2019年教師招聘每日一練1.24

http://jiangxi.hteacher.net 2019-01-26 11:45 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2019年江西省中小學教師招聘考試“百日學習計劃”

本期每日一練主要考察以下模塊：教育與人的發(fā)展

一、單選題

1.人的身心發(fā)展的動因中，認為人的發(fā)展是由個體內部所固有的自然因素和生理機制決定的，這屬于身心發(fā)展的( )

A.內發(fā)論 B.外鑠論 C.兩因素論 D.環(huán)境決定論

2.( )是人身心發(fā)展的生理前提和物質基礎。

A.遺傳 B.環(huán)境 C.學校教育 D.主觀能動性

3.心理學家提出，4-5歲是兒童學習書面語言的最佳時期，加強4-5歲兒童的書面語言訓練，主要遵循的是個體身心發(fā)展的( )。

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性

4.從雙生子爬梯實驗總結出成熟機制對人的發(fā)展起決定性作用的是( )

A.威爾遜 B.高爾基 C.霍爾 D.格塞爾

5.人的記憶發(fā)展是由機械記憶到意義記憶，思維發(fā)展是由具體思維到抽象思維等，說明個體身心發(fā)展具有( )。

A.階段性 B.順序性 C.互補性 D.個別差異性

6.人們常說的“聰明早慧，大器晚成”是指個體身心發(fā)展的( )

A.互補性 B.個別差異性 C.不平衡性 D.階段性

7.日常所見的人中，十之八九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克的«教育漫畫»，這屬于( )。

A.內發(fā)論 B. 外鑠論 C.成熟論 D.多因素相互作用論

8.“孟母三遷”的故事說明了( )因素對發(fā)展的影響。

A.遺傳 B.教育 C.環(huán)境 D.社會活動

9.失明者的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有( )。

A.互補性 B.順序性 C.不平衡性 D.個體差異性

10.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的( )。

A.生理活動 B.心理活動 C.認識活動 D.實踐活動

二、簡答題

簡述學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用的原因。

 

 

【答案與解析】

一、單選題

1.【答案】A?！窘馕觥績劝l(fā)論認為人的身心發(fā)展是由人的內在需要決定的，比如生理因素，遺傳因素或成熟因素等，所以此題應選擇A。而外鑠論認為人的身心發(fā)展是由外在的因素決定的，如環(huán)境、他人的影響和學校的教育等。

2.【答案】A?！窘馕觥窟z傳是人身心發(fā)展的生理基礎，也是物質基礎。環(huán)境使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。主觀能動性在人的身心發(fā)展中起決定作用。

3. 【答案】B?！窘馕觥可硇陌l(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在兩個方面，一是同一方面在不同的年齡階段發(fā)展是不平衡的，二是不同的方面在同一年齡階段發(fā)展是不同的。這就要求我們在教育工作中要抓關鍵期，題干中說書面語言的學習最佳時間是4-5歲，體現(xiàn)的是教育要抓關鍵期，遵循人的身心發(fā)展的不平衡性的規(guī)律。

神話起源說是教育起源說的最古老的觀點，而勞動起源說是關于教育起源說的最科學的觀點。

4.【答案】D。【解析】格塞爾通過雙生子爬梯實驗表明人的成熟機制對人的發(fā)展起重要的作用。威爾遜提出基因復制。霍爾提出“一兩的遺傳勝過一頓的教育”。以上人物都屬于內發(fā)論的代表人物。

5.【答案】B?！窘馕觥宽樞蛐灾傅氖侨说纳硇陌l(fā)展由簡單到復雜，由低級到高級的發(fā)展過程，題干中說記憶的發(fā)展是從機械的到理解的，思維是從具體形象的到抽象的發(fā)展體現(xiàn)的是順序性的規(guī)律。

6.【答案】B?！窘馕觥總€別差異性指的是由于人的興趣、個性、所處環(huán)境和受教育的不同，所以在對學生進行教育時要有的放矢。如題干中說的有的人很小的時候就表現(xiàn)出了聰明才智，而有的人在很晚才能表現(xiàn)出聰慧，體現(xiàn)的是差異性。

7.【答案】B?！窘馕觥客鉅q論主張人的身心發(fā)展主要由外在的因素決定，如環(huán)境、教育等。題干中說人是由教育決定的，由此可知此觀點是外鑠論的代表觀點，洛克是外鑠論的代表人物。

8.【答案】C。【解析】“孟母三遷”的故事主要體現(xiàn)的是環(huán)境對人身心發(fā)展的影響，人們更容易受到好環(huán)境的熏陶。同時環(huán)境是使人由可能性變成現(xiàn)實性的因素。

9.【答案】A?！窘馕觥炕パa性指的是人的某方面有缺陷，可以通過其他方面補償。表現(xiàn)為生理和心理方面的互補。通常說的身殘志堅指的就是互補性。題干中說盲人的視覺好、觸覺好體現(xiàn)的就是身心發(fā)展的互補性規(guī)律。

10.【答案】A?！窘馕觥總€體主觀能動性主要可以體現(xiàn)在三個層次，第一層次是人作為生命體進行的生理活動;第二層次是個體的心理活動，其中最基本的是認識活動;最高層次是社會實踐活動。因此此題選擇A。

二、簡答題

【答案】

答：學校教育在人的發(fā)展中起主導作用，原因如下：

(1)學校教育具有明確的目的性和方向性;

(2)學校教育具有較強的計劃性;

(3)學校教育是通過一支經(jīng)過專門訓練的教師隊伍擔負培養(yǎng)人的工作;

(4)學校教育能對影響學生發(fā)展的因素加以調節(jié)、控制和利用。

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責任編輯：江西分校