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靜安第二中學(閘北二中)
公立區(qū)重點
上海市閘北第二中學，是一所初級中學。前身最早是湖州旅滬公學，成立于1906年;1926年學校由"湖社"接管，易名湖州旅滬初級中學，原址：開封路正修里9號。1952年由上海市人民政府接管，改名育青中學;1956年根據(jù)市教育局指示，由育青中學、中華中學倆校合并，擴建為完全中學，定名：上海市閘北第二中學，占地面積約為6.1畝。 學校黨務部門有黨支部、工會、學生團委、教工團支部、少先隊大隊;行政部門設校長室、教導處（下設四個年紀組、六個教研組，三個實驗室、一個電教室、一個衛(wèi)生室、一個圖書館、一個資料室、一個檔案室、一個電腦室）、總務處（校辦廠）。 學校教學大樓建造于1956年，1962年將原三層改建為四層，建筑面積為5600平方米左右，設計規(guī)模為34個教室，現(xiàn)在實際可用教室（56平方米/間）24間?！ ?000年暑假，學校進行了達標工程建設，建造了一座實驗大樓，目前建筑總面積達：7300平方米。學校現(xiàn)有24個教學班，在讀學生963人，在編教工107名，退休教工92人。近年來，學校通過多渠道引進了一批青年教師，為學校工作帶來了朝氣。目前，學校35周歲以下青年教師占44%，學校中被認定的中高級教師占61.1%?！ ∵@些年以來，校領導班子組織教職員工學習《教育法》、《教師法》，學習鄧小平教育思想，確定辦學目標：教有特色，學有特長，管理規(guī)范，辦學水平達到區(qū)中上程度; 學校制定了切合實際的管理目標，建立健全教育、教學、后勤等方面的管理條例。93年3月經(jīng)教代會討論通過了《閘北二中綜合管理改革方案》和《獎條例》，并開始全面實行，調動了廣大教職工的積極性。堅持高標準，高質量地落實九年義務教育，辦學水平和辦學效益逐年提高，贏得了交好聲譽，教育質量也達到區(qū)中上水平，去年被評為中學生日常行為規(guī)范星級學校，該校大隊部幾年被評為四星級大隊部。 近年來，學校的教學質量穩(wěn)定在較高水平上。學校注重青年教師的培養(yǎng)，為青年教師創(chuàng)造條件，給他們壓擔子，鼓勵他們進一步深造，該校已有4位青年教師成為了區(qū)學科骨干，被學校任命為年級組長，教研組長;學生身體素質不斷提高體鍛達標合格學校?！ W校機構、設施完善，建有理、化、生實驗室，電腦室、電教室、音樂室、圖書館、教工之家，此外，學校還特設立了一間健身房，一供學生們在下雨天也有鍛煉的場所?！ W校進一步探索全面推進素質教育的新路子，面向全體學生，全面提高教育質量，努力搞好九年義務教育，力爭把該校辦成教育質量較高的初級中學。把學生培養(yǎng)成善學習，基礎實，興趣廣，能力強，體質健的合格人才。
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和田中學
公立普通
上海市和田中學創(chuàng)辦于1954年，至今已有50年的歷史。曾是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)和厚實底蘊的大型完全中學。2000年7月在閘北區(qū)高中布局調整后改為初級中學。2000年后，該校以實現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化、優(yōu)質化為目標，按學校標準化建設的要求改造與完善了校園環(huán)境和教學設施。校園環(huán)境幽靜典雃、四季常綠，占地10677平方米其中綠化面積1600平方米，操場面積3500平方米。校舍由教學樓二幢，綜合樓和室內體操房各一幢組成，總建筑面積達11167平方米。1號教學樓主樓五層，裙樓三層呈F型，共有近50間教室和辦公室，是學校的主教學樓；3號教學樓四層，共有教室和辦公室十余間，為音樂、美術和勞技等課程的專用教室；4號綜合樓內理化生實驗室、計算機房、多媒體教室、語音教室、大會議室、舞蹈房和圖書館等各類教學輔助設施齊全。各教學樓的教室整潔、寬敞、明亮，為學生和老師的學習和工作提供了良好的環(huán)境。學校另擁有200米環(huán)形跑道，1200平方米的水泥籃球場，及近400平方米的室內體操房。在校長超前意識教育思想指導下，形成了“思想領先抓改革、腳踏實地辦特色”的辦學思路。確立起“自主規(guī)劃、特色支撐、科研興教和均衡發(fā)展”的辦學理念，“制度＋情感＋德治”的管理理念，“以學生發(fā)展為本，引導學生探究”的教學理念，“由單向的道德灌輸?shù)綄W生參與式的道德體驗”的教育理念。形成了良好的校風、教風與學風。成為手球、繪畫、航模、書法、電腦特色學校。學校為優(yōu)秀學生設立獎學金，為困難學生發(fā)放助學金。辦學目標是積極創(chuàng)辦一所以成功心理教育（自信、自立、自主）為特色的，學生個性充分發(fā)展的，教育質量高的，在市、區(qū)有一定影響的，信息化、現(xiàn)代化、優(yōu)質化的初級中學。學校堅持依法治校、以德立校，各項工作取得了顯著的成績：被評為區(qū)辦學先進、文明單位、家庭教育、校園文化、教育技術、社區(qū)教育、青保工作及群眾體育工作等先進單位；區(qū)先進黨組織、紅旗團委、先進工會組織等榮譽稱號。學校為市創(chuàng)建學習型家庭實驗校，區(qū)現(xiàn)代教育技術示范校，德育行為規(guī)范三星級示范校，區(qū)“綠色學校”。
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彭浦初級中學
公立普通
上海市彭浦初級中學創(chuàng)建于1963年，原名彭浦中學，為區(qū)屬重點完中。因重點完中分離辦學的要求，于1996年改為現(xiàn)名?，F(xiàn)任校長楊永福。學校擁有一流的教育教學設施。近年來，學校以“基礎扎實、質量穩(wěn)定、師生和諧、特色鮮明”為辦學宗旨，把“和諧教育的理論思考與實踐研究”作為科研總課題。在德育管理上明確提出用“一主線五常規(guī)”來規(guī)范學校德育工作，提出要“在活動中養(yǎng)德，在活動中育人”和“抓基礎道德內化，促行為規(guī)范外現(xiàn)”的育人方針，教育質量管理上制訂了學生考試成績按比例作五個等第劃分和班組、學科橫向、縱向發(fā)展趨勢管理圖表，確定了循環(huán)交叉命題與封閉流水閱卷原則與方法；以“積極參與、主動學習、教師主導、和諧合作”為課堂教學原則；重視學校課余、學科小組活動，讓每一位學生都能找到發(fā)揮自己個性特長的“坐標”。在教育教學實踐中，對特長學生的培養(yǎng)與學校特色的確定進行了反復論證，明確把以器樂為主的藝術教育作為學校特色，成立了校藝術團（下設管樂隊、民樂隊、手風琴與電聲樂隊、舞蹈隊、合唱隊等）和“雙休日學校”，九八年底與上海管樂器廠合作成立了“百靈青少年管樂團”。九九年初，與河北邢臺東方希望兒童村的孤兒舉行“手拉手”活動并結成對子，中央電視臺、東方電視臺等均做了專題報導。這一共建活動已成為我校德育特色活動。2001年在我校召開的閘北區(qū)首批優(yōu)秀示范班集體命名表彰現(xiàn)場會上，舉行了“愛的火炬”接力儀式，引起較大的社會反響。由于學校在實施素質教育的過程中強調學生的主體性，承認并注重學生潛能的發(fā)揮，使學生在個性特長發(fā)展方面能各展其能、各得其所，涌現(xiàn)了一批具有藝術、科技、文學等方面特長的學生，比如第九屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽金獎獲得者、“可標明行數(shù)的書簽”發(fā)明者沈棟杰；全國自強不息好少年、小小左筆書法家楊赟強等，他們的事跡在電視臺及有關報刊雜志上作過介紹報道，提高了學校聲譽，也增強了師生的自豪感。在素質教育發(fā)展的軌道上，學校的社會影響、知名度在不斷提高，取得了上海市德育先進、市行為規(guī)范示范校錦旗學校、區(qū)辦學先進、青少年保護、藝術教育、科技教育等先進集體榮譽稱號。在三年發(fā)展規(guī)劃中，我校定位為藝術教育特色鮮明，辦學水平與教育質量在我區(qū)初級中學中領先，在市、區(qū)有一定影響、有示范作用的初級中學。
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民辦青中初級中學
私立普通
上海市民辦青中初級中學是由閘北區(qū)教育投資發(fā)展中心于一九九九年五月創(chuàng)辦的一所全日制初級中學。青中中學充分發(fā)揮“名校辦民校”的優(yōu)勢，依托上海市青云中學的優(yōu)質教育資源（青云中學是上海市文明單位、上海市外語教學研究基地、全國外國語實驗學校、首批上海市雙語示范校、上海市中學生日常行為規(guī)范示范校、連續(xù)十多年是市區(qū)辦學先進單位），本著“傳承與創(chuàng)新”的理念，在董事長甘智清（原青云中學黨支部書記）、校長朱明生（原青云中學校長）的領導下，學校已創(chuàng)辦成一所“校風一流、教風一流、學風一流、質量一流”的家長放心、社會滿意、享有一定聲譽的學校。學校堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為核心的素質教育，堅持面向全體學生，努力使每個學生身心都得到健康發(fā)展，努力把學校辦成學生行為規(guī)范、辦學特色明顯、教育質量一流的市區(qū)有一定知名度的英語特色學校。
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上海市靜安恒豐中學
公立普通
上海市恒豐中學創(chuàng)建于1969年，是一所座落在不夜城地區(qū)的花園式九年一貫制學校。多年來，學校堅持“全面發(fā)展，張揚個性”的辦學理念，始終堅持以師生發(fā)展為本，實施內涵發(fā)展、全面優(yōu)化的工作策略，追求學校發(fā)展與師生發(fā)展的共贏。在教師培養(yǎng)上，以“為人、為師、為學”為抓手，全面提升每一位教師的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)；在學生培養(yǎng)上，以“有特點、有特長、有特色”為育人目標，積極促進全體學生的全面發(fā)展和個性成長。學校先后被評為上海市文明單位、上海市安全文明校園、上海市行規(guī)示范校、上海市辦學先進單位、上海市教育系統(tǒng)信息公開示范校、上海市民族精神教育試點校、上海市語言文字規(guī)范化示范校、上海市推進學習型家庭“十佳”學校、閘北區(qū)師資工作先進單位、閘北區(qū)藝術特色學校、閘北區(qū)優(yōu)秀家長學校等。學校建有教學樓、辦公樓、輔助樓各一幢，擁有各類實驗室、圖書館、音樂室、舞蹈房、美術室、將棋館等二十多個專用教室。隨著信息技術的飛速發(fā)展，學校已經(jīng)初步形成整體的“信息化”教育、教學、管理體系，建立一個以網(wǎng)絡技術、計算機技術與現(xiàn)代信息技術為支撐的教育、管理平臺，擁有特色的多媒體教室、校園電視臺、教師電子備課室、師生電子閱覽室等。學校把培養(yǎng)學生具有“達觀、盡責、求美、向善”的人格風貌和“敏銳、踏實、執(zhí)著、睿智”的求知風格作為不懈的追求。在德育教育中強化品格教育，課內外結合，校內外滲透，幫助學生學做文明人、學做社會人，學做現(xiàn)代人。學校構建了有校本特色的教學文化，把階梯化的名師培養(yǎng)工程輻射到各個學科，聚焦課堂、研讀教材，精心打造每一堂家常課。學校教學質量逐年攀升，結出累累碩果。學校以將棋特色為龍頭的品牌課程促進了學生多元化發(fā)展，近年來我校學生在國際、國內、市區(qū)的將棋、英語、化學、科技、體育、音樂、美術等比賽中屢屢獲獎，顯示了恒豐學子的智慧和才華。“持之以恒，成果必豐！”的校訓激勵著恒豐人以飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神為建設和諧校園而不懈追求，不斷拼搏。
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上海田家炳中學
私立區(qū)重點
創(chuàng)辦于1997年的上海田家炳中學是一所面向全市和境外招生的部分寄宿全日制完全中學，由香港著名實業(yè)家田家炳先生捐資、閘北區(qū)政府投資興建。占地40余畝，建筑面積二萬多平方米。作為優(yōu)質教育資源， 2006年3月轉為民辦體制學校。自建校以來，不斷有港澳臺及外籍學生來校隨班就讀。為擴大國際教育合作交流，學校于2006年1月至2012年7月設立韓國部，接受韓國留學生。學校將繼續(xù)立足本區(qū)、面向全市、國際合作，把學校辦成在國內外有一定知名度的高效能學校。 學校以“成功教育”理論為指導，以“自主學習、體驗成功、尊重差異、促進發(fā)展”為辦學理念，面向全體學生，注重人文精神、科學素養(yǎng)及文化底蘊的培養(yǎng)，力求知識、能力、人格和諧發(fā)展，不斷提高學生綜合素質。 “學校有特色，學生有特長”是學校一貫的追求。學校逐步形成了影視攝像、機器人、科技創(chuàng)新、頭腦OM、健美操、橄欖球、美術、船模車模等一批在市區(qū)乃至全國具有知名度和影響力的特色項目，培養(yǎng)了一大批多才多藝的特長學生。先后有近230人次在全國、市級攝像比賽中獲獎，其中2部作品被上海市檔案館永久收藏，學校被命名為“上海市影視特色學校”、“全國百佳校園電視臺”稱號。自開設機器人項目以來，已有70多人次獲全國、市級等第獎。去年四月我校學生代表上海赴美國參加國際學生機器人比賽，獲得第一名、第三名的好成績。近幾年來，學校健美操隊榮獲第九屆上海市中學生運動會健美操比賽一等獎及14項市、區(qū)級等第獎。兩位同學被評為上海市“明日科技之星”，三位同學被評為市“科技希望之星”;近年來學校組隊參加世界頭腦奧林匹克競賽獲全國第一名、第二名、第三名，并有學生獲市車模航模比賽一、二等獎。學校為發(fā)展學生特長，適應藝術專業(yè)深造需要，由專職教師組織美術特色班，在近六年來，有近百人報考美術類院校，高校錄取率100%，其中進入交大、復旦等重點院校的60多人。
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上海市回民中學(初中部)
公立區(qū)重點
上海市回民中學是一所具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的寄宿制完全中學，建校58年，享受市重點中學待遇。在過去的五十余年中，曾為國家培養(yǎng)輸送了萬余名各民族的初、高中畢業(yè)生。學校目前以招收本市少數(shù)民族學生為主，兼收漢族學生?，F(xiàn)有回、藏、滿、苗、維吾爾、漢等十四個民族的1217名學生，其中少數(shù)民族學生占32％。30個教學班，122名教職工。 在長期的辦學實踐中，學校形成了良好的學風、教風和校風。學校先后獲得“區(qū)辦學先進學校”、“區(qū)德育先進集體”、“上海市綠化先進單位”、“上海市民族團結進步先進集體”、“上海市行為規(guī)范示范校”、“全國民族體育先進單位”、“全國民族團結進步先進集體”等榮譽稱號，2003年被評為“上海市文明單位”。 學校占地56畝，建筑面積20000m2。學校寄宿條件良好，專供清真伙食。教學設施完善齊備，擁有鮮明民族風格的教學大樓、理化生實驗樓，設有現(xiàn)代教育技術信息中心，包括：一個多媒體語音室，兩個計算機房、兩個多媒體階梯教室、電子閱覽室、學生網(wǎng)吧等，配備有圖書館、電視臺、籃球館、臺球館、乒乓球館、田徑場、影劇院等。學校環(huán)境優(yōu)雅，建筑布局合理，民族風格鮮明，校園內樹影竹蔭，處處飄香，大草坪四季常綠，景色怡人。 發(fā)展中的回民中學受到了國家教委、國家民委、市、區(qū)教育部門、市民委的高度重視和支持。目前已初步達到了“四園一窗口” 的辦學目標（民族團結、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康、個性發(fā)展的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”；成為上海市民族教育的窗口）。形成了“兩部兩中心”的辦學格局（初中部、高中部、全國民族中學教育協(xié)會培訓中心、上海市臺球協(xié)會青少年培訓中心）。學校的辦學質量和辦學效益正穩(wěn)步提高。 2001年，學校確立了“民族教育和諧發(fā)展”的辦學理念，積極拓寬自主發(fā)展、內涵式發(fā)展的辦學思路，努力創(chuàng)建“上海市實驗性、示范性民族中學”。堅持以愛國主義為主線，強化民族團結教育，推行準軍事化管理，實行“寬收嚴教”的教學方針，加大分層教學的力度，全面實施素質教育。根據(jù)學校實際，開設了《民族常識》、《阿拉伯語》、《法語》和《心理健康》等特色課程，在歷史等學科中嘗試進行雙語教學，并在高中年級開設研究型課程。學校重視校園文化建設，組建了銅管樂隊、網(wǎng)球隊、臺球隊、攝像、電腦、書法、繪畫、民族歌舞、民族體育等興趣小組，使各族學生得到全面和諧的發(fā)展。學校全面推行信息技術教育的普及化，現(xiàn)為閘北區(qū)現(xiàn)代教育技術應用實驗學校。 面對新世紀的挑戰(zhàn)，回民中學的廣大教職工正以高昂的斗志和飽滿的熱情，為把學校建設成為“民族教育有特色、服務全國有成效、辦學模式多樣化、培養(yǎng)人才多層次、質量效益創(chuàng)一流”的綜合性示范性民族學校而努力奮斗。
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同濟大學附屬七一中學(初中部)
公立區(qū)重點
同濟大學附屬七一中學是一所具有光榮歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)的學校。學校的前身是創(chuàng)建于1905年的私立崇德女中。1953年由崇德女中、敬德女中、晏摩氏女中合并為上海市第七女中。1999年7月1日，新才中學恢復原名上海市七一中學，公立轉制性質不變。2000年7月，原靜安區(qū)江寧中學并入七一中學。2005年，七一中學成為“同濟大學靜安教育合作基地”。2006年上海市七一中學恢復公辦區(qū)重點完全中學。2007年4月，學校掛牌成為同濟大學附屬七一中學。同濟大學附屬七一中學地處上海市中心，擁有花園式教學環(huán)境，學校按上海國際中心城市辦一流學校的要求進行配置，現(xiàn)代化的設施滿足了高、初中高層次的各項教育教學需要。七一中學依托同濟大學的優(yōu)質教育資源，堅持學生發(fā)展為本、以人文精神養(yǎng)育為主線，貫徹全面發(fā)展的教育方針;在教育改革過程中堅持以先進教育理念為指導，以教育科研引領開展富有七一特色的“對中學生探究性學習的研究”，構建和諧、高雅的七一校園人文環(huán)境，促進了學校“人文養(yǎng)育、文理相融、探究實踐”辦學特色的逐步形成，在科技教育、語文、外語、計算機、探究性學習上已形成特色，在教育、教學、科研、科技等方面取得了一系列有影響的成果。建校百年來， 七一中學秉承中華教育之美德，保持了學校長期辦學形成的優(yōu)良校風、教風和學風，注重人文精神養(yǎng)育與現(xiàn)代科技教育相結合，在“發(fā)掘潛能，健全人格，教學做合一”的辦學理念指導下，確立以發(fā)展高雅的校園文化和形成探究性學習特色的辦學目標。從“學會做人、學會生活、學會學習”著手，通過“自尊、自信、自立、自強”的教育，全面提高學生思想道德、文化素養(yǎng)和科學探究能力。學校以“有赤誠之心報國之志的中國人，有高雅氣質高尚道德的文明人，有創(chuàng)新精神自強不息的現(xiàn)代人”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)出了無數(shù) “勤奮、上進、樸素、求真”的七一人，成為靜安區(qū)精品教育的一個亮點.同濟大學附屬七一中學是上海市教育科研先進集體、上海市科技特色學校、上海市綠色學校、聯(lián)合國教科文組織EPD會員學校、上海市安全文明校園、上海市群眾體育先進集體、上海市體育項目（手球、武術）傳統(tǒng)學校、上海市知識產(chǎn)權試點學校、上海市五四特色團委、上海市少先隊紅旗大隊。
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上海市西初級中學
公立普通
市西初中是一所具有一流教學設備的現(xiàn)代化新型學?！，F(xiàn)擁有47個教學班，2200 余名學生，170余名教職員工，是上海中心城區(qū)內規(guī)模較大的公立初級中學之學校傳承了老校長趙傳家先生提出的“好學力行”的校訓，逐步形成自己的辦學思想———“實踐體驗，自主發(fā)展”。學校師資隊伍具備良好的師德修養(yǎng)，合理的年齡結構，相當?shù)慕逃虒W探討氛圍和較強的實踐能力。 在現(xiàn)職教師中，有區(qū)學科帶頭人3名、中學高級教師34名、中學一級教師84名、碩士學位和研究生課程結業(yè)的10名（其中在讀4名）。教師在市、區(qū)各項評優(yōu) 中共有90多人次獲獎。“以科研為先導”是師資隊伍不斷發(fā)展的源泉，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內在動力。 德育工作充分發(fā)揮學生在實踐體驗中的主體作用。各年級專項的社會實踐活動培養(yǎng)學生自我教育的能力；小記者團、文學社、校報編輯部等學生社團已形成一定規(guī)模和特色，且具有相當?shù)纳鐓^(qū)影響。 課程教學改革以培養(yǎng)學生自主學習、自主實踐的能力為重點。大力推進“探究性學習”，為高中階段 的“研究性學習”打下基礎；注重外語教學的改革實踐，進行“雙語”教學，提高學生的聽、說、讀、寫能力；通過“討論式”教學的研究，提高學生的語文能力、 文學素養(yǎng)；加強計算機學科教學的改革實踐，提高學生應用計算機的實踐能力。同時全面推廣技能學習實踐活動，提高學生學習的興趣和愛好，提升學生的文化修 養(yǎng)。 學校在各方面取得了較好的成績。如榮獲2002 年市青少年國際奧林匹克機器人運動會創(chuàng)意表演一等獎等，目前學校已成為市中小學素質教育實驗學校。
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上外靜安外國語中學
私立區(qū)重點
上外靜安外國語中學于2002年9月正式創(chuàng)辦,是上海外國語大學和上海市靜安區(qū)人民政府聯(lián)手合作的教育項目，創(chuàng)建于2002年。學校的育人目標是“外語見長，全面發(fā)展”。上外靜中的外語教學不僅僅是一門課程，更是一種氛圍、思維方式、汲取多元文化的載體、提高學生綜合素質的切入口。走進學校，綠色蔥蘢，充滿朝氣。英語教學小班化，使學生的英語整體水平提高很快，即使是低年級的學生也能在老師指導下自行設計課堂教學的各個環(huán)節(jié)以及制作相關的多媒體課件，整堂課用全英語自教自學，掌握了一種全新的的學習方式。校本英語活動系列化，有“雙語升旗儀式”、“英語舞臺”、“英語迎新義賣”、“歡迎來上海”、“英語夏冬令營”等，這些活動不僅提高了學生運用語言的能力，而且促進了綜合素質的全面提高。學校嚴格按照《上海市普通中小學課程方案》開設課程，堅持全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。語文學科推廣“討論式”教學，還學生自主學習的空間;數(shù)學學科在提高課堂教學效益的同時，盡力滲透學習方法指導，課后要求同學學以致用，以求在實踐和實際生活中提高對知識的應用能力。各學科教師共同努力，逐步闖出了：英語富有較強優(yōu)勢，語數(shù)學科同步發(fā)展，教學時間協(xié)調安排，學生的共性與個性和諧發(fā)展的良性辦學之路。近三年來，學生在各項學科測試及各類競賽中均在全區(qū)名列全茅，在社會上贏得了廣泛良好的聲譽。
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