2017年小學(xué)教師資格證教育知識與能力考試題庫及答案2

http://m.shoucloud.cn 2017-02-28 16:16 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案：

一、單項選擇題

1.B[解析]社會發(fā)展的客觀要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求是制定幼兒園教育目標的依據(jù).

2.A[解析]活動目標指某次教育活動需要達成的目標.

3.C[解析]"培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格"屬于德育范疇.

4.D[解析]幼兒各方面的健康發(fā)展首先需要身體的正常發(fā)育,這是幼兒健康發(fā)展的前提

條件.

5.A[解析]幼兒身心發(fā)展的年齡特征決定了幼兒教育的階段性.

6.C[解析]健康的身體是孩子全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),體、智、德、美四育之間相互聯(lián)系和制約,不存在誰作用小的問題.

7.A[解析]幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個方面:一方面,社會上的精神、文化產(chǎn)品,各種兒童用品等在進入幼兒園時.教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別;另一方面,教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點,有效地調(diào)控環(huán)境中的要素,維護環(huán)境的動態(tài)平衡,使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài).

8.C[解析]幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起,這體現(xiàn)了其對外開放的特點,堅持了開放性原則.

9.C[解析]在幼兒園階段,教師讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的知識,是學(xué)前教育小學(xué)化的現(xiàn)象.

10.A[解析]在幼小銜接工作中,要以幼兒的長遠發(fā)展為目標,堅持長期性而非突擊性的指導(dǎo)思想.題目中"將幼小銜接工作置身于終身教育的大背景下考慮"就體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想.

二、簡答題

1.[答案要點]幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動.它包括由教師組織的活動和幼兒的自主自由活動.要充分發(fā)揮一日活動的整體功能,需要注意以下方面:(1)一日活動中的各種活動不可偏廢.

(2)各種活動必須有機統(tǒng)一為一個整體.

2.[答案要點]幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能,發(fā)展智力,增進對周圍事物的求知興趣,學(xué)習(xí)"如何學(xué)習(xí)",并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程.其內(nèi)容主要包括以下幾方面:(1)發(fā)展幼兒的智力;(2)引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識;(3)培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

3.[答案要點]

游戲能有效地促進幼兒認知、社會性、情感和身體等各方面的發(fā)展.游戲?qū)τ變赫J知發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在:

(1)游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識.

(2)游戲能促進幼兒智力的發(fā)展.

(3)游戲有利于促進幼兒語言能力的發(fā)展.

4.[答案要點]

(1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學(xué)前兒童身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進健康的需要;

(2)食物必須新鮮,對人體無害;

(3)食物的運輸、儲存、選配加工符合衛(wèi)生要求,使食物易于消化吸收,營養(yǎng)素損失少;

(4)膳食多樣化,具有良好的感官性狀和一定的飽腹感到遺憾;

(5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境;

(6)有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣.

三、論述題

1.[答案要點]幼兒教育小學(xué)化違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,對幼兒的成長發(fā)展極為不利,這主要表現(xiàn)在:(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育;(2)制約幼兒智力的發(fā)展;(3)壓制幼兒良好個性的形成;(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.

2.[答案要點]幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求,是教師所必須堅持的,主要包括:(1)環(huán)境與教育目標的一致性原則;(2)發(fā)展適宜性原則;(3)幼兒參與性原則;(4)開放性原則;(5)經(jīng)濟性原則;(6)安生性原則.

這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項工作之中,對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一步都具有指導(dǎo)作用.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,只有認真貫徹這些原則,才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育價值.

四、材料分析題

[答案要點]家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體,雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持,通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進兒童的身心發(fā)展.新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.在組織與實施中,新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》又指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力.家園合作是幼教工作的重要組成部分,對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說,家園合作的意義顯得尤為重要.

(1)家園合作有利于家長資源的充分利用.家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境,父母是孩子的第一任老師,家長與孩子之間特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系與經(jīng)濟關(guān)系,使這種教育具有感染性、長期性和針對性,教育內(nèi)容復(fù)雜豐富且教學(xué)方法靈活多樣.同時,幼兒的家長來自各行各業(yè),可謂是人才濟濟,是幼兒園得天獨厚的教育資源.讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育,可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育.

(2)家園配合一致,促進幼兒健康和諧發(fā)展.教師、家長均作為孩子的教育者,是對幼兒實施促進發(fā)展教育的主體,新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)主動與家長配合,幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識,共同擔負幼兒教育的任務(wù)."幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用,要充分重視并主動做好家園銜接工作,使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認識,形成教育的合力,家園雙方配合一致,促進幼兒的健康和諧發(fā)展.目前,家園合作還存在一些誤區(qū).一是認為教師是專業(yè)教育工作者,而家長大部分不懂教育;二是家長認為自己忙,沒有時間參與幼兒園教育工作;三是教師只在知識上要求家長配合,家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞;四是認為家長與老師"各司其職",在家歸家長管,在幼兒園歸老師管.這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié),直接影響到幼兒園的正常教育工作.案例中的A、B兩位教師的觀點正是否認了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系,否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體,其觀點是片面的、錯誤的.

五、活動設(shè)計題

[答案要點]夏季音樂會活動目標:

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,感受語言的豐富與優(yōu)美.

2.培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力.

3.了解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編詩歌.

活動準備:

1.背景圖片:蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個

2.大樹、池塘、草地的場景3.課件、錄音機、磁帶

活動過程:

1.今天,我們要去觀看夏季音樂會,你們高興嗎?

那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!

2.音樂會已經(jīng)開始了,讓我們聽聽,是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)

他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)

他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)

你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)

3.小演員的歌聲交織在一起,就匯成了一支美妙的夏天的歌,聽:

夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在綠綠的草叢中.

夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大樹上.

夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里.

夏天的歌在哪里?轟隆,轟隆,在高高的天空中.

4.他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作,學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍)小朋友們的歌聲真是太動聽了!

5.創(chuàng)編詩歌:讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里,請小朋友幫忙,想一想,和旁邊的小朋友商量一下,應(yīng)該怎么編?

6.夏季音樂會的小演員們都到齊了,讓我們找一找,還有誰來了?是怎么唱歌的?

請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱,把他們的歌聲都編進夏天的歌里.

7.讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!

8.在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員,讓我們一起去找一找,把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!

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責任編輯：宗美琦