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成都市明成學校
公立普通
成都市明成學校是經(jīng)武侯區(qū)教育局批準舉辦的一所全日制九年義務教育的民辦學校。學校位于武侯經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，金花、機投兩鎮(zhèn)的交界處，校園環(huán)境幽靜、布局合理，更有安全、文明的育人環(huán)境，由此，開辦幾年來，得到了家長和社會一致好評。 我校創(chuàng)辦于2005年春，學校現(xiàn)占地近37畝，有四幢標準的教學樓，可利用教室60余間，內(nèi)操場占地近8畝，新建外操場占地24畝。擁有圖書室、理化生實驗室、微機室、音樂室、美術室等教學設施，學生學習用計算機達60多臺，每間教室都裝有電視、廣播， 校園廣播、電視網(wǎng)不僅方便了教學和管理，還豐富了學生的校園文化生活。 我?，F(xiàn)有教職工105人，在職教師85人，管理干部7人，教師中中、高級職稱的有15人，大學本科以上學歷的教師占95%，中青年骨干教師占40%，學校實行校內(nèi)外導師制，充分發(fā)揮其導向作用，加快了青年教師的成長速度，使教師隊伍的整體素質(zhì)得以迅速提升，從而適應了學校發(fā)展的需要。 我校在校學生人數(shù)從2004年創(chuàng)辦初的幾百人，逐年遞增，現(xiàn)在校學生2000多人，共有42個教學班（小學30個教學班、初中12個教學班），學生全是外來務工人員的子女。學校秉承“自主發(fā)展、自我約束、誠信辦學、服務社會”的辦學宗旨，走規(guī)范辦學、特色辦學、優(yōu)質(zhì)辦學之路，遵循“內(nèi)抓管理、外塑形象”的治校方略，始終堅持以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求效益，求聲譽，以效益求發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展策略。 ——強化領導班子建設，管理一流。聘請了素質(zhì)較高、有豐富經(jīng)驗的校長、副校長和各部門負責人。各部門崗位職責明確、工作協(xié)調(diào)、能較好完成學校教育教學各項工作，能認真執(zhí)行學校要求領導成員的“五要五戒”工作原則。學校工作協(xié)調(diào)、有序，教職工隊伍和諧、勤奮。 ——以德育為首，牢固樹立“樹人先樹德，成才先成人”的觀念。以狠抓班主任工作的落實為突破口，確立學生的主體地位，讓學生自始至終，主動積極地參與到學校的各項活動之中；同時，在抓好課堂教學主渠道之外，還開展豐富多彩的德育活動。激發(fā)了學生的道德情感，陶冶了學生的道德情操。 ——突出教學中心地位，狠抓教學過程控制。學校制定了《教學常規(guī)管理制度》、《教師崗位職責》、《教師教學工作考核制度》、《教研工作制度》等20多項規(guī)章制度，從而使教學工作管理有法、教學有序、教師有長，學生有獲。 通過兩年多的辦學實踐，打造了我校教師團隊的實力，贏得了上級主管部門的充分肯定，以及眾多學生家長對我校的信任，塑造了良好的社會形象，提升了學校辦學檔次。 樹文明校風、立科學管理、育棟梁之才，樹良好形象，是我們的追求。我們?nèi)w教職員工將以滿腔熱情，嶄新的姿態(tài)去面對挑戰(zhàn)，把明成學校辦成讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學校！
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成都市通江實驗學校
公立普通
學校位于成都市武侯區(qū)金花鎮(zhèn)馬家寺，在美麗的江安河旁，占地20多畝，校內(nèi)庭院樓閣，綠樹蔭蔭，古樸而厚重的學校成為通江學子們靜心學習的上佳之地。學校順應著教育改革的發(fā)展，以一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境迎接著八方學子。學校性質(zhì)：成都市通江實驗學校經(jīng)武侯區(qū)政府、武侯區(qū)教育局正式批準，并直屬武侯區(qū)教育局。是一所實行九年一貫制(小學、初中)的一流精品學校。辦學思想：學校瞄準我國教育改革和發(fā)展的前沿，適應社會的發(fā)展與全面進步對未來人才的要求，做到為每一位學生成才提供最大的可能?！按蚶位A，培養(yǎng)特旗，著眼未來”是成都市通江實驗學校的辦學思想。育人目標：學校教育使每個學生都得到教師的關愛是通江教育者的承諾，理念中充分體現(xiàn)了學生受教育的均等性、充分性、綜合性的現(xiàn)代教育思想，并能針對不同對象，采取不同的教學方法因材施教。實現(xiàn)個性與共性的結合，讓學生在輕松愉快中學到知識，促進每個學生全面而富有個性的發(fā)展。
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成都市金花中學
公立普通
成都市金花中學是一所隸屬于武侯區(qū)教育局的全民事業(yè)公辦學校，地處成都市西南川藏路旁，座落于風景秀麗的江安河畔，緊鄰雙流國際機場和著名的西部鞋都；學校創(chuàng)建于1969年，1996年行政區(qū)劃調(diào)整由雙流縣劃歸武侯區(qū)，現(xiàn)占地22畝，全校教職工69人，在校學生1486人；校園環(huán)境優(yōu)雅，硬件設施完善，學習氛圍濃厚；教學樓、實驗室錯落有致；花臺、假山點綴其間；擁有大型微機室，多媒體教室，是成都市首批農(nóng)村現(xiàn)代信息技術遠程教育項目學校。 成都市金花中學地處城郊結合部，外來務工子女和“涉農(nóng)”子女達95%，堅持“以文明教育為主，關愛孩子成長，構建和諧家園”。學校德育工作著力農(nóng)民工子女教育，以“一切為了學生”、“關注心靈”為出發(fā)點，以“做文明學生、創(chuàng)文明校園”為突破口，開展各種文明評比和競賽活動，每天“多做一件文明的事，少說一句不文明的話”，讓整個校園更加和諧、文明，校風校貌受到社會的廣泛關注和好評，連年被評為區(qū)級文明單位。學?，F(xiàn)有一支學歷高、專業(yè)技術強、業(yè)務能力精的師資隊伍，其中2人研究生結業(yè)，59人具有本科學歷，中學高級教師4人，中學一級教師31人，中學二級教師34人，師資力量雄厚，教師隊伍整體素質(zhì)較高。先后有368人次參加國家級、省市區(qū)各級各類培訓；四名青年教師先后在“全國初中生信息技術與課程整合評選觀摩”中榮獲三個“一等獎”、一個“二等獎”；84名教師的教育論文在國家級、省市區(qū)級刊物和評比中獲獎。學校大膽進行課堂教學結構改革：實行“1＋2＋1”（學生自學（10分鐘）、教師主講（20分鐘）、當堂訓練（10分鐘）），教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升， 06年中考上省市重點高中人數(shù)達100余人，創(chuàng)金花中學歷史新高；07年中考上省市重點人數(shù)取得進一步的突破。學生人數(shù)也從1999年的278人增長到1486人，年平均增長人數(shù)達160人，贏得了良好的社會口碑。
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成都市機投中學
公立普通
成都市機投中學新學校建筑面積達14840平方米 ，能容納36個教學班，各類實驗室、專用教室標準先進，另外配有大容量的階梯教室、塑膠操場以及科創(chuàng)室、陶藝室等符合現(xiàn)代化教學需要的設備設施。力爭將我校打造成武侯西部“管理規(guī)范、內(nèi)涵充實、質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明”的優(yōu)質(zhì)初中！學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精良、具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍。專任教師76人中，有高級教師12人，中學一級教師48人；有武侯區(qū)學科帶頭人2名，市、區(qū)骨干教師17名，市、區(qū)優(yōu)秀教師22名。近兩年，學校特別加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度，教師在各級賽課中獲獎72人次，論文發(fā)表及獲獎130余篇。其中盧玥老師、易傳珍老師在賽課中分別獲全國一等獎和全國二等獎?！巨k學特色】學校堅持以“培養(yǎng)學生健全人格”為重心，以 “剛毅堅卓 品行雅正”為育人追求，圍繞機投文化村的規(guī)劃，探索并構建學校、家庭、社區(qū)育人途徑，通過多種教育活動，努力使學生成為健康、堅強、自信、高雅的人。學校積極營造“以樂促學、學有探究；以樂善教、教有研究；以樂優(yōu)管、管有創(chuàng)新”的素質(zhì)教育環(huán)境，全力探索素質(zhì)教育途徑，構建“思維活躍，行為規(guī)范”的高效課堂教學模式。讓課堂呈現(xiàn)出了“競爭與合作、成功與愉悅、效率與效益”的良好態(tài)勢，讓學生在課堂學習中充分享受到了學習的成功和快樂?！窘逃虒W成果】學校被命名為 “成都市體育項目傳統(tǒng)學校”、“區(qū)文明單位”、“社會治安綜合治理模范單位”、“青少年教育先進單位”、“綠化先進集體”等榮譽稱號。學?！秳傄銏宰?，品行雅正，塑造完美人格》德育成果在2009年度全國中小學生思想道德建設優(yōu)秀成果展評活動中獲全國一等獎；“‘剛毅堅卓，品行雅正’社區(qū)踐行”演講活動榮獲成都市“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌·青年爭先”主題團日活動創(chuàng)意比賽二等獎；學校在武侯區(qū)第九屆中小學生藝術節(jié)中榮獲藝術作品團體一等獎；學校 “新三好”、“雅正之星”的評選活動、“品行雅正進家庭進社區(qū)”等活動，取得極好的育人效果，深受各界好評。近兩年來，在區(qū)教育局的高度重視與關心下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，學校步入了快速發(fā)展之路，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。上國家級和省級重點高中人數(shù)和比例不斷創(chuàng)出新高！
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成都市第四十三中學校
公立普通
崛起的成都市第四十三中學 優(yōu)良校風----為你提供三年的行為修煉 書香校園----為你準備一生的精神盛宴 成都市第四十三中學是武侯區(qū)教育局直屬的公辦學校。近幾年學校勵精圖治、不斷實現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得了令人矚目的成績，受到社會各界的高度贊譽。2008年1月被成都市政府將我校列入三年提升行動計劃，打造成“城市化進程中的優(yōu)質(zhì)示范初中”。 43中的核心競爭力：一流的教育教學質(zhì)量 2002年至今，教育教學質(zhì)量連續(xù)受到市、區(qū)教育局表彰。 2007年中考：教學質(zhì)量榮獲武侯區(qū)一等獎；數(shù)學學科榮獲全區(qū)第一，物理學科榮獲全區(qū)第二。 43中的高效教育力：智慧型教師團隊 學校從省內(nèi)外引進一大批師德高尚、教藝精湛、觀念新穎、富有朝氣和活力的優(yōu)秀教師，省市區(qū)各級優(yōu)秀教師，學科帶頭人，骨干教師 38人。教師平均年齡僅33歲。 43中伴你成長，助你飛翔！
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成都市棕北中學
公立全國重點
成都市棕北中學是一所地處首批國家級住宅示范小區(qū)——棕北小區(qū)內(nèi)的現(xiàn)代化新型學校。學校遵循“面向未來，以人為本”的教育思想，堅持教育與市場相結合，以“服務于學生的個體發(fā)展，服務于家長和社會”為己任。自1996年建校初提出“興我棕北中學，爭創(chuàng)全省一流 ”的第一個五年奮斗目標起，學校將市場策劃與教育發(fā)展有機整和，首創(chuàng)學校策劃理論，對學校發(fā)展進行全方位策劃，使學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展：1996年高起點建校，1997年創(chuàng)辦校外“棕北班”，1999年在成都市高檔住宅小區(qū)中華園創(chuàng)辦“公辦民助”的新體制學?！乇甭?lián)合中學；2000年，學校又順利通過驗收，成為成都市第一所“九年義務教育示范學?！薄Ｔ诓坏轿迥甑臅r間內(nèi)，學校以“一流的設施、一流的師資、一流的管理、一流的效益”圓滿完成了第一個五年奮斗目標?，F(xiàn)在全校師生正在為實現(xiàn)“創(chuàng)一流名校，與國際接軌”的新目標而努力奮斗。 棕北中學目前是中國漢語推廣學校。
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成都市棕北聯(lián)合中學
公立普通
棕北聯(lián)合中學自1999年辦學以來，一直以開放的辦學方向和思路，堅持推行教育現(xiàn)代化。在10年的辦學歷程中，學校大膽探索教育現(xiàn)代化建設之路，通過樹立新的方向觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學觀，全面實施素質(zhì)教育，在一種全新教育價值觀的指導下，學校成功的運用教育策劃理論，通過實施高起點定位、高標準運行、硬件拉動、高質(zhì)量服務、名師帶動、科研導航、特色支撐、品牌擴張、漢語推廣九大策略，讓學校實現(xiàn)了跨越發(fā)展，并獲得多項榮譽和 獎項：2000年率先通過驗收評估，成為成都六城區(qū)第一所“九年義務教育示范中學”； 2003年成為了四川省第一批“實驗教學示范學校”； 2006年，在全省十所初選學校中參加競標獲得成功，與石室中學、成都七中一起被批準成為四川省首批“漢語國際推廣中小學基地”；2007年，被評為“全國管理創(chuàng)新品牌學校”；2008年，獲得“全國科研興教先進單位”；2009年，成為成都市“首批中小學名校教育集團”、“藝術教育特色示范學校”、“教師發(fā)展基地學校”、“校長實訓基地學校”，成為教育部“初中校長影子培訓實踐基地”。
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成都市武侯實驗中學
公立區(qū)重點
成都市武侯實驗中學位于武侯區(qū)簇橋新苗東街，是武侯區(qū)推進“城鄉(xiāng)教育一體化”的窗口學校，是區(qū)委、區(qū)府2003年為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源而投入8000多萬元巨資修建的學校。該校占地87畝，建筑面積27000平方米，建筑教室50間，能容納800名學生住宿的公寓一幢, 有標準的塑膠運動場， 現(xiàn)代化圖書館1座，藏書四萬余冊。建設有閉路電視網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、程控電話網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代化信息系統(tǒng)。擁有計算機網(wǎng)絡教室、遠程教育功能室、多媒體語音室、音體美專用教室、形體室、武術大廳等數(shù)字化多功能教室43個。近年來，完善了“陶園”、“蘇園”、“新教育園”、“文化長廊”“行知書吧”為載體的以“書香濃郁、大師精神、現(xiàn)代氣息、人文關懷”為特色的校園文化，現(xiàn)正在建設學校食堂和現(xiàn)代化的體育館。是四川省形象最美、規(guī)模最大、功能最全、現(xiàn)代化程度最高的初級中學之一?！ W?，F(xiàn)有教職工159人，中、高級職稱94人，占教師總數(shù)的60%，現(xiàn)有教學班55個，在校學生2836名，其中本地失地農(nóng)民子弟和外地農(nóng)民工子弟達2286人，占學生總數(shù)的81%。學校結合實際情況，確定了以“實驗大師思想，踐行平民教育”的辦學理念，自覺實踐著科學發(fā)展觀，以落實“三件事”、“五個一”工程為工作核心。全體教師致力于做好“提升教師、關愛學生、影響家長”三件事：努力實施“五個一”工程來提升自己、專心用“五個是否”關愛孩子，全心以“五個渠道”來影響家長。抓住“公平”“優(yōu)質(zhì)”的教育契機，大力探索“以新教育的形式踐行平民教育”的辦學模式，落實規(guī)范化，提高執(zhí)行力，增強凝聚力，促進學生全面、高素質(zhì)發(fā)展?！ ≡诶铈?zhèn)西校長的引領下，武侯實驗中學教師、學生與家長一起感受到了“幸福完整的教育生活”所帶來的成功感，自我專業(yè)發(fā)展成為教師的日常自覺行為，教師業(yè)務能力突飛猛進，學校的辦學水平蒸蒸日上， “新教育”已成為武侯實驗人共同的“平民教育”夢想，“自主德育”、“有趣、高效課堂”之花在這里悄然綻放，“六大行動”正深入開展，“讓人們因為我的存在而感到幸福!”的人文精神深入到每一個武侯實驗人的內(nèi)心。 學校教師先后獲得國家級賽課、科研一等獎共32人次，在各級刊物上發(fā)表或獲獎達518人次，學生先后獲得全國中學生英語能力競賽一等獎17個，還獲得中國學生健康活力大賽冠軍等等多項殊榮。學校先后被評為“成都市實驗教學示范校”、“成都市現(xiàn)代教育技術示范校”、“成都市藝術教育特色校”、“成都市園林特色校”、“成都市校風示范校”等，實現(xiàn)了農(nóng)村學校到城市學校的跨越，讓農(nóng)民及外來民工子女真正享受到了城市教育?！ ?007年7月，國務院溫家寶總理就李鎮(zhèn)西校長如何搞好平民教育的致信親自閱批，鼓勵他走鄉(xiāng)村平民教育之路，稱贊他和同事們所做的工作抓住了素質(zhì)教育的關鍵。四川省委杜青林書記、省政府蔣巨峰省長、市委李春城書記、市政府葛紅林市長分別對此做出了重要批示。中央電視臺、人民日報、中國新浪網(wǎng)、經(jīng)濟日報、四川電視臺等二三十家煤體對學校城鄉(xiāng)一體化的典型經(jīng)驗做了宣傳或報道。浙江、重慶、大連、宜昌、達州、攀枝花等省市先后派代表團到學?？疾鞂W習。 沿著總理批示的正確方向，在未來，武侯實驗人將用自己的汗水、智慧與拼搏實現(xiàn)“平民教育”的理想，把學校建設成為“學生享受成長快樂的理想樂園”、“教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺”、“學校提升教育品牌的理想平臺”、“學生、教師、學校共同發(fā)展的理想空間”。
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