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綿陽市御營小學
公立普通
綿陽市御營小學建校于1996年，是涪城區(qū)實現(xiàn)“普九”后，投巨資修建的一所現(xiàn)代化的城市小學。學校地處安昌江畔、一環(huán)路旁，占地面積近30畝,生均占地面積7.6平方米，生均體育活動占地面積6平方米， 教學設(shè)施設(shè)備配套齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，氛圍如詩。學?，F(xiàn)有教職工101人，其中專任教師99人，教職工均具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其中小學高級73人，小學一級27人。取得大專及以上學歷的91人，占專任教師的89%，具有本科學歷的17人，占專任教師的17%。接受校長崗位培訓的2人。普通話二級甲等及以上76人，其中一級乙等2人，取得計算機C級證書的81人，70%的教師在各級競教競技中獲獎，約400人次，國家級116人次。接受繼續(xù)教育的教師參與面100%。學?，F(xiàn)有教學班33個，學生共計1898人。御小將在全國優(yōu)秀教師——龍鳳校長的帶領(lǐng)下繼續(xù)推行“規(guī)范+情感”的管理模式，在全校師生員工的辛勤努力下,以現(xiàn)代化創(chuàng)造性為核心理念，以“人本”為指導，大力實施素質(zhì)教育，為教師的發(fā)展服務(wù)，為學生的終生幸福奠基，是一所辦學理念先進，教師隊伍優(yōu)秀，教學質(zhì)量一流，學生素質(zhì)全面的實驗性、示范性學校,如明星一般，閃耀在綿州綠氅上。
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綿陽市安昌路小學
公立普通
綿陽市安昌路小學成立于1997年，現(xiàn)有18個教學班，學生1300余人，學校秉承“成功教育”的教育理念，堅持“立人為本，全面發(fā)展，彰顯個性，健全人格”的辦學思想，傾力打造涪城名校?！ “膊沸W是一所充滿朝氣和人文關(guān)懷的精品學校，是一所用創(chuàng)新理念和務(wù)實精神夯實的老百姓信得過的學校。學校歷經(jīng)13年的辦學，著力優(yōu)化兩支隊伍（領(lǐng)導班子隊伍、教師隊伍），促進三個發(fā)展（教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展），實現(xiàn)三個提升（管理水平提升、教學質(zhì)量提升、學生素質(zhì)提升），注重學生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，注重學生文化素質(zhì)的提升?！ W校采用“科研引領(lǐng)整體戰(zhàn)，培訓教研一體化”的策略，大力開展實效科研，開展“魅力課堂”、“特色課堂“活動，讓課堂成為學生感悟成功，嘗試成功的樂園，大力提升學生的文化素養(yǎng)。安昌路小學注重學生的綜合素質(zhì)全面培養(yǎng)，充分利用興趣小組，挖掘每個學生的興趣愛好，發(fā)揮其特長，讓學生在興趣活動中培養(yǎng)自信，為學生提供了張揚個性、展示才華的平臺，激勵每一個學生自信地走向成功?！ ?3年的積淀，安昌路小學在學校管理、德育工作、教學質(zhì)量、教育科研、科技教育等方面成績斐然，學校先后被授予“全國青少年外語培訓學?！薄ⅰ叭珖茖W教育實驗基地?！薄ⅰ叭珖h程教育實驗項目學?！?、“全國少先隊紅旗大隊”、“四川省少兒英語實驗教學先進集體”、“四川省示范家長學?！?、“四川省巾幗文明示范崗”、“四川省小公民道德建設(shè)示范實踐基地”、“綿陽市示范小學”等榮譽稱號。
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綿陽市成綿路小學
公立普通
一、學?？傮w介紹綿陽市成綿路小學，創(chuàng)辦于１９５７年，前身為“新建路小學”，原址在原地委黨校，現(xiàn)校址位于綿陽城區(qū)中心地帶成綿路23號，由當時國務(wù)院周恩來總理親筆批示而建。1958年遷現(xiàn)址后，曾名“反修路小學”、“紅旗路小學”、“綿陽市成綿路一小”。1998年涪城區(qū)人民政府投資600余萬元新建了教學綜合大樓、校門及附屬設(shè)施，1999年7月合并原綿陽市成綿路二小后更名為“綿陽市成綿路小學”。學校現(xiàn)轄本部和分部兩個教學區(qū)，占地面積75151.49平方米，建筑面積7950平方米，現(xiàn)有42個教學班，學生2400余人，在職教師120人，是城區(qū)辦學規(guī)模最大的公辦小學之一。學校擁有七大系統(tǒng)（數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、VOD多媒體教學雙向點播系統(tǒng)、城域?qū)拵ЬW(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、有線程控廣播系統(tǒng)、計算機管理系統(tǒng)、智能監(jiān)控系統(tǒng)）；六大中心（圖書資料中心、遠程教育資源中心、多媒體教學中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心、藝術(shù)教育中心、科學實驗中心）；九室（計算機室、多功能階梯教室、電子備課室、圖書閱覽室、科技創(chuàng)作室、自然實驗室、廣播室、音樂室、美術(shù)室）；三廳（電視演播廳、舞蹈排練廳、網(wǎng)絡(luò)教學廳），完善的教學設(shè)施為學校迅猛發(fā)展作下了堅實的鋪墊。學校還擁有一支職業(yè)道德高尚、專業(yè)知識寬厚、教學水平一流、善教會研的教師隊伍。在成小教苑里培養(yǎng)和造就了一批國優(yōu)、省優(yōu)、市優(yōu)教師，省、市先進德育工作者，涪城十大杰出青年。100%的青年教師已達?？埔陨蠈W歷，80%的教師已達本科，學科均有省、市、區(qū)學科帶頭人或教學骨干，每年均有上百篇（次）賽課、教研論文在國家、省、市、區(qū)獲獎或交流。成綿路小學辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，硬件設(shè)施完善，名師薈萃，業(yè)績一流，特色鮮明，是綿陽市小學教育最耀眼的旗幟之一。學校曾先后被授予“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！薄ⅰ八拇ㄊ‰娊淌痉秾W?！薄ⅰ熬d陽市電化教育示范學?！薄ⅰ八拇ㄊ“倜厣珜W?！?、“綿陽市科技基點學校”、“校風示范學校”、“綿陽市教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與應(yīng)用示范校”“少先隊全國紅旗大隊”等稱號。曾先后受到人民教育、中國教育報專訪，省教委、共青團省委領(lǐng)導多次到校檢查、指導工作，九八年還接待了德國少年乒乓球隊來訪。素質(zhì)教育、特色育人。每年均有幾百人次學生在全國、省、市、區(qū)獲獎或交流。 成綿路小學是21世紀人才的搖籃，成功的希望從這里升起！ 二、辦學思想定位：校 訓：奮力拼搏，勇爭第一辦學宗旨：努力營造教師、學生生命共同成長的幸福樂園辦學目標：造就有智慧的教師，培養(yǎng)有能力的學生辦學思路：高起點建設(shè)，高效能管理，高素質(zhì)師資，高質(zhì)量教學共同愿景：同心，同行，同樂，共同成長校 風：文明 進取 篤學 高雅教 風：樂教 民主 傾情 創(chuàng)新學 風：樂學 善思 自主 成才教育口號：快樂地學習，快樂地工作，快樂地生活管理模式：內(nèi)強管理，外樹形象用人原則：不唯過去看現(xiàn)實，任人唯賢，唯才是用價值取向：責任心，事業(yè)心，求實進取，敬業(yè)創(chuàng)新獎勵制度：人人有崗位，崗位有職責，職責有考核，考核有獎懲三、領(lǐng)導班子：有什么樣的領(lǐng)導班子，就有什么樣的學校，今天的成小歷經(jīng)五十多年的辦學歷程，通過數(shù)代人的努力，這里面凝聚著多少成小人的心血，才打造出今天獨具特色的成小校園文化。一個好校長，才有一個好的領(lǐng)導班子，一個好校長就是一所好學校，成小的領(lǐng)導班子是一個年輕、團結(jié)、務(wù)實的領(lǐng)導班子，他們銳利進取、開拓創(chuàng)新，具有較強的戰(zhàn)斗力。唐輝，成小的現(xiàn)任校長，是一位作風果敢、辦事干練、有魄力的校長。他的管理作風是：“科學化、民主化、規(guī)范化、人性化”。他的管理作風是：“拓展品牌優(yōu)勢，實現(xiàn)學校、教師、學生共同發(fā)展”。寬松的人際關(guān)系和情感關(guān)懷以及“以人為本”的管理模式，實現(xiàn)了人際關(guān)系更是生產(chǎn)力的理念，使教職工產(chǎn)生出一種發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動力，驅(qū)動著他們?yōu)槌尚〉陌l(fā)展而努力工作，真正使員工們達到了“不用揚鞭自奮蹄”的境界。四、校長寄語我們將致力于營造教師學生生命共同成長的幸福家園，追求智慧的教育，造就智慧的教師，培養(yǎng)有能力的學生，致力于教育從文本回到人本。未來的歲月，成小將誓做“全省一流、全國知名”教育強區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的排頭兵，將成小建成教師成長的搖籃，兒童成才的樂園。五、未來發(fā)展規(guī)劃：[一]、學校發(fā)展總目標：打造以德育為核心，科研為先導，質(zhì)量為生命，藝體科聯(lián)動推進品牌的“和諧、特色、優(yōu)質(zhì)”學校。（1）、和諧：人際交往和諧、教師發(fā)展、學生發(fā)展和諧、校園文化、管理文化和諧。（2）、特色：教有特點、學有特長、挖掘潛能、彰顯個性，在學科教學、學校特色多元發(fā)展的基礎(chǔ)上，打造特色項目、品牌學科、特色教師、特長學生。（3）、優(yōu)質(zhì)：管理優(yōu)化、師資優(yōu)良、辦學優(yōu)質(zhì)。[二]、行動口號⑴教育就是服務(wù)，服務(wù)始于尊重，尊重孕育創(chuàng)新⑵啟迪智慧、放飛個性、健全人格⑶讓每一位學生開心、讓每一位教師舒心、讓每一位家長放心⑷育人是根本，質(zhì)量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科研為核心，教師是關(guān)鍵，后勤是保障，領(lǐng)導是標桿。[三]、培養(yǎng)目標我們要致力于培養(yǎng)“學會勞動、學會健體、學會做人、學會學習、學會合作、學會審美、學會創(chuàng)造”的、既有良好科學素質(zhì)、又有良好人文素質(zhì)的，全面和諧、主體性強的小學畢業(yè)生。[四]、具體措施：（一）創(chuàng)設(shè)人本化的環(huán)境――以人為本學校將繼續(xù)高舉“以人為本”的管理理念，堅持依法治校、民主管理，面向全體教職員工，面向全體學生和家長，面向社會，努力將學校建設(shè)成學生學習的樂園，教師工作的樂土，力爭達到讓每一位學生發(fā)展、讓每一位教師舒心、讓每一位家長放心的目標。1、校園環(huán)境――舒適愉悅我們要把校園環(huán)境建設(shè)當作學校一塊特殊的課程——隱性課程建設(shè)來看待。我們需要努力建設(shè)一個如詩如畫的、具有豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，要讓校園環(huán)境對學生每時每刻都在進行無聲而有力的教育。校園建設(shè)將本著“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施”的精神，多方籌措資金調(diào)整布局，繼續(xù)加快校園的綠化、美化工程，做足育人文章，使學校四季綠樹成蔭、鮮花不斷；時時有音樂，處處有藝術(shù)；宣傳欄里佳音連連，榮譽窗里金光閃閃；抬頭可見師生作品，轉(zhuǎn)首便是名人名言，要用美的環(huán)境來培育美的心靈。力爭在3年內(nèi)把我校校園建設(shè)成凈化、綠化、美化、香化、人文化的校園。⒉制度環(huán)境――民主寬松教師是學校的真正主人，只有充分調(diào)動了全體教職員工的工作積極性，學校才能獲得發(fā)展的潛力。在宏觀管理方面，學校將繼續(xù)完善教工代表大會制，除了重大決策交由教工代表討論以外，在日常管理中將主動聽取廣大教職工的意見。在科研機制方面，學校將繼續(xù)完善教科研獎勵制度和課題負責制，科研經(jīng)費每年以15%的比例遞增、向有突出科研成果的教師大幅度傾斜，鼓勵全體教師注重積累、潛心研究、大膽創(chuàng)新。⒊文化環(huán)境――尊重和諧在創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境和制度環(huán)境的基礎(chǔ)上，在未來的5年內(nèi)，學校將在觀念層面努力營造一個尊重和諧的文化環(huán)境。首先要確立服務(wù)觀念，不僅要把學生看作我們的教育對象，而且要把他們視為我們的服務(wù)對象，為他們的健康成長服務(wù)，是我們教育者的天職。其次要大力倡導尊重觀念，尊重學生的選擇，尊重學生的個性，尊重不同的聲音，尊重不同的需要。有了服務(wù)和尊重的意識，我們對待學生的態(tài)度就會有所改變，我們的教育方式也會有所變革，最終，我們要把學校建成學生的家園、樂園，一個既鼓勵成功，也容許失??；既正確引導，也準許犯錯的家園，要讓我們的每一個學生深深地感受到：在學校里，他是作為一個真正的“人”在呼吸著、成長著。（二）完善現(xiàn)代化的設(shè)施――科技先行⒈建設(shè)信息化校園⒉完善更新各類設(shè)施（三）錘煉高素質(zhì)的教師――孕育名師未來學校的競爭，說到底是教師群體素質(zhì)的競爭，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校內(nèi)涵發(fā)展的保障。教師都要成為“師德的表率、教學的專家、育人的典范” ！我們要努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、愛崗敬業(yè)、一專多能、功底扎實、身心健康、善于合作、樂于學習、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。（四）開設(shè)有特色的課程――鑄造個性有什么樣的課程，就能培養(yǎng)什么樣的學生。隨著新課程的實施，課程將體現(xiàn)更多的彈性，這意味著學校一方面擁有了更多的自主權(quán)，一方面卻不得不面臨更多的挑戰(zhàn)。可以這么說，能否在遵循國家和教育行政部門制定的課程計劃的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學的、合理的、富有特色的學校課程結(jié)構(gòu)，將決定學校未來發(fā)展的方向和潛力。因此，在成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，審時度勢，調(diào)動一切智慧，有計劃、有步驟地改革、完善課程，也是學校五年規(guī)劃內(nèi)的一項重要任務(wù)。（五）培養(yǎng)高素質(zhì)的學生――自主學習教育的最終成效是通過學生的素質(zhì)來體現(xiàn)的，素質(zhì)的涵蓋面十分廣泛，但總的說來可分為身體、科學文化、能力和心理等幾個方面，圍繞這幾個方面培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，便是未來五年內(nèi)我們努力的最后目標。⒈身體素質(zhì)過硬。⒉學科基礎(chǔ)扎實。⒊學習能力較強。⒋適應(yīng)能力良好。5、創(chuàng)新思維活躍。
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綿陽市實驗小學
公立市重點
綿陽市實驗小學創(chuàng)辦于1960年，是四川省首批重點小學。學校占地9600批平方米,各類教學用房18600平方米.現(xiàn)有教學班44個,學生3000余人,教職工126人.經(jīng)歷46年的辛勤耕耘，實小形成了先進的辦學理念，成功的辦學方略，持久的辦學優(yōu)勢，成為享譽川西北地區(qū)的一所名校。辦學目標：把實小辦成教育改革的實驗學校，素質(zhì)教育的示范學校，對外開放的窗口學校。培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、行為文明、能適應(yīng)升學深造、生存競爭的優(yōu)秀小學生。辦學理念：實驗立校，創(chuàng)新強校，質(zhì)量興校，英才榮校。育人理念：為學生一生著想，對民族未來負責。教學理念：用教育科研指導教學實踐，在教學實踐中提升教學水平。管理理念：尊重人才，依靠人才，造就人才，廣納人才。辦學方略：追求整體優(yōu)化，堅持實驗改革，建設(shè)名師隊伍，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。主要優(yōu)勢：隊伍優(yōu)勢：擁有一個以特級教師、學科帶頭教師，各級骨干教師為主體的優(yōu)秀教師群體。學科優(yōu)勢：數(shù)學、語文、英語、藝術(shù)、體育是支持實小高質(zhì)量的臺柱。質(zhì)量優(yōu)勢：長期保持全面穩(wěn)定、優(yōu)良的整體質(zhì)量?？蒲袃?yōu)勢：堅持教育科研，不斷改革創(chuàng)新，教育科研成績斐然。近年連續(xù)榮獲教育部、省政府、省教廳、市教科所、區(qū)教研室教育科研成果一、二等獎。信譽優(yōu)勢：誠信為本，務(wù)實求真，領(lǐng)導重視，社會認同，家長信任。校風優(yōu)勢：領(lǐng)導勤政務(wù)實，開拓進取；教師愛崗敬業(yè)，勤于探索；學生文明禮貌，善思勤學。生源優(yōu)勢：充足、優(yōu)質(zhì)的學生來源。區(qū)位優(yōu)勢：地處文化氛圍濃厚的城中心，交通方便，環(huán)境優(yōu)美，周邊社會治安良好。辦學特色：實驗改革，科研興校。學校性質(zhì)：全日制國辦學校。六年學制。辦學規(guī)模：六個年級，40個教學班，學生2977人，教師125人。辦學成果：辛勤耕耘迎來了眾多的辦學成果，主要有：科研成果：學校近年承擔的國家級科研課題《三算結(jié)合教學實驗》、《中澳電子琴教學實驗》，省級課題《計算機輔助數(shù)學教學實驗》、《小學生科技教育的實踐與探索》、《利用多媒體技術(shù)，促進小學心理健康教育的實踐與研究》分別獲國家、省政府、省教廳一、二、三等獎。教學成果：科學的管理，精湛的教藝，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，確保了實小全面穩(wěn)定的教育教學質(zhì)量。從60年代到現(xiàn)在，無論是考試、競賽，還是學生綜合素質(zhì)考評，學生整體水平均居市區(qū)前茅。大部分學科在國家、省、市領(lǐng)先。近年遵循國家課程改革新理念，改革課程內(nèi)容，改革教學方法，改造育人模式，改進家校共育機制，努力開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)能力，發(fā)展學生特長，使各層次學生得到全面充分地發(fā)展。畢業(yè)的學生以扎實的基礎(chǔ)，廣泛的興趣，強大的后勁升入初中，深受中學的喜愛。榮譽稱號：“四川省德育定點聯(lián)系學校”；“四川省網(wǎng)球基點校”；四川省人事廳示范考點；“綿陽市精神文明先進單位”；“綿陽市示范學校”；綿陽市涪城名校；“綿陽市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”；“綿陽市實驗教學示范校”；“綿陽市校風示范校”；“涪城區(qū)人才開發(fā)先進單位”；“涪城課程改革先進學校”；“教學質(zhì)量綜合考評一等獎”、“學生特長培養(yǎng)一等獎”；“德育工作先進單位”……發(fā)展前景：綿陽實小以豐碩的成果深得省、市、區(qū)黨政領(lǐng)導和教育行政部門及全城社會各界群眾的關(guān)懷與厚愛，以豐優(yōu)的實績?yōu)槭袇^(qū)贏得了榮譽，受到中央、省、市媒體的持續(xù)關(guān)注，以豐厚的實力與日本莊原市、俄羅斯新西北利亞市建立了友好關(guān)系，并互派師生在日本、俄羅斯與綿陽進行了交流。進入2004年，又以豐美的有形資產(chǎn)參加國家第二輪課程改革，學校首批優(yōu)秀教師參與國家在北京、江蘇、重慶舉辦的國家級萬名骨干教師培訓，通過轉(zhuǎn)訓已組成了實小新課改的先遣隊。全校上下及廣大家長正以滿腔熱情實施新課程，推動著實驗小學持續(xù)發(fā)展的旺勢。今年，學校按照涪城區(qū)委、區(qū)政府的部署，傾力打造省級名校，正向著“省內(nèi)一流，國內(nèi)知名”的目標。
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