2017年小學(xué)教師資格證教育知識與能力考試題庫及答案6

http://m.shoucloud.cn 2017-02-28 16:24 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題.每小題2分,共30分)

1.我國最早使用"教育"一詞的是( ).

A.孔子

B.許慎

C.朱熹

D.孟子

2.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?( )

A.全民性

B.特色性

C.義務(wù)性

D.全面性

3."教學(xué)相長"、"循序漸進(jìn)"等教學(xué)原則最早出自( ).

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《尚書》

D.《孟子》

4.我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是( ).

A.陶行知

B.楊賢江

C.廖世承

D.潘菽

5.根據(jù)研究的功能,可將教育科學(xué)研究分為( ).

A.發(fā)展性研究、評價(jià)性研究、預(yù)測性研究B.發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究、預(yù)測性研究

C.基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究D.評價(jià)性研究、基礎(chǔ)性研究、預(yù)測性研究

6.個(gè)體的身心發(fā)展在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的( ).

A.差異性

B.順序性

C.不平衡性

D.階段性

7.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張( ).

A.探究法

B.班級授課制

C.發(fā)現(xiàn)法

D.討論法

8.智商(IQ)等于( ).

A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以l00

B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以l00

C.心理年齡與生理年齡之比乘以l00

D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以l00

9.下面不屬于元認(rèn)知策略的是( ).

A.計(jì)劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

10.艾里斯的ABC理論中的"C"指的是( ).

A.個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件

B.獲得正向的情緒結(jié)果

C.事件造成的情緒后果

D.個(gè)體對A的信念、觀點(diǎn)

11.班主任通過對集體的管理去影響個(gè)人,又通過個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式為( ).

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主和理

D.目標(biāo)管理

12.對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活進(jìn)行管理的目標(biāo)屬于( ).

A.常規(guī)管理目標(biāo)

B.非常規(guī)范管理目標(biāo)

C.日常管理目標(biāo)

D.生活管理目標(biāo)

13.小明期中考試不理想,父母答應(yīng)如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學(xué)習(xí),期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績.從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論來看,這屬于( ).

A.直接近景性動(dòng)機(jī)

B.直接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

C.間接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

D.間接近景性動(dòng)機(jī)

14.( )可用來考查學(xué)生對知識的回憶,且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小.

A.選擇題

B.是非題

C.論述題

D.填空題

15.用分?jǐn)?shù)、成績、數(shù)據(jù)等定量信息進(jìn)行激勵(lì)的方法是( ).

A.物質(zhì)交流法

B.評語激勵(lì)法

C.精神激勵(lì)法

D.信息激勵(lì)法

二、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

1.簡述溝通在學(xué)校管理中的作用.

2.簡述新課程改革下的課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的具體應(yīng)用.

3.簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑.

4.簡述布魯巴奇的四種教學(xué)反思的方法.

5.簡述教育科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié).

三、材料分析題(本大題共2小題,每小題10分.共20分)

1.南京市二十四中的班主任史箐老師,承諾在帶班的三年期間,滿足每個(gè)同學(xué)的一個(gè)愿望(只要是合理的).有個(gè)同學(xué)的愿望是在植樹節(jié)這一天親自植一棵樹.植樹節(jié)這一天,史老師幫助這個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了愿望,而且使全班同學(xué)度過了愉快的一天.

(1)選擇一個(gè)紀(jì)念日,設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的班級活動(dòng)方案.

(2)運(yùn)用相關(guān)原理分析上述案例.

2.五年級小學(xué)生劉愛華,身體和智力均為良好,學(xué)習(xí)成績平平,在班上處于中下水平.其父母雖是農(nóng)民,但很重視子女教育,盼望她將來能考上大學(xué).她也能聽父母的話,決心好好學(xué)習(xí),為父母爭氣.但由于對學(xué)習(xí)缺乏興趣,上課總愛打瞌睡;尤其是對學(xué)外語有偏見,認(rèn)為"我是中國人,不學(xué)外文照樣可以生活".老師提問"明白了嗎?"她總是說"不知道."

請結(jié)合這一案例,談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共l小題,共20分)

材料:

荷花

清早,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香.我趕緊往荷花池邊跑去.

荷花已經(jīng)開了不少了.荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤.白荷花在這些大圓盤之間冒出來.有的才展開兩三片花瓣兒.有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬.有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的.

這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢.看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美.如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起.

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里.一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng).不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.風(fēng)過了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒.蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂.小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……

過了一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢.

請?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一,就課堂教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì).

責(zé)任編輯：宗美琦