2019年教師招聘每日一練1.25

http://jiangxi.hteacher.net 2019-01-26 11:45 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2019年江西省中小學教師招聘考試“百日學習計劃”

本期每日一練主要考察以下模塊：教育與社會發(fā)展

一、單選題

1.教育可以“簡化”文化，吸取其基本內容，教育可以“凈化文化”，消除其不良因素，這體現(xiàn)了教育對文化具有( )。

A.選擇功能 B.發(fā)展功能 C.傳遞功能 D.保護功能

2.我國歷史上曾出現(xiàn)儒、墨、道、法“百家爭鳴”的繁榮景象，但是隨著歷史的發(fā)展，儒家思想成為統(tǒng)治中國封建社會兩千年的主導思想，這體現(xiàn)了教育對文化的( )功能。

A.選擇 B.傳承 C.融合 D.創(chuàng)新

3.在不同的社會不同的人享有不同的受教育權，誰享有機會和接受何程度的教育主要是由什么決定的( )。

A.政治經(jīng)濟制度 B.生產(chǎn)力 C.科學技術 D.文化

4.下列選項中，教育的( )并非受政治經(jīng)濟制度所決定。

A.教育的方法與手段 B.教育的領導權 C.受教育的權利 D.教育目的的確立

5.教育具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力具有能動作用，這是教育的( )。

A.絕對獨立性 B.相對獨立性 C.歷史繼承性 D.生產(chǎn)性

6.教育程度的提高，改變了人們傳統(tǒng)的“多子多福”思想，逐漸有了“少生”“優(yōu)生”意識，體現(xiàn)了教育有利于( )。

A.控制人口的數(shù)量 B.提高人口素質 C.改善人口結構 D.調節(jié)人口流動

7.我國唐朝“六學二館”等級森嚴的入學條件，充分說明政治經(jīng)濟制度決定( )。

A.教育的領導權 B.受教育權 C.教育目的 D.教育性質

8.決定教育目的的是( )。

A.政治經(jīng)濟制度 B.生產(chǎn)力 C.科技發(fā)展 D.人口

9.“建國君民，教學為先”體現(xiàn)的是( )的關系。

A.教育與政治 B.教育與生產(chǎn)力 C.教育與科技 D.教育與人口

10.我國在世界各地開辦孔子學院，向各國人民介紹中國文化。這說明教育對文化具有( )。

A.傳承功能 B.選擇功能 C.創(chuàng)造功能 D.傳播功能

二、簡答題

簡述社會生產(chǎn)力對教育的影響。

 

 

【答案與解析】

一、單選題

1.【答案】A?！窘馕觥?教育的文化選擇功能是指教育對文化有選擇、整理、提升作用。“取其精華，去其糟粕”正體現(xiàn)了選擇功能。

2.選A。【解析】這是一道理解題。教育的文化功能包括傳承、選擇、融合和創(chuàng)新，本題主要體現(xiàn)了教育對文化的選擇功能。

3.【答案】A?！窘馕觥空?、經(jīng)濟制度決定教育的性質和受教育者的權利，同時決定著教育的思想政治方向和為誰服務問題。

4.【答案】A?！窘馕觥拷逃姆椒ê褪侄问苌a(chǎn)力水平的制約，而非政治經(jīng)濟制度。

5.【答案】B?！窘馕觥靠疾旖逃鄬Κ毩⑿缘母拍?，教育雖然受到社會政治、經(jīng)濟、文化、人口等的影響，但仍有其自身的特點和規(guī)律，體現(xiàn)了教育的相對獨立性，表現(xiàn)為政治經(jīng)濟發(fā)展與教育發(fā)展的不平衡性。

6.【答案】A?！窘馕觥繌?ldquo;多子多福”到“少生”“優(yōu)生”思想的轉變主要是提高教育，控制了人口數(shù)量的增長。故選A。

7.【答案】B?！窘馕觥?ldquo;六學二館”是反映統(tǒng)治階級有享受學校教育的權利、享受什么水平的教育權利等問題，是由政治經(jīng)濟制度決定的。

8.【答案】A?！窘馕觥空谓?jīng)濟制度決定教育性質、教育目的。此題屬于考試頻率較高的題。

9.【答案】A?！窘馕觥?ldquo;建國君民，教學為先”指的是可以通過教育的方式來管理民眾，治理國家，所以此題體現(xiàn)的是教育與政治之間的關系。

10.【答案】D?！窘馕觥课幕膫鞑スδ苤傅氖俏幕诟鞯胤秶鷥群蛥^(qū)域之間的傳播，如開辦孔子學院把中國的文化介紹到全世界，舉辦俄羅斯中國文化年。

二、簡答題

【答案】

答：社會生產(chǎn)力對教育的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模與速度

(2)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結構

(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育目的

(4)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教學內容

(5)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教學的手段和組織形式

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