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成都市晉陽小學
公立區(qū)重點
成都市晉陽小學位于五大花園住宅小區(qū)，有著創(chuàng)辦于民國5年（1916年）的悠久歷史。2001年8月，為滿足晉陽人民對優(yōu)質教育的需求而擇地按24個班辦學規(guī)模新建。目前學校占地22800 平米，總建筑面積6580平米，35個教學班，1734名學生。全校在編在崗教師8人，均為大專及以上學歷。其中，本科學歷83人，占總數(shù)85%；研究生學歷1人，占1%；具有小學高級教師職稱52人，中學高級教師職稱2人。近年來，學校在各級領導的關心與支持下，依托社區(qū)經(jīng)濟、文化、科技和地處城鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，堅持“和諧教育、和諧發(fā)展”的辦學思想，以“關注每位教師情意、知識、能力專業(yè)發(fā)展，強素質、做名師；關注每位學生全面、個性、創(chuàng)新和諧發(fā)展，求真知、做真人”為教育理念，以市級“十一五”規(guī)劃課題《城郊小學有效課堂教學的實踐研究》為牽引，秉承求真務實的科學精神，認真落實學校“先進的教育理念＋現(xiàn)代化的教育技術＋實效的教育研究”發(fā)展策略，全面實施素質教育，全面提升教育教學質量。通過和諧教育帶動學校工作整體推進，通過特色教育打造學校區(qū)域優(yōu)勢，通過教育科研提升學校辦學品質。幾年來，學校各方面工作上了一個新臺階，教育教學質量明顯提高，是武侯區(qū)辦學水平評估表彰單位。學校先后被武侯區(qū)委、區(qū)政府評為“法制宣傳教育先進單位”、“科技教育先進單位”、“體育工作先進單位”、“創(chuàng)建國家園林城市工作先進單位”、“創(chuàng)建全國文明城市先進單位”，是成都市體育傳統(tǒng)項目學校，成都市青少年科技活動基點校，四川省智能機器人實驗學校，全國科學教育優(yōu)秀實驗基地學校。 學校擁有現(xiàn)代化的教學及綜合大樓6500多平方米，配置有音樂室、美術室、科技實驗室、形體舞蹈室、多媒體計算機教室、校園信息中心室、語音室等14個專用教室，另還建有能容納500人的多功能教室1個。學校以現(xiàn)代教育理念，運用現(xiàn)代辦學條件，為社會培養(yǎng)面向未來的現(xiàn)代人才。 在未來的發(fā)展中，學校將突出以科技創(chuàng)新教育為龍頭的特色教育；加強藝術特色教育；繼承發(fā)展“成都市體育傳統(tǒng)項目學校”（籃球、游泳、航模）三大項目優(yōu)勢。實現(xiàn)辦學條件現(xiàn)代化、教師隊伍名優(yōu)化、創(chuàng)新教育特色化的“三化”目標，使學校成為一所辦學設施好、教育教學質量高、創(chuàng)新教育特色鮮明的一流學校
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成都市武侯實驗小學
公立區(qū)重點
成都市武侯實驗小學成立于2004年9月，是武侯區(qū)新建的一所現(xiàn)代化改革精品實驗小學。學校座落于雙楠高檔社區(qū)內，占地13.2畝，毗鄰武侯祠、杜甫草堂，深受高科技文化和千年蜀漢文化的滋養(yǎng)。 學校充分利用區(qū)域教育資源優(yōu)勢，以“啟迪智慧，追求卓越”為辦學理念，著力培育智慧文化，努力實現(xiàn)“培養(yǎng)智慧型師生，辦智慧型學校”的辦學目標?！ ∧壳?，學校形成了“明理、友善、好學、向上”的校風，“智慧、篤行”的教風， “明理、好學、善思、合作”的學風。學校現(xiàn)有學生近1500名，教師 71人，其中特級教師 1 人，中學高級教師2人，小學高級教師33人，學科帶頭人3人，省優(yōu)秀教師1人，市、區(qū)優(yōu)秀教師18人。大專以上學歷達96.9%，本科學歷達82.8%。學校成立4年以來，獲得了中央教科所“十五”科研教改先進實驗學校、市校風示范學校、市綠色學校、市紅領巾示范學校等榮譽稱號，并獲得家長以及社會的廣泛贊譽。
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成都市桐梓林小學
公立區(qū)重點
成都市桐梓林小學坐落在環(huán)境優(yōu)美的城南高檔住宅小區(qū)內，占地10.5畝，校園內花草樹木，四季常青，校舍造型優(yōu)雅，現(xiàn)有17個教學班師生800余人。建有現(xiàn)代一流的各類專用教室和校園網(wǎng)絡， 是一所充滿現(xiàn)代氣息的新型學校。 學校2000年起實行校長目標責任制、全員教師崗位聘任制，學校十分重視每個人的發(fā)展，給每個人成功的機會，"把握起步，走向成功"，按"成功--自信--又成功--更自信"的規(guī)則發(fā)揮人的潛能。全體干部教師團結向上，開拓奮進，洋溢著青春活力與激情。學校狠抓辦學特色，著力塑造品牌學校形象。以科技教育為突破口，提出"科教做品牌，科教做精品，科教出人才"。建校五年來已形成科教常規(guī)教育、科教科研教育和科教創(chuàng)新教育特色系列，以培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新實踐能力為核心，把科學教育滲透于課堂內外，滲透于學校的方方面面，為達到"給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步"的目標奠定堅實的基礎。學校以人為本，全面實施素質教育，形成了學生個性、教學質量和社會聲譽間良好的生態(tài)效應鏈，學校先后被評為四川省青少年科技教育示范校、世界自然基金會大熊貓棲息地環(huán)境教育學校、全國少年電子技師等級認定單位、成都市科技教育示范校、成都市綠色學校、成都市科技基點校、武侯區(qū)窗口學校、武侯區(qū)優(yōu)秀文明單位、2001年武侯區(qū)小學綜合考評表彰……連續(xù)兩年參加青少年科技實踐活動榮獲全國二等獎、四川省一等獎，多次參加成都市青少年科技制作比賽榮獲團體一等獎，十多名教師賽課獲全國、省、市一、二、三等獎，六十余篇論文榮獲全國、省以上一、二、三等獎或發(fā)表，通過教育科研、教學大賽的錘煉，青年教師迅速成長，已涌現(xiàn)一批武侯功臣、武侯教育功臣、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀科技輔導員和全國、省、市、區(qū)各級青年骨干教師后備人選。新課程、新標準、新實踐?；A教育課程改革使學校面臨新一輪更加嚴峻的考驗，桐小人正以飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新的精神，積極進取的作風，踏實穩(wěn)健的步伐，投入到更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)中，對于具有劃時代意義的課程改革，桐小人完全可以滿懷信心的說：快馬揚鞭正當時，而今邁步從頭越。 造就科技小英才，培養(yǎng)現(xiàn)代文明人，新世紀的桐梓林小學像一艘乘風破浪的航船，載著希望和信心，駛向美好的明天。
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成都市科華中路小學
公立區(qū)重點
成都市科華中路小學在“辦一所與城南高檔社區(qū)相配套的高品質學校”的目標指引下，實施“以人為本”的管理，校園文化建設獨樹一幟，發(fā)展迅速，在教育局近三年綜合考評中，學校辦學水平連續(xù)獲得一等獎，得到各級領導的關注和社會各界的廣泛認同。學校獨創(chuàng)“繽紛教育”理念——演繹教育的繽紛內涵，綻放個性的繽紛色彩；學校首倡“科小八節(jié)”——語言節(jié)、數(shù)字節(jié)、圖片節(jié)、下載節(jié)、自理節(jié)、搭檔節(jié)、暢想節(jié)、原創(chuàng)節(jié)，塑造了一種全新的校園生活模式，讓學生享受繽紛多彩的童年生活；學校首推“五有校銘”——有自我、有教養(yǎng)、有識見、有作為、有新我，明確提出了學校教師學生的培養(yǎng)目標。在 “繽紛教育”理念的影響下，學校領導班子團結合作，嚴謹務實、勇于開拓、善于創(chuàng)新，帶出了一支“敬業(yè)＋專業(yè)”的高素質教師隊伍，學校有各級骨干教師50余人，獲省、市、區(qū)各級優(yōu)秀榮譽稱號的教師達76余人次，占全校教師人數(shù)的62%。在近三年中，學校獲得全國、省、市、區(qū)等各級獎項三百余項。學校曾先后被授予“教育部-IBM基礎教育創(chuàng)新項目實驗優(yōu)秀示范學校”、“教育部科技部基于國產軟硬件的多媒體系統(tǒng)應用最佳示范學校”、“教育部-IBM國際合作課堂項目實驗示范學校”、“四川省中小幼創(chuàng)新知識和技能教育實驗學校”、“四川省平安校園”、“成都市游泳重點學校”、“成都市家長示范學校”、“成都市文明單位”、“武侯區(qū)綠色學校”、“武侯區(qū)先進基層黨組織”等。如今，科小的繽紛教育已成為國家新課程改革教育背景下最具有影響力的教育思想和實踐案例之一。繽紛科華，我的天空！繽紛科華，您的朋友！繽紛教育，繽紛未來！
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成都市華西小學
公立區(qū)重點
成都市華西小學，占地9.2畝，是一所硬件設施齊備，文化氛圍濃厚、育人環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化公辦小學，現(xiàn)有16個教學班，學生700多人。學校師資力量雄厚，40多名教職工中，大專以上學歷人數(shù)達95%以上，省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、學科帶頭人近30人，小學高級教師37人。這支優(yōu)秀的教師隊伍出色地完成培養(yǎng)兒童的重任，為全面推進素質教育提供了有力的保證。學校有35間普通教室，15間專用教室，包括舞蹈室、計算機教室、科學實驗室、圖書室等；獨立的廣播系統(tǒng)、電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)，優(yōu)美的校園環(huán)境為學生身心健康、自主學習提供了理想的物質條件。學校地處華西壩優(yōu)質教育圈中，與四川大學望江校區(qū)、華西校區(qū)、成都七中等名校為鄰，提供了優(yōu)質辦學的環(huán)境和資源。學校先后被授予"北師大外語學院中小學外語教學實驗基地學校"、"北師大新世紀小學數(shù)學研究應用基點校"、"全國科技教育實驗基地學校"、"中央電教館資源庫學校"、"成都市體育傳統(tǒng)項目學校"、"成都市文明單位"等。學校堅持把"促進學生健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點"，以培養(yǎng)學生良好的習慣、基本的興趣、扎實的知識、綜合的能力為育人目標，全面促進學生的健康成長。堅持科學素養(yǎng)與人文品質并重的教育原則，建設和諧校園；致力開展和諧教育，實現(xiàn)學生、教師與學校和諧健康發(fā)展。學校以孩子為中心，堅持平等、尊重、關愛的教育理念，挖掘潛能，發(fā)展個性。廣泛開展五彩德育主題實踐活動；七彩大課間、五彩社團英語星俱樂部、體育俱樂部、科技俱樂部、藝術俱樂部等，使孩子擁有充分發(fā)展個性特長的空間，讓孩子的愛好與才能在校園里得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)；體育節(jié)、藝術節(jié)、學科節(jié)等，讓孩子在各種各樣的活動中得以一顯身手，促進孩子生動活潑地全面發(fā)展，為孩子今后的人生奠定良好的基礎。學校精神--用心、盡力，做得更好！辦學的理念--"四個基礎"教育工程，為學生的健康、多樣、長遠發(fā)展打下堅實基礎。"育人目標--養(yǎng)成"良好的習慣"受益終身，擁有"廣泛的興趣"開闊視野，具備"厚實的知識"豐富人生，掌握"多樣的能力"贏取未來校風："五J"--敬、靜、凈、競、盡教風：平等、責任、專業(yè)、示范
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成都市玉林小學
公立市重點
成都市玉林小學建于1989年，是一所以“特色強校”為導向，不斷追求自主發(fā)展,積極推動區(qū)域教育的示范性學校，是武侯區(qū)被成都市首批認定的義務教育階段三個教育集團之一“玉林教育集團”的核心學校。學校教師追求卓越。有省級特級教師1人，市級學科帶頭人3人，區(qū)級學科帶頭人4人，8名骨干教師受到武侯區(qū)認定，20余名教師正在接受區(qū)、市、省骨干教師培養(yǎng)對象的培訓課程，另有2名教師先后代表四川省在“全國音樂教師技能大賽”中獲一等獎，1名教師成為成都市科協(xié)最年青的理事，4名教師完成教育碩士的學業(yè)進修，5名教師教育碩士在讀；向區(qū)域輸出校級管理工作干部10余人。學校主張“激揚靈性，彰顯個性”，關注兒童的全面、均衡發(fā)展，努力促成每一個兒童的自我實現(xiàn)。以科技教育激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，活動豐富，目前已有7名學生獲得國家專利授權；以藝術教育陶冶學生的藝術情操，平臺寬廣，藝術表演類節(jié)目多次受邀參加“全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會”演出；以體育教育強健學生的體魄，參與廣泛，排球運動深受學生的喜愛。學校注重開放辦學，積極整合資源，為學生提供優(yōu)質的課程：與武侯區(qū)公安分局聯(lián)合建立全國首個“青少年警訓基地”；被武侯區(qū)社區(qū)教育學院命名為“國際社區(qū)交流基地”；被武侯區(qū)知識產權局授予“知識產權教育示范學校”稱號。學校部份榮譽稱號：成都市校風示范校成都市義務教育示范學校四川省科技教育示范學校四川省藝術教育特色學校成都市體育傳統(tǒng)項目（排球）學校
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成都市磨子橋小學
公立市重點
成都市磨子橋小學始建于1942年，座落于一環(huán)路南二段高科技一條街。學校背靠中國科學院成都分院，比鄰著名的四川大學。社區(qū)的科學文化氛圍特別濃厚。學?，F(xiàn)代化教學設備一應俱全，微機室、語音室、實驗室、多媒體英語活動室等專用教室達10多個?！ W校共有29個教學班，75名教職工，1300多名學生學校占地面積約7畝，約合4669平方米。磨子橋小學辦學理念先進，管理規(guī)范，治學嚴謹，校風良好，特色突出，在社會上有著良好的聲譽。早在1994年，磨小率先進行了“愉快雙語”教學改革。學校的“雙語教學”取得了豐碩的成果，在全省乃至全國都有較大的影響。95年被定為“四川省首批雙語學校”，98年被評為“四川省英語教學先進單位”。2001年，“愉快雙語”課題被評為“四川省政府一等獎”。2002年，磨小成為成都市武侯區(qū)唯一一所外國語實驗學校?！ ∧バ〉钠渌蒲谐晒彩谴T果累累。市計算機教育先進集體、德育工作先進集體、全國“鄒鷹紅旗大隊”等有近百個榮譽稱號。 近年，磨小提出的“成功學習，陽光生活，健康成長”的陽光教育理念充分關注著每一個生命主體。磨小成功地由特色學校向品牌學校轉型。學校提出的“陽光教師的十二修煉”、“陽光教師的十六知曉”等一系列先進的理念受到國內學術界、政界和教育同行的高度贊揚?！ ∧バ∮幸慌刭|高，業(yè)務精，肯鉆研的教師隊伍。全校近80名教職工中有省、市、區(qū)學科代頭人、優(yōu)秀教師、先進教育工作者達30多人。每年有許多教師在全國、省、市、區(qū)進行獻課或賽課。全國賽課獲獎的教師多達6名。在新的世紀里，在新的課程改革如火如荼的今天，學校提出“做強品牌，迎接新的挑戰(zhàn)”。
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四川大學附屬實驗小學分校
公立普通
川大附?。ㄎ鲄^(qū)）開辦于2004年9月，是川大附小教育集團的第一個教育教學改革與研究的實驗性校區(qū)。校園一步一景，一景一意，突顯以“兒童.學習.生活”為主題的、富有人文情趣和文化感召的自然、樸實、寧靜、內秀的氣質。辦學規(guī)模從開辦之初的6個班發(fā)展到了現(xiàn)在的24個班，在校學生1000余人。60名在崗教師中，有全國優(yōu)秀教師2名，省特級教師1名，省優(yōu)秀教師和骨干教師3名，市特級校長、市學科帶頭人和市青優(yōu)7名，區(qū)級學科帶頭人4名，區(qū)級優(yōu)秀教師和骨干教師10余名。學校積極致力于“建設充滿生活色彩和幸福感的兒童教育課程”，初步構建起了“學科課程——生活實踐課程——學生社團活動課程（含興趣選修課程）——家?；雍蜕鐓^(qū)拓展課程——校園環(huán)境課程”等5個領域的多元課程結構，形成了“高頻率、分散化、常態(tài)化”的課程實施特點，其課程文化充分體現(xiàn)了川大附小百年來生活教育的科學研究與實踐成果,努力讓孩子的童心、童真、童趣在返璞歸真的美麗校園里幸福成長！ 學校愿景——呵護童真、童趣、童心，建設家園、樂園、學園，培養(yǎng)求真、從善、尚美、學活的生活家
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成都市武侯計算機實驗小學
公立普通
成都市武侯計算機實驗小學位于成都市中心城區(qū)一環(huán)路南三段內側，毗鄰四川大學華西校區(qū)、省教育學院、省經(jīng)濟管理學院、省運動技術學院、中科院成都分院以及被譽為成都硅谷的“科技一條街”，具有濃郁的文化、科技氛圍。 學校占地13畝，分為南北兩個校區(qū)，有28個教學班，學生1300多人，在編教職工74人，大專以上學歷占87.3%，各級骨干教師31人，名優(yōu)教師10多人，是一所隸屬武侯區(qū)教育局管理的全民事業(yè)性質的小學。 學校以計算機教育為特色，是教育部命名的全國首批“計算機教育實驗學校”“現(xiàn)代教育技術實驗學校”“全國科學教育實驗基地”、四川省第一個“全國少兒計算機應用技術證書考試”培訓點，為武侯區(qū)“四個一流”“六大特色”的建設發(fā)揮了積極作用，培養(yǎng)了一大批具有良好信息技術素養(yǎng)的優(yōu)秀教師及具有計算機基礎本領的優(yōu)秀學生?！ W校校園整潔清新、設施先進完善，具有現(xiàn)代氣息。擁有多功能演示廳、電子備課室、閱覽室、體操房、實驗室、書畫室、語音室和多間網(wǎng)絡教室，有獨立的校園廣播電視系統(tǒng)及塑膠運動場?！ W校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持“以人為本”的管理、育人理念，努力提高學生的綜合素質，實施素質教育實踐與研究的機制健全，建立有籃球隊、管樂隊、合唱隊、舞蹈隊、科技興趣小組、禮儀團、記者團等多個學生社團。藝體活動精彩紛呈，校園生活豐富多彩。學校堅持“弘揚傳統(tǒng)，人本立校，科研引領，特色興校”，承擔了多項國家、省市級科研課題。在研主要課題有“十一五”規(guī)劃課題《信息技術環(huán)境下學與教方式的變革和學習績效的研究》《建設數(shù)字化校園促進學校和諧發(fā)展的實踐研究》、省級課題《小學低年級利用信息技術提高識字效益和閱讀寫話能力的研究》等?！ ∽鳛槲髂系貐^(qū)第一所開展計算機教育的小學，學校一直引領著信息技術與學科整合教學研究的方向，師生具有良好的信息意識和素養(yǎng)。近年來多名教師在全國信息技術與學科整合賽課中獲一二等獎;自主開發(fā)的信息技術校本教材，由科學出版社在全國發(fā)行;“IT中隊”被授予“全國優(yōu)秀中隊”稱號;“全國特色小隊”“蓋茨小隊”成員被邀至中央電視臺參加節(jié)目錄制;少兒NIT參訓并獲得證書的達5000多人次，學生中的“IT精英”多次在成都國際電腦節(jié)活動中展示亮相?！ ∽鳛?ldquo;全國科學教育實驗基地”，學校十分重視學生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，在全國、省市科技創(chuàng)新大賽中多次獲得團體一等獎，學生獲獎達600多人次?！ ∽鳛榻逃到y(tǒng)心理健康教育的龍頭、省“心理健康教育示范校”，學校心理健康教育的實踐和研究成效顯著。由家長和學校老師共同編寫的家庭教育讀本《真實的身影》受到各界人士的廣泛關注和好評，在全國心理健康教育研討會上，學校教師的精彩展示得到與會專家的高度贊譽?！ ∽鳛樾W體育教育的龍頭、“成都市體育傳統(tǒng)項目學校”，校籃球隊多次在省市比賽中奪冠，校足球隊與澳大利亞足球俱樂部建立了友好往來?！ ≡谖浜罱逃青l(xiāng)統(tǒng)籌戰(zhàn)略背景下，學校認真落實內部統(tǒng)籌發(fā)展舉措，為推動城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展做出了努力和貢獻。學校自身歷史悠久、積淀深厚，外部文化厚重、資源優(yōu)良，學生朝氣蓬勃、結構多元，教師愛崗敬業(yè)、業(yè)務過硬。面臨新的發(fā)展機遇，學校必將在創(chuàng)新中奮進，在奮進中騰飛。
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