2016年江西教師招聘考試大綱——小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 13:28 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

的人道主義思想;普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》及“多余人冶形象系列;

果戈理《死魂靈》對(duì)農(nóng)奴制的揭露;陀思妥耶夫斯基《罪與罰》的主題和

藝術(shù)特色;契訶夫小說創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格;托爾斯泰的思想與創(chuàng)作,《戰(zhàn)

爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》 的藝術(shù)成就,《安娜·卡列尼娜》 的人物形象;羅

曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》的“英雄冶主題;海明威《老人與?！芳?/p>

“硬漢冶精神及創(chuàng)作風(fēng)格;肖洛霍夫《靜靜的頓河》中葛利高里悲劇的意

義;卡夫卡小說《變形記》的異化主題;艾略特《荒野》所表現(xiàn)的荒原意

識(shí);泰戈?duì)栐姼鑴?chuàng)作的特色;川端康成的《伊豆舞女》、《雪國(guó)》的藝術(shù)特

色等。

(四)文學(xué)理論部分

1. 正確理解和掌握文學(xué)理論的主要概念。

包括:文學(xué)、文學(xué)活動(dòng)的“四個(gè)要素冶、文學(xué)創(chuàng)作、創(chuàng)作主體、創(chuàng)作客

體、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、藝術(shù)構(gòu)思、靈感、藝術(shù)真實(shí)、藝術(shù)形式、文學(xué)典型、審美意

象、意境、表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)、情景交融、文學(xué)風(fēng)格、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)消

費(fèi)、文學(xué)傳播、大眾文學(xué)、共鳴、“雙百冶方針等。

2. 理解和分析文學(xué)理論的基本原理。

重點(diǎn)是:馬克思主義對(duì)文學(xué)的總的理解;文學(xué)活動(dòng)在生活活動(dòng)中所

處的位置;文學(xué)的雙重性質(zhì);弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特

色的社會(huì)主義新文學(xué)的意義;文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)話語的獨(dú)特性;理智和情

感在藝術(shù)構(gòu)思中的作用;藝術(shù)形式創(chuàng)造應(yīng)遵循的基本原則;典型人物與

典型環(huán)境的關(guān)系;文學(xué)敘事與抒情的主要區(qū)別;風(fēng)格與創(chuàng)作個(gè)性的關(guān)

系;文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)生產(chǎn)的關(guān)系;文學(xué)批評(píng)的作用;文學(xué)批評(píng)的思想標(biāo)

準(zhǔn)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)涵及兩者的關(guān)系等。

3. 理解與運(yùn)用。

能運(yùn)用所學(xué)文學(xué)理論解釋文學(xué)現(xiàn)象,更好地理解和分析創(chuàng)作活動(dòng)

與欣賞活動(dòng),解讀具體作家作品。

(五)兒童文學(xué)部分

責(zé)任編輯：江西分校