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2015年上半年教師資格考試試題--《中學(xué)教育知識(shí)與能力》

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-29 16:57 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

  11、班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展,這種方法屬于()。

  A.說服教育法

  B.榜樣示范法

  C.情感陶冶法

  D.品德評(píng)價(jià)法

  12、在張老師組織的百人大合唱中,如果増加一至兩個(gè)人,小紅感覺不到音量的變化,如果增加到十個(gè)人左右時(shí),小紅就能明顯地感覺到音量的變化,這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為()。

  A.絕對(duì)感覺閾限

  B.絕對(duì)感受性

  C.差別感覺閾限

  D.差別感受性

  13、學(xué)生小輝由于會(huì)打羽毛球,很快就學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球,這種現(xiàn)象為()。

  A.順向正遷移

  B.逆向正遷移

  C.順向負(fù)遷移

  D.逆向負(fù)遷移

  14、進(jìn)入初中后,小磊為了贏得在班級(jí)的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí),根據(jù)奧蘇伯爾的理論,小磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。

  A.認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力

  B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

  C.附屬內(nèi)驅(qū)力

  D.生理內(nèi)驅(qū)力

  15、初中生曉敏在解決問題時(shí),習(xí)慣于一步一步分析問題,每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性。提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序,曉敏的認(rèn)識(shí)方式屬于()。

  A.沖動(dòng)型

  B.直覺型

  C.繼時(shí)型

  D.同時(shí)性

  16、初中生小黃熱愛班集體,學(xué)習(xí)認(rèn)真,對(duì)自己要求嚴(yán)格,小黃的這種性格特征屬于()。

  A.態(tài)度特征

  B.理解特征

  C.情緒特征

  D.意志特征

  17、高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué),感覺前途無望,根據(jù)理性情緒療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。

  A.主觀要求

  B.相對(duì)化

  C.糟糕至極

  D.片面化

  18.小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子,對(duì)權(quán)威應(yīng)絕對(duì)的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論,小李的道德發(fā)展處于()。

  A.服從與懲罰取向階段

  B.相對(duì)功利取向階段

  C.尋求認(rèn)可取向階段

  D.遵守法則取向階段

  19.小強(qiáng)高考落榜了,他經(jīng)過認(rèn)真總結(jié),分析考試失敗的原因,發(fā)現(xiàn)自己努力程度不夠,決定繼續(xù)努力,明年再考,小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是()。

  A.情緒宣泄

  B.精神升華

  C.行為補(bǔ)償

  D.認(rèn)知改變

  20.張老師課前宣布:“今天講的課非常重要,講完后當(dāng)堂進(jìn)行測驗(yàn)。”隨后學(xué)生們精神抖擻,全神貫注地投入聽課,課堂秩序井然,這種情況下形成的紀(jì)律屬于()。

  A.自我促成的紀(jì)律

  B.任務(wù)促成的紀(jì)律

  C.規(guī)則促成的紀(jì)律

  D.集體促成的紀(jì)律

  21.羅森塔爾效應(yīng)說明,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是()。

  A.教師的人格特點(diǎn)

  B.教師的教學(xué)水平

  C.教師對(duì)學(xué)生的期望

  D.教師的威信

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