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【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】72
【題干】1. 建立教育制度的依據(jù)包括( )。
A. 生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
B. 青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律
C. 人口發(fā)展?fàn)顩r
D. 本國學(xué)制的利是發(fā)展和國外學(xué)制的影響
【答案】ABCD
【解析】(一)影響學(xué)制的因素:
1.學(xué)校教育制度的建立,首先取決于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況
2.學(xué)校教育制度的建立,受社會(huì)制度的制約,反映一個(gè)國家教育方針的要求
3.學(xué)校教育制度的建立,還要考慮到人口狀況
4.要依據(jù)青少年兒童的年齡特征
5.要吸取原有學(xué)制中的有用的部分,參照外國學(xué)制的經(jīng)驗(yàn).
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】72
【題干】2. “數(shù)百年來,社會(huì)把人的一生機(jī)械地分為學(xué)習(xí)期和工作期,前半生的時(shí)間用來積累知識(shí),后半生一勞永逸地使用知識(shí),這是毫無科學(xué)根據(jù)的。”下面哪項(xiàng)與這句話表達(dá)的觀點(diǎn)不一致?( )
A.教育應(yīng)當(dāng)貫穿人的畢生,成為一生不可缺少的活動(dòng)
B.學(xué)校教育最重要的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法并注意呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.教育的目的是為學(xué)生未來的生活做準(zhǔn)備
D.活到老,學(xué)到老
【答案】C
【解析】“生活本位論”把教育目的與受教育者的生活緊密聯(lián)系在一起,他們提出教育要為未來生活做準(zhǔn)備的“教育準(zhǔn)備生活說”,代表是斯賓塞(也稱作“教育預(yù)備說”)。
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】72
【題干】3. 對(duì)義務(wù)教育中的“義務(wù)”的理解,以下說法正確的有( )。
A.國家有開辦學(xué)校、任用教師、提供教材等便于兒童入學(xué)的義務(wù)
B.兒童及少年仔學(xué)齡期有入學(xué)接受教育的義務(wù)
C.家長有讓子女接受教育的義務(wù)
D.學(xué)校有免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)教育的義務(wù)
【答案】ABC
【解析】義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的,所有適齡兒童和青少年必須接受的,國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育。義務(wù)教育以下特征:強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性、公共性和基礎(chǔ)性。其中強(qiáng)制性、普遍性和免費(fèi)性三個(gè)特征是義務(wù)教育的基本特征。
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】72
【題干】4. 我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是( )
A. 強(qiáng)制性,基礎(chǔ)性,科學(xué)性
B. 強(qiáng)制性,普遍性,科學(xué)性
C. 科學(xué)性,普遍性,基礎(chǔ)性
D. 強(qiáng)制性,普遍性,基礎(chǔ)性
【答案】D
【解析】義務(wù)教育以下特征:強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性、公共性和基礎(chǔ)性。其中強(qiáng)制性、普遍性和免費(fèi)性三個(gè)特征是義務(wù)教育的基本特征。
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】72
【題干】5. 對(duì)義務(wù)教育中的“義務(wù)”的理解,以下說法正確的是( )
A. 國家有開辦學(xué)校、任用教師、提供教材等便于兒童入學(xué)的義務(wù)
B. 兒童及少年在學(xué)齡期有入學(xué)接受教育義務(wù)
C. 家長有讓子女入學(xué)接受教育的義務(wù)
D. 學(xué)校有免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的義務(wù)
【答案】ABC
【解析】義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的,所有適齡兒童和青少年必須接受的,國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育。義務(wù)教育以下特征:強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性、公共性和基礎(chǔ)性。其中強(qiáng)制性、普遍性和免費(fèi)性三個(gè)特征是義務(wù)教育的基本特征。
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】72
【題干】6. 下列關(guān)于現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì)的說法,正確的有( )。
A. 加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接
B. 加強(qiáng)普及義務(wù)教育,延長義務(wù)教育年限
C. 高等教育的類型日益多樣化
D. 學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限日益清晰
【答案】ABC
【解析】現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì):
1.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接
2.強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限
3.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
4.高等教育的類型日益多樣化
5.終身教育受到普遍重視
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】73
【題干】7. 下列不符合現(xiàn)代教育制度改革趨勢(shì)的是( )
A.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視其與小學(xué)教育的銜接
B.提早入學(xué)年齡,縮短義務(wù)教育年限
C.普通教育與職業(yè)教育互相滲透融合
D.發(fā)展繼續(xù)教育與終身教育
【答案】B
【解析】強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限。
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】73
【題干】1. 一般人在6歲時(shí)大腦重量已達(dá)成人的90%,余下的10%是在其后十年中成長的,因此大多數(shù)國家都把兒童的入學(xué)年齡規(guī)定為6歲,這說明學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律是學(xué)校教育制度的重要制約因素。
【答案】對(duì)
【解析】影響學(xué)制的因素
1.學(xué)校教育制度的建立,首先取決于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況
2.學(xué)校教育制度的建立,受社會(huì)制度的制約,反映一個(gè)國家教育方針的要求
3.學(xué)校教育制度的建立,還要考慮到人口狀況
4.要依據(jù)青少年兒童的年齡特征
5.要吸取原有學(xué)制中的有用的部分,參照外國學(xué)制的經(jīng)驗(yàn).
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】73
【題干】2. 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家予以保障的公益性事業(yè)。
【答案】對(duì)
【解析】義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的,所有適齡兒童和青少年必須接受的,國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育。義務(wù)教育以下特征:強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性、公共性和基礎(chǔ)性。其中強(qiáng)制性、普遍性和免費(fèi)性三個(gè)特征是義務(wù)教育的基本特征。
【章節(jié)】學(xué)校教育制度
【頁碼】73
【題干】3. 我國義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。
【答案】對(duì)
【解析】義務(wù)教育以下特征:強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性、公共性和基礎(chǔ)性。強(qiáng)制性又叫義務(wù)性;普遍性又叫統(tǒng)一性;免費(fèi)性又叫公益性。
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