《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案

http://jiangxi.hteacher.net 2019-03-22 14:43 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解課文大意，積累詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言的深刻含義和表達(dá)作用。

2.通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)比喻、排比等修辭的運(yùn)用，體會(huì)全文激情飛揚(yáng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.領(lǐng)會(huì)作者為夢(mèng)想獻(xiàn)身的無(wú)私精神和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)文中比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用;了解演講發(fā)生的時(shí)代背景。

難點(diǎn)：理解文中“爽朗的秋天”和“酷暑”的深層含義。

三、教學(xué)法

誦讀法、討論法、點(diǎn)撥歸納法。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，當(dāng)黑人總統(tǒng)奧巴馬演講說(shuō)：“這里沒(méi)有一個(gè)自由派的美國(guó)，也沒(méi)有一個(gè)保守派拍的美國(guó)，這里只有美利堅(jiān)合眾國(guó)，這里沒(méi)有黑色美國(guó)，白色美國(guó)，拉丁以美國(guó)，亞裔美國(guó)，這里只有一個(gè)美利堅(jiān)合眾國(guó)的時(shí)候，當(dāng)我們看到美國(guó)逐漸達(dá)到不同膚色自由平等的時(shí)候，我們會(huì)想到一個(gè)為之奮斗且付出生命你的人——馬丁·路德·金。”今天我們就共同學(xué)習(xí)他的著名演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

(二)整體感知

1.學(xué)生有感情地朗讀課文，掃除字詞障礙，并嘗試歸納整篇文章大意。

明確：文章可分為三個(gè)部分，其中

第1-6自然段主要說(shuō)明本次游行的必要性以及合理性;

第7-16自然段闡明了進(jìn)行民權(quán)斗爭(zhēng)過(guò)程中采取的策略;

第17-32自然段闡述了我的夢(mèng)想，表達(dá)了對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所抱定的堅(jiān)定信念。

2.再讀課文，并在每一段標(biāo)上序號(hào)，讀的過(guò)程中勾畫(huà)出含有“夢(mèng)想”的句子，思考的夢(mèng)想是什么。

明確：我的夢(mèng)想是美國(guó)能夠真正實(shí)現(xiàn)種族間的民主、平等和自由。

(三)深入研讀

1.思考我為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪些段落寫(xiě)到演講的原因及目的。(段落是1-5自然段)

明確：黑人在生活中仍然受到歧視，黑人仍然生活在困苦的環(huán)境中，百年前的諾言并沒(méi)有在美國(guó)被兌現(xiàn)，民權(quán)的落實(shí)早已迫在眉睫。否則，叛亂將在所難免。

注：學(xué)有可能無(wú)法完整畫(huà)出相應(yīng)的自然段。教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，指明第五段是兌現(xiàn)承諾的時(shí)候。

2.思考：怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。(段落是6-16段)。

明確：采用非暴力手段進(jìn)行抵抗的斗爭(zhēng)方式;采用聯(lián)合部分白人、打持久戰(zhàn)以徹底實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的斗爭(zhēng)手段;堅(jiān)定、勇往直前、不畏艱險(xiǎn)的斗爭(zhēng)態(tài)度。

3.賞析句子“美國(guó)并沒(méi)有履行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票，支票上蓋著資金不足的戳子后便被退了回來(lái)，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個(gè)巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已經(jīng)沒(méi)有足夠的儲(chǔ)備”，并思考“空頭支票”指的是什么，有什么表達(dá)效果。

明確：運(yùn)用比喻的修辭方法，把美國(guó)政府比作支票的簽發(fā)者，把美國(guó)黑人公民比作支票的合法持有者。指的就是政府沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，拒絕為黑人簽發(fā)支票。這樣就撕掉了美國(guó)政府蒙在表面的偽裝，旨在讓聽(tīng)眾知曉他們和美國(guó)政府之間的緊張關(guān)系，促使他們不要再抱幻想、頭腦清醒、意志堅(jiān)定地進(jìn)行維權(quán)斗爭(zhēng)。

4.思考并小組討論：自由和平等的爽朗秋天如不到來(lái)，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去，中爽朗秋天與酷暑分別指什么?

明確：運(yùn)用比喻的修辭方法，爽朗秋天指黑人實(shí)現(xiàn)種族間的自由、平等，脫離困境、享有受教育權(quán)利的那一天，這也能夠充分表達(dá)黑人為之奮斗并取得成功的喜悅，生動(dòng)形象而且更加直觀地傳達(dá)給觀眾。而酷暑與美好的爽朗秋天形成了強(qiáng)大的反差?？崾罱沂玖撕谌巳匀伙柺芷缫暤默F(xiàn)狀、生活的困苦以及他們心中對(duì)不平等遭遇的憤怒。這種對(duì)比更能突出黑人當(dāng)前所處的困境以及維權(quán)斗爭(zhēng)的必要性和緊迫性。

5.結(jié)合課文談一談作者對(duì)待這一理想的態(tài)度。

明確：執(zhí)著追求，堅(jiān)定信念

(四)拓展延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想。

2.待學(xué)生說(shuō)出各自的夢(mèng)想之后，師生共同以我有一個(gè)夢(mèng)想為題，五分鐘內(nèi)仿寫(xiě)文中出現(xiàn)的一處排比句。稍后指定兩名代表與全班分享，教師須讀出自己寫(xiě)的，師生之間互評(píng)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

2.以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題，試著寫(xiě)一篇演講稿，注意演講辭的基本要求。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

 

責(zé)任編輯：宗美琦