shù),1個(gè)7,2個(gè)7…)他的列式對(duì)嗎?誰能給他也提提問題?板書:7個(gè)2
(二)引出乘法
1.觀察這三道算式有什么特點(diǎn)?對(duì),它們每道算式里的所有加數(shù)都相同,都是(板書)加數(shù)相同的加法。
2.3+3+3+3+3=15這道算式的相同加數(shù)是幾?有幾個(gè)相同數(shù)3?我們就說這道算式是幾個(gè)幾相加?那第二道第三道算式又可以怎樣說呢?
像這種加數(shù)相同的加法算式里有幾個(gè)相同加數(shù)就可以用“幾個(gè)幾”的形式表示出來。
3.7個(gè)2相加就寫這么長(zhǎng)的算式,設(shè)想一下,如果15個(gè)2、30個(gè)2、100個(gè)2…算式寫起來會(huì)怎么樣?有沒有一種簡(jiǎn)便的寫法能讓這樣的的加法算式變得不再麻煩呢?其實(shí)早在幾百年前的數(shù)學(xué)家在遇到這樣的問題時(shí),就發(fā)明了一種簡(jiǎn)便的算法,叫做乘法。
4.想一想,2+2+2+2+2+2+2=14這個(gè)算式如果用乘法表示可能和哪些數(shù)有關(guān)?(和2有關(guān)系,因?yàn)檫@個(gè)算式里加數(shù)都是2。和14有關(guān)系,因?yàn)檫@個(gè)算式的和是14。和7有關(guān)系,因?yàn)橛?個(gè)2。)
看這道算式,這是幾個(gè)幾相加?7個(gè)2相加,可以寫成乘法算式7×2=14,還可以寫成2×7=14。2和7中間的這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào),讀作“乘”。
在這兩道乘法算式中2表示什么?7呢?在圖里能找到嗎?在加法算式里能找到嗎?7×2=14表示什么?2×7=14表示什么?開火車說意義
剛才我們把7個(gè)2相加的加法算式改寫成了乘法算式7×2=14或2×7=14。你能把上面的兩道加法算式改寫成乘法算式嗎?
觀察左邊的加法算式和右邊的乘法算式它們表示的意思一樣嗎?你喜歡用哪種方法表示7個(gè)2相加?為什么?
總結(jié):乘法就是加數(shù)相同的加法的一種簡(jiǎn)便算法。
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)
提問:本節(jié)課都有哪些收獲?
五、布置作業(yè)
1.課后練習(xí)第3題;
2.生活中處處存在著可以用乘法解決的數(shù)學(xué)問題。課后請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察校園里的食物,看看哪些問題可以用乘法解決。把看到的、想到的對(duì)你的小伙伴說一說。
六、板書設(shè)計(jì)
責(zé)任編輯:郭爽
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