初中語文面試-《濟(jì)南的冬天》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 14:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

師：這就是因為所以。好，行，繼續(xù)來。

生3：我認(rèn)為是“溫情”，因為全篇課文都是圍繞著濟(jì)南天氣很溫暖--就是溫晴來寫的。

師：好，她說得很概括，她說全篇文章都是圍繞著濟(jì)南的天氣很溫暖這樣一個關(guān)鍵詞來寫的。

生4：我覺得“奇跡”更適合體現(xiàn)濟(jì)南的冬天的特點，因為濟(jì)南的冬天是不刮風(fēng)的，這里的冬天并不寒冷。

師：嗯，因為沒有風(fēng)，所以這就是濟(jì)南冬天的特點。好，謝謝你。繼續(xù)說。已經(jīng)有幾個答案了?寶地，溫晴，奇跡。還有沒有看法?

生5：我認(rèn)為濟(jì)南的冬天應(yīng)該是慈善的。因為文中說濟(jì)南的冬天沒有大雪，只有小雪。

師：還有新的意見嗎?現(xiàn)在出現(xiàn)了四個答案，沒有新的見解了?我們就來分析吧。首先我們先來看“奇跡”，大家把文章的第一句話讀出來。對于一個在北平住慣的人，讀--

生：(齊讀)對于一個在北平住慣的人……濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。

師：好，那么這個“奇跡”寫的是什么內(nèi)容呢?因為沒有風(fēng)(師生齊說)而是一個奇跡。“奇跡”是管誰的呢?管風(fēng)的吧?那么“奇跡”能不能夠概括濟(jì)南冬天的特點呢?

生：不能。

師：可能是不行的。因為它只是說“沒有風(fēng)便是個奇跡”。我們再來看“寶地”：“能有溫晴的天氣，濟(jì)南真的算個寶地。”是“溫晴”重要還是“寶地”重要?

生：(齊說)溫晴。

師：什么道理啊?我們換一句話來說。把“而能”改為“因為”，讀--

生：(齊讀)因為有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

師：哪個重要啊?

生：溫晴。

師：因為它是條件。只有溫晴，因為溫晴，才算是寶地，如果沒有溫晴了，它既是有山有水，也可能不是寶地。溫晴至關(guān)重要。因此“寶地”是可以概括濟(jì)南的特點的，但是“溫晴”才是貫穿整個文章的線索。好，再看“慈善”。“慈善”在哪個地方呢?

師生齊讀：因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

師：“慈善”這個詞出現(xiàn)的位置在哪里啊?

生：第二段的末尾。

師：對，很不顯眼的地方啊。它跟“溫晴”相比，哪個的位置要重要一些呢?

生：溫晴。

師：看文章要看標(biāo)題，看首段，看它第一段里邊的關(guān)鍵語句。好，我們再來把第一段讀一下。對于一個在北平住慣的人，讀--

生齊讀。

師：好的。繼續(xù)看，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。”那么它告訴我們第一段寫的是什么呀?

生：陽光。

師：陽光，我們加一個“暖”字，--暖陽(板書)。你們接著往下看，第二段是暖

?第三段是暖

?第五段是暖

?接著說。

師：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。”這段寫的什么?我們再來讀：“小山整把濟(jì)南圍了個圈兒。”寫的什么呢?

生：小山。

師：小山，對了。不要緊張，你看，山出來了。(板書：山)第三段同樣是寫小山，但主要是寫什么?

生：雪。

師：對了。雪也是暖暖的。(板書：雪)太陽照著她，微微露出點粉色。第五段就好說了，是什么?

生：水。

師：(板書：水)你看，都是暖和的。于是我們就能夠理解了，我們來看(出示屏幕)，從全文看，讀--

生：(齊讀)從全文看，作者的筆觸由暖陽、暖城、暖山，到不結(jié)冰的水，所表現(xiàn)的都是溫暖晴和。

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