http://m.shoucloud.cn 2016-12-30 15:39 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
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一、選擇題
1、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定,正確的敘述是( )。
A.評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績,一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法
B.一般來說,題的數(shù)量多、便于給小分的用等級(jí)制較便利
C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題目用百分制較方便
D.在成績?cè)u(píng)定時(shí),不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)
2、單項(xiàng)選擇題孔子的教育思想主要記載在( )、中。
A.《學(xué)記》
B.《大學(xué)》
C.《論語》
D.《春秋》
3、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是( )。
A.學(xué)生會(huì)
B.班級(jí)
C.小組
D.團(tuán)委
4、人力資本理論說明了( )。
A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用
C.政治對(duì)教育的制約作用
D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用
5、美國實(shí)用主義教育家杜威的代表作是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論演說家的教育》
D.《民本主義與教育》
6、德育過程與品德形成過程的關(guān)系是( )。
A.一致的,可以等同
B.教育與發(fā)展的關(guān)系
C.相互促進(jìn)的關(guān)系
D.相互包容的關(guān)系
7、學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的( )角色。
A.管理者
B.示范者
C.朋友
D.傳道者
8、“近朱者赤,近墨者黑”,這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?( )
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會(huì)活動(dòng)
9、通過德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求稱為( )。
A.德育
B.德育內(nèi)容
C.德育目標(biāo)
D.德育過程
10、“道之所存,師之所存也”這句話反映了教師職業(yè)角色中的( )。
A.傳道者角色
B.示范者角色
C.授業(yè)、解惑者角色
D.研究者角色
參考答案及詳細(xì)解析:
選擇題
1. A
系統(tǒng)解析:學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定,一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法。在成績?cè)u(píng)定時(shí),可以把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)。
2. C
系統(tǒng)解析:孔子的教育思想在他的言論記載《論語》中有充分的反映。
3. B
系統(tǒng)解析:班級(jí)是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)體系,是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。
4. A
系統(tǒng)解析:人力資本理論是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨創(chuàng)立的,其核心概念是“人力資本”,它指的是人所擁有的諸如知識(shí)、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力,它是資本的形態(tài),體現(xiàn) 在人身上,屬于人的一部分,說明了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
5. D
系統(tǒng)解析:美國實(shí)用主義教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主義與教育》。
6. B
系統(tǒng)解析:德育過程是對(duì)受教育者實(shí)施教育的過程,品德形成過程是個(gè)體努力去踐行道德信念,提高自身的過程,二者的關(guān)系是教育與發(fā)展的關(guān)系。
7. C
系統(tǒng)解析:在某種程度上,學(xué)生往往愿意把教師當(dāng)作他們的朋友,也期望教師能把他們當(dāng)做朋友來對(duì)待,希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮。
8. A
系統(tǒng)解析:環(huán)境對(duì)人的影響有消極與積極之分。
9. C
系統(tǒng)解析:德育目標(biāo)是指一定社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體在品德方面的質(zhì)量和規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。
10. A
系統(tǒng)解析:教師具有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念的使命,“道之所存,師之所存也”。
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責(zé)任編輯:宗美琦
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