教招面試結(jié)構(gòu)化(方法)

http://neimenggu.hteacher.net 2019-03-29 09:04 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教師招聘里面部分地區(qū)會(huì)考查結(jié)構(gòu)化這部分的內(nèi)容，那么我們需要了解一下什么叫做結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)化包括職業(yè)認(rèn)知、保教實(shí)踐、以及綜合分析這些內(nèi)容，可以向?qū)W員出幾道題目，可以使學(xué)員更加直白的明白含義，例如，職業(yè)認(rèn)知里經(jīng)常出的有：請(qǐng)你進(jìn)行一個(gè)自我介紹、請(qǐng)你說(shuō)一下你對(duì)幼兒園教師這個(gè)職業(yè)有什么樣的認(rèn)識(shí);在保教實(shí)踐里面，也有這樣的考題例如：幼兒園的小朋友經(jīng)常會(huì)有入園焦慮癥你會(huì)有什么樣的解決對(duì)策，或者有的小朋友只吃肉不吃菜是出現(xiàn)了什么癥狀，或者有的小朋友在做活動(dòng)的時(shí)候總是愿意攻擊其他的小朋友應(yīng)該如何解決，這些都是保育和教育里經(jīng)常會(huì)遇到的情況，在綜合分析這里也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似這樣的考題，例如：在平常的工作中，如果經(jīng)常有同事向領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生告狀行為應(yīng)該如何處理，或者馬上就要到什么節(jié)日了。領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)你去進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，并且寫(xiě)出一個(gè)詳細(xì)的方案，那么類(lèi)似于這樣的題目是屬于綜合分析的內(nèi)容。

通過(guò)這樣比較聯(lián)系生活實(shí)際的提問(wèn)，學(xué)員會(huì)馬上激發(fā)起興趣，并且把理解了結(jié)構(gòu)化的含義，大體上介紹了以后可以向?qū)W員介紹一下考試的比重，每年的情況不一樣，需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐目记樽屑?xì)地去進(jìn)行分析，然后開(kāi)始向?qū)W員詳細(xì)地去進(jìn)行講授知識(shí)點(diǎn)，最重要的是要讓學(xué)員理解答題的思路是什么，如何能進(jìn)行答題，一些地區(qū)的考情是7～8分鐘左右考2～3道結(jié)構(gòu)化的題目，所以不能光有思路，還要知道如何去說(shuō)夠這些時(shí)間，在思路的基礎(chǔ)上要有一些具體的內(nèi)容，例如：最簡(jiǎn)單的一個(gè)自我介紹，請(qǐng)你介紹一下自己，我們知道可以從很多方面來(lái)介紹，例如：可以從學(xué)歷上、教育經(jīng)驗(yàn)上、興趣愛(ài)好上、理想抱負(fù)等多方面，但是很多學(xué)員在說(shuō)的時(shí)候反而不知從何下口，所以我們可以根據(jù)老師提供的兩種思路試著去說(shuō)一些，例如對(duì)于一些沒(méi)有突出特長(zhǎng)的人，我們可以采用時(shí)間維度法，例如，在很小的時(shí)候就很喜歡幼兒園的一位老師，在很小的時(shí)候就覺(jué)得幼兒園老師一位特別偉大并且很陽(yáng)光的一個(gè)角色，小的時(shí)候老師對(duì)每位小朋友都很溫柔，并且會(huì)尊重每個(gè)幼兒心里的想法，所以長(zhǎng)大后我們也覺(jué)得做一個(gè)充滿陽(yáng)光的幼兒園老師會(huì)很開(kāi)心，同時(shí)也很有社會(huì)價(jià)值，所以長(zhǎng)大后我們報(bào)考了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想抱負(fù)。通過(guò)把思路展開(kāi)來(lái)說(shuō)我們可以更加完整的答完題目，在達(dá)到綜合分析或者保教實(shí)踐這類(lèi)的題目，我們發(fā)現(xiàn)它更加貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，所以首先我們可以先有一個(gè)大體的答題思路，例如我們先了解問(wèn)題是什么，是挑食偏食、還是教育品質(zhì)出現(xiàn)了問(wèn)題，其次在這個(gè)基礎(chǔ)上我們可以陳述一下會(huì)給幼兒們帶來(lái)什么樣的危害，會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，然后我們可以分析原因，想一下都哪些因素會(huì)導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生這樣的問(wèn)題，例如可以從家長(zhǎng)的行為不規(guī)范或者社會(huì)方面一些不好的影響或者幼兒自身的興趣愛(ài)好不符合，以及教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不合理等，可以從多方面來(lái)進(jìn)行考慮，那么找到了原因我們就對(duì)癥下藥，家長(zhǎng)不懂得育兒知識(shí)我們可以進(jìn)行家園合作，老師的自身素質(zhì)不高那么則需要去提高自身的能力水平。

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