2019下半年教師資格面試考試小學(xué)數(shù)學(xué)試題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 11:21 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：一年級《不進(jìn)位加法和不退位減法》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)創(chuàng)設(shè)情境或者活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);

(2)要有討論環(huán)節(jié)，

(4)要有適當(dāng)板書。

【試題解析】

一、回顧復(fù)習(xí)，談話導(dǎo)入

借助開火車方式數(shù)數(shù)。

提問：請你算一算。(課件出示，抽生口答)ppt呈現(xiàn)例題3+2=;5-2=;10+7=;10+9=引導(dǎo)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并提出問題：11+5=?15-3=?引出課題“不進(jìn)位加法和不退位減法”(板書課題)齊讀課題。

二、合作探究，新課講授

(一)加法擺一擺

情境：小紅到商店里去買鉛筆，她先買了13枝鉛筆，又買了2只鉛筆。小紅一共有多少枝鉛筆?(課件演示買鉛筆圖)你能列出算式嗎?

明確：13+2=(板書：13+2=)

提問：那13+2等于多少呢?我們用小棒代替鉛筆擺一擺。請同學(xué)們先拿出13根小棒擺在桌子上，再擺2根小棒，合起來是多少根呢?(15根)(課件演示擺小棒)我先擺13根小棒，再擺2根小棒。老師想知道是把2根小棒加在3根小棒里呢，還是加在一捆里?

生：加在3根小棒里。

師：為什么要把2根小棒加在3根小棒里呢?

師引生：3根小棒表示——3個(gè)一，2根小棒表示——2個(gè)一。合起來就是——5個(gè)一。再加上一捆小棒，一共就是15。

(二)加法計(jì)一計(jì)

師：除了擺小棒，我們還可以用計(jì)數(shù)器算13+2。誰會撥算珠?(抽生上臺)先撥13，再加2。這2顆算珠是加在個(gè)位上還是十位上?生：個(gè)位

師：為什么要加在個(gè)位上?生：2表示2個(gè)一。(生撥珠)13+2=15

師：就是個(gè)位對齊個(gè)位加。現(xiàn)在個(gè)位上是——5，十位上是——1，合起來就是——15。不管是擺小棒還是撥算珠，都要個(gè)位對齊個(gè)位加。(板書)

(三)加法試一試

師：如果不用小棒和計(jì)數(shù)器，你還有什么方法算13+2=?呢。生：我們是從13起接著數(shù)2個(gè)數(shù)：14，15。(板書：接著數(shù))

3+2=5，10+5=15

師：在加法算式里，每一部分都有他自己的名字，你知道嗎?(板書：加數(shù)、加數(shù)、和)

(四)類比加法，學(xué)習(xí)減法

師：小紅買了15枝鉛筆，送了2枝給明明。小紅還剩多少枝鉛筆?(課件演示送鉛筆圖)你能列出算式嗎?生：15-2=(板書：15-2=)

師：那15-2=等于多少呢?用自己喜歡的方法算。哪些小朋友是用擺小棒的方法算的?(課件演示擺小棒)我先擺15根小棒，再拿走2根小棒，你是從5根小棒里拿出的2根，還是一捆里拿出2根小棒?生：從5根小棒里。

師：為什么要從5根小棒里拿出的2根呢?師引生：5根小棒表示——5個(gè)一，拿出2個(gè)一。等于3個(gè)一現(xiàn)在還剩下多少根小棒?(13根)

師：誰會用計(jì)數(shù)器算15-2=?(抽生上臺邊撥邊說)先撥15，再減去2。是從哪位上減去2顆算珠?生：個(gè)位

師：讓我們一起來看剛才小朋友撥算珠的過程。(課件演示撥算珠)先撥15，再減去2。從哪位上減去2顆算珠?生：個(gè)位

師：為什么要從個(gè)位上減去2?生：2表示2個(gè)一。等于13。

師：說明我們做減法的時(shí)候也要注意個(gè)位對齊個(gè)位減。和剛才個(gè)位對齊個(gè)位加和起來，我們可以這樣說個(gè)位對齊個(gè)位加、減(板書)做減法的時(shí)候也要注意個(gè)位對齊個(gè)位減。生：5-2=3，10+3=13;13+2=15，15-2=13(板書：想加法，做減法)我們是從15起倒著數(shù)2個(gè)數(shù)：14，13。(板書：倒著數(shù))

師：在減法算式里，每一部分也有他自己的名字，想知道嗎?(板書：被減數(shù)、減數(shù)、差)

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

(課件出示：用自己喜歡的方法算)

14+2=13+4=13+6=12+6=抽生口答說算法

18-4=17-5=抽生口答說算法

四、回顧整理，反思提升

通過今天的實(shí)際應(yīng)用，大家有哪些收獲呢?

引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，暢所欲言，總結(jié)算理和算法。

五、知識拓展，布置作業(yè)

1.完成課后習(xí)題1題;

2.思考今天所學(xué)能解決生活中的哪些問題，下節(jié)課一起展示分享。

板書設(shè)計(jì)：

責(zé)任編輯：郭爽