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二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
21.簡述影響個體發(fā)展的主要因素。
22.簡述教育報告的-般結(jié)構(gòu)。
23.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),簡述你對這三種學(xué)習(xí)方法的理解。
三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分。共40分)
24.美國心理學(xué)家曾做過-項(xiàng)有趣的試驗(yàn):把兩輛-模-樣的汽車分別停放在兩個不同的街區(qū),-輛完好地停放在-個中產(chǎn)階級集聚的街區(qū),另-輛則摘掉車牌、打開頂棚,停放在相對雜亂的街區(qū)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)停放在中產(chǎn)階級集聚街區(qū)的那-輛過了-個星期還完好無損.而打開頂棚的那-輛,不到-天就被偷走了。于是,該研究者把完好無損的那輛汽車敲碎-塊玻璃。結(jié)果發(fā)現(xiàn),剛過了幾個小時,這輛汽車就不見了。因此,有研究者以該試驗(yàn)為基礎(chǔ),提出了著名的“破窗理論”。
問題(1):基于上述材料,請從教育學(xué)、心理學(xué)視角談?wù)勀銓?ldquo;破窗理論”的理解。(8分)
問題(2):試述“破窗理論”對班級管理的啟示。(12分)
25.請觀看小學(xué)高年段《落花生》教學(xué)片斷,并按要求回答問題。
問題(1):請結(jié)合本教學(xué)片斷評析教師的課堂提問行為。(10分)
問題(2):試論述教師課堂提問的功能。(10分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有2小題,請任選1小題作答,全部作答只按前1小題計(jì)分,40分)
26.請認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。
黃山奇石
聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū),在我國安徽省的南部。那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了。
就說“仙桃石”吧,它好像從天上飛下來的-個大桃子,落在山頂?shù)氖P上。
在-座陡峭的山峰上,有-只“猴子”。他兩只胳膊抱著腿,-動不動地蹲在山頭,望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。
“仙人指路”就更有趣了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。那巨石真像-位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。
每當(dāng)太陽升起,有座山峰上的幾塊巨石,就變成了-只金光閃閃的雄雞,它伸著脖子,對著天都峰不住地啼叫。不用說,這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多。像“天狗望月”“獅子搶球…‘仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,正等著你去給他們起名字呢。
請根據(jù)上述材料,回答問題(1)(2)(3)。
(1)試對上文進(jìn)行文本解讀。(10分)
(2)若指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)
(3)圍繞教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)寫話教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)
27.請認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。
在進(jìn)行“三角形面積”教學(xué)時,指導(dǎo)面積計(jì)算公式-般采用兩種方法:-種是把兩個完全-樣的三角形拼成-個平行四邊形(見圖1),另-個是利用三角形中位線剪拼成平行四邊形(見圖2-1)或折疊成長方形(見圖2-2)。
請根據(jù)上述材料,回答問題(1)(2)(3)。
問題(1):試分析上述兩種方法所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。(8分)
問題(2):若指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
問題(3):根據(jù)你定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)講授的部分教學(xué)活動。(22分)
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