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《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案

http://jiangxi.hteacher.net 2019-03-22 14:43 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解課文大意,積累詞語(yǔ),品味語(yǔ)言的深刻含義和表達(dá)作用。

2.通過(guò)反復(fù)朗讀,體會(huì)比喻、排比等修辭的運(yùn)用,體會(huì)全文激情飛揚(yáng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.領(lǐng)會(huì)作者為夢(mèng)想獻(xiàn)身的無(wú)私精神和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):體會(huì)文中比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用;了解演講發(fā)生的時(shí)代背景。

難點(diǎn):理解文中“爽朗的秋天”和“酷暑”的深層含義。

三、教學(xué)法

誦讀法、討論法、點(diǎn)撥歸納法。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們,當(dāng)黑人總統(tǒng)奧巴馬演講說(shuō):“這里沒(méi)有一個(gè)自由派的美國(guó),也沒(méi)有一個(gè)保守派拍的美國(guó),這里只有美利堅(jiān)合眾國(guó),這里沒(méi)有黑色美國(guó),白色美國(guó),拉丁以美國(guó),亞裔美國(guó),這里只有一個(gè)美利堅(jiān)合眾國(guó)的時(shí)候,當(dāng)我們看到美國(guó)逐漸達(dá)到不同膚色自由平等的時(shí)候,我們會(huì)想到一個(gè)為之奮斗且付出生命你的人——馬丁·路德·金。”今天我們就共同學(xué)習(xí)他的著名演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

(二)整體感知

1.學(xué)生有感情地朗讀課文,掃除字詞障礙,并嘗試歸納整篇文章大意。

明確:文章可分為三個(gè)部分,其中

第1-6自然段主要說(shuō)明本次游行的必要性以及合理性;

第7-16自然段闡明了進(jìn)行民權(quán)斗爭(zhēng)過(guò)程中采取的策略;

第17-32自然段闡述了我的夢(mèng)想,表達(dá)了對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所抱定的堅(jiān)定信念。

2.再讀課文,并在每一段標(biāo)上序號(hào),讀的過(guò)程中勾畫(huà)出含有“夢(mèng)想”的句子,思考的夢(mèng)想是什么。

明確:我的夢(mèng)想是美國(guó)能夠真正實(shí)現(xiàn)種族間的民主、平等和自由。

(三)深入研讀

1.思考我為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,哪些段落寫(xiě)到演講的原因及目的。(段落是1-5自然段)

明確:黑人在生活中仍然受到歧視,黑人仍然生活在困苦的環(huán)境中,百年前的諾言并沒(méi)有在美國(guó)被兌現(xiàn),民權(quán)的落實(shí)早已迫在眉睫。否則,叛亂將在所難免。

注:學(xué)有可能無(wú)法完整畫(huà)出相應(yīng)的自然段。教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥,指明第五段是兌現(xiàn)承諾的時(shí)候。

2.思考:怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。(段落是6-16段)。

明確:采用非暴力手段進(jìn)行抵抗的斗爭(zhēng)方式;采用聯(lián)合部分白人、打持久戰(zhàn)以徹底實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的斗爭(zhēng)手段;堅(jiān)定、勇往直前、不畏艱險(xiǎn)的斗爭(zhēng)態(tài)度。

3.賞析句子“美國(guó)并沒(méi)有履行這種神圣的義務(wù),只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票,支票上蓋著資金不足的戳子后便被退了回來(lái),但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn),我們不相信,在這個(gè)巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已經(jīng)沒(méi)有足夠的儲(chǔ)備”,并思考“空頭支票”指的是什么,有什么表達(dá)效果。

明確:運(yùn)用比喻的修辭方法,把美國(guó)政府比作支票的簽發(fā)者,把美國(guó)黑人公民比作支票的合法持有者。指的就是政府沒(méi)有兌現(xiàn)承諾,拒絕為黑人簽發(fā)支票。這樣就撕掉了美國(guó)政府蒙在表面的偽裝,旨在讓聽(tīng)眾知曉他們和美國(guó)政府之間的緊張關(guān)系,促使他們不要再抱幻想、頭腦清醒、意志堅(jiān)定地進(jìn)行維權(quán)斗爭(zhēng)。

4.思考并小組討論:自由和平等的爽朗秋天如不到來(lái),黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去,中爽朗秋天與酷暑分別指什么?

明確:運(yùn)用比喻的修辭方法,爽朗秋天指黑人實(shí)現(xiàn)種族間的自由、平等,脫離困境、享有受教育權(quán)利的那一天,這也能夠充分表達(dá)黑人為之奮斗并取得成功的喜悅,生動(dòng)形象而且更加直觀地傳達(dá)給觀眾。而酷暑與美好的爽朗秋天形成了強(qiáng)大的反差??崾罱沂玖撕谌巳匀伙柺芷缫暤默F(xiàn)狀、生活的困苦以及他們心中對(duì)不平等遭遇的憤怒。這種對(duì)比更能突出黑人當(dāng)前所處的困境以及維權(quán)斗爭(zhēng)的必要性和緊迫性。

5.結(jié)合課文談一談作者對(duì)待這一理想的態(tài)度。

明確:執(zhí)著追求,堅(jiān)定信念

(四)拓展延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想。

2.待學(xué)生說(shuō)出各自的夢(mèng)想之后,師生共同以我有一個(gè)夢(mèng)想為題,五分鐘內(nèi)仿寫(xiě)文中出現(xiàn)的一處排比句。稍后指定兩名代表與全班分享,教師須讀出自己寫(xiě)的,師生之間互評(píng)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

2.以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題,試著寫(xiě)一篇演講稿,注意演講辭的基本要求。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

 

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責(zé)任編輯:宗美琦

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