2016年江西省中小學(xué)教師招聘考試——數(shù)學(xué)教學(xué)攻略

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-16 17:13 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的關(guān)系

(1)“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系(教學(xué)方案與實際的課堂教學(xué)活動)

(2)面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個體差異的關(guān)系

(3)合情推理與演繹推理的關(guān)系

(4)使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化的關(guān)系。

二、教學(xué)原則

1.抽象與具體相結(jié)合;(培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力;培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和提高他們的抽象、概況能力)

2.嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合;(認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材;要體現(xiàn)逐層逐步嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程;要有意識逐步培養(yǎng)學(xué)生的言必有據(jù)、思考縝密、思路清晰)

3.理論與實際相結(jié)合;

4.鞏固與發(fā)展相結(jié)合。(處理好新舊知識的關(guān)系，知識傳授與發(fā)展能力的關(guān)系;注意學(xué)生學(xué)習(xí)知識的自覺性;使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識。)

了解包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與考試、數(shù)學(xué)課外活動、數(shù)學(xué)教學(xué)評價等基本環(huán)節(jié)的教學(xué)過程。

教學(xué)過程：備課、課堂教學(xué)、課外作業(yè)、成績的考核與評定、數(shù)學(xué)教學(xué)評價。

課堂教學(xué)五大環(huán)節(jié)：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、講授新課、鞏固新課、布置作業(yè)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中處理的關(guān)系：

間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系;數(shù)學(xué)知識技能的掌握與能力發(fā)展的關(guān)系;數(shù)學(xué)知識技能的掌握和數(shù)學(xué)觀形成的關(guān)系;數(shù)學(xué)認(rèn)知活動與非認(rèn)知因素的關(guān)系;教師主導(dǎo)作用于學(xué)生主體性的關(guān)系。

掌握講授法、討論法、自學(xué)輔導(dǎo)法、發(fā)現(xiàn)法等常見的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

講授法：教師運(yùn)用口頭語言結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟驅(qū)W生說明結(jié)論或論證數(shù)學(xué)概念、計算法則和知識規(guī)律的一種教學(xué)方法。要求教師對教學(xué)內(nèi)容作系統(tǒng)概括、精辟生動的講解。要做到：科學(xué)性、系統(tǒng)性、啟發(fā)性、量力性、藝術(shù)性。

優(yōu)點：能保持教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，保證教師傳授知識的主動性、流暢性和連貫性，省時間。缺點：學(xué)生活動少，不能及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，容易造成教與學(xué)分離，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。

討論法：教師指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或者小組為單位，圍繞中心問題，通過學(xué)生間相互交流討論，進(jìn)一步完善和深化對問題的理解、評價而完成既定的教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法。特點是彰顯學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題。

優(yōu)點：1學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體2學(xué)生之間取長補(bǔ)短

3能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4能培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和言必有據(jù)的好習(xí)慣

不足：容易使討論陷于松散，不易控制討論的話題與討論的結(jié)果，時間不易把握。

討論法注意三點：首先設(shè)計好學(xué)生要討論的問題或問題串，其次組織好學(xué)生分組，不同層次同學(xué)進(jìn)行搭配，還要把握討論有效性，適時調(diào)整進(jìn)度。

自學(xué)輔導(dǎo)法：教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行自學(xué)獲取知識技能，發(fā)展能力的教學(xué)方法。

發(fā)現(xiàn)法：步驟：

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性2.尋找問題答案，探討問題解法

3.完善問題解答，總結(jié)思路方法4.進(jìn)行知識綜合，充實和改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

優(yōu)點：不斷發(fā)揮學(xué)生潛力，利于學(xué)生智力發(fā)展。

掌握概念教學(xué)、命題教學(xué)等數(shù)學(xué)教學(xué)知識的基本內(nèi)容。

概念教學(xué)

基本要求1.使學(xué)生明確概念的內(nèi)涵和外延，熟悉概念的表達(dá);2.使學(xué)生了解概念的來龍去脈，能正確使用概念3.使學(xué)生了解概念間的關(guān)系，會對概念進(jìn)行分類，形成概念體系。

過程：1.引入概念2.明確概念3.鞏固概念4.應(yīng)用概念

注意：1.重視概念的內(nèi)涵與外延，重視概念學(xué)習(xí)致敬的遷移影響2.數(shù)學(xué)概念教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容3.是一個完整的教學(xué)過程，不可有頭無尾4要抓住關(guān)鍵，不可追求單一的教學(xué)模式5.要在數(shù)學(xué)思想，方法的高度上進(jìn)行數(shù)學(xué)概念教學(xué)。

命題教學(xué)

要求：1.使學(xué)生深刻理解數(shù)學(xué)命題2.使學(xué)生了解命題的來龍去脈，能靈活運(yùn)用命題解決問題3.使學(xué)生了解相關(guān)命題之間的聯(lián)系，掌握命題的系統(tǒng)。過程：1.命題的引入2.命題的證明3.命題的明確4.命題的鞏固(當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí)，整理所學(xué)命題，建立命題間的廣泛聯(lián)系)5.命題的運(yùn)用。

問題教學(xué) 過程：1.弄清問題2.擬定計劃3.實現(xiàn)計劃4.回顧。

掌握合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

合作學(xué)習(xí)：學(xué)生為例完成共同的數(shù)學(xué)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))：由學(xué)生自己先從事某些心理活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后再把這些新舊知識相聯(lián)系之前，是否有一個發(fā)現(xiàn)的過程。

自主學(xué)習(xí)：有較高的自信力和能力、有較高的理性與抱負(fù)、對任務(wù)有積極的內(nèi)在興趣的學(xué)生，在教師指導(dǎo)下，自覺地制定學(xué)習(xí)計劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、組織學(xué)習(xí)活動、自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程與效果、主動選擇學(xué)習(xí)策略、自我評價學(xué)習(xí)結(jié)果、積極創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化來進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。

掌握數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基本知識和方法。

評價體現(xiàn)在：導(dǎo)向作用、鑒定作用、診斷作用、信息反饋與決策調(diào)控作用。

三、教學(xué)技能

(1)教學(xué)設(shè)計：能夠根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握所教內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識的聯(lián)系。能夠根據(jù)《課標(biāo)》的要求和學(xué)生的認(rèn)知特征確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。能正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程和本質(zhì)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，體現(xiàn)應(yīng)用與創(chuàng)新意識。能選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，合理安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計。

如何做教學(xué)設(shè)計?準(zhǔn)備工作：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前我國數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)要求2.全面關(guān)注學(xué)生需求3.認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教材和參考書，領(lǐng)悟編寫意圖4.廣泛涉獵數(shù)學(xué)教育的其他優(yōu)質(zhì)資源，吸取他人精華，豐富自己的教學(xué)設(shè)計5.制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃。(學(xué)期、單元)設(shè)計：一、教材內(nèi)容分析(1.整體系統(tǒng)的觀念用教材2.理解教材的編排意圖3.突出教材的重點和難點)二、學(xué)情分析(1.分析學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)2.分析學(xué)生的個體差異3.了解學(xué)生的生理、心理4.了解學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的掌握情況5.分析學(xué)習(xí)知識時可能要遇到的困難)三、制定教學(xué)目標(biāo)(1.反映學(xué)科特點，體現(xiàn)內(nèi)容本質(zhì)2.要有計劃性，可評價性3.格式要規(guī)范，用詞要考究4.要全面，不能“重知輕思，重知輕情”5.注意教學(xué)目標(biāo)的層次性6.要實在具體，不浮華。)四、考慮教學(xué)方法。五、教學(xué)媒體的使用。六、教學(xué)實施過程分析。七、教學(xué)反思：1.對教學(xué)設(shè)計的反思2.對教學(xué)過程的反思3.對教學(xué)效果的反思4.對個人經(jīng)驗的反思。八、教學(xué)設(shè)計的撰寫。

(2)教學(xué)實施

能創(chuàng)設(shè)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、猜想和合作交流。能依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法和手段，有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。能結(jié)合具體數(shù)學(xué)教學(xué)情境，正確處理數(shù)學(xué)教學(xué)中的各種問題。

課堂提問的原則：目的性原則、啟發(fā)性原則、適度性原則、興趣性原則、循序漸進(jìn)原則、全面性原則、充分思考性原則、及時評價性原則。

(3)教學(xué)評價

能采用不同的方式和方法，對學(xué)生知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度等方面進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦u價。

能對教師數(shù)學(xué)教學(xué)過程進(jìn)行評價。

能夠通過教學(xué)評價改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)評價方法：觀察法、訪談法、問卷法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價方法：測驗法、觀察法、成長記錄袋。

最后，華圖教研中心所有老師祝大家能考出理想的成績!

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