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華東理工大學附屬中學(初中部)
公立區(qū)重點
上海市華東理工大學附屬中學，是上海三年大變樣時誕生的新校舍，設備新，規(guī)格新;也是徐匯區(qū)政府新思路的體現(xiàn);依托大學辦完中。創(chuàng)造了現(xiàn)代化學校條件。臺階音樂室、美術室、多功能廳、階梯教室、報告廳等，提供學生展示才華。理大附中校訓：一身正氣，自強不息。是對教師的要求，也是對學生的;是對今天的要求，也是對明天的;旨在以奮發(fā)培養(yǎng)奮發(fā)，以精神培養(yǎng)精神，兩代人一起努力，鑄就人才輩出的基礎。
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華東師范大學松江實驗高級中學
公立區(qū)重點
2006年，松江區(qū)人民政府根據(jù)新城發(fā)展的需要和松江人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)高中教育日益增長的需求。為緩解新城區(qū)學位緊、班額大的入學供求壓力，決定回購民辦上海新世紀江海學校，在整合松江六中和華師大松江實驗中學的高中優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎上，組建了公辦性質(zhì)的華東師范大學松江實驗高級中學。 學校占地面積68845m2，校舍建筑面積37047 m2，綠化面積7633 m2。目前有47個班，學生近2200人，是松江區(qū)規(guī)模最大的高級中學。全校教職工160人，區(qū)內(nèi)學科（德育）名師6人，區(qū)教壇新秀8人，區(qū)“十佳班主任”1人，高級教師26人，中級教師59人，在職碩士以及研究生課程班33人，大學本科學歷115人?！ ⌒聦W校吸取了華師大松江實驗中學的堅持以促進人的全面發(fā)展為宗旨，堅持以推進學校自主發(fā)展為根本，大膽試驗，勇于創(chuàng)新，追求卓越的成功辦學經(jīng)驗;秉承了松江六中半個世紀來，積淀的深厚的文化底蘊和“勤·樸”的學校精神;在整合原兩校高中優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎上，緊緊依托華師大基礎教育方面的綜合優(yōu)勢和資源力量，為學生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造了良好的支撐。
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上海民辦永昌學校中學部
公立區(qū)重點
九年一貫制的民辦永昌學校，坐落于盧灣區(qū)著名的"文化街"紹興路上。 學校的教師隊伍具有高尚的師德修養(yǎng)和一流的專業(yè)素養(yǎng)，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。1999年以來連續(xù)八屆的初中畢業(yè)生在全區(qū)中考中總分成績名列前茅。作為上海市科技特色學校之一，頭腦奧林匹克 、電腦機器人、創(chuàng)新發(fā)明以及航模制作是學?？萍嫉乃拇笾е?，使該校在百余次參加本市和全國、亞太地區(qū)乃至國際大賽中屢摘桂冠?！ ∽鳛?全國外國語實驗基地"，學校與加拿大弗雷澤學院合作，以新思路和新舉措打造耳目一新的外語教學，在本區(qū)學生外語競賽中屢創(chuàng)佳績。學校的書畫教研室是區(qū)級示范教研室，擁有一流的師資教學隊伍。歷屆學生連年在國內(nèi)、國際書畫比賽中獲獎，成績斐然?！ ∮啦龑W校辦學12年來，以"學會做人、認真讀書、參與生活、奉獻社會"為辦學宗旨，要求學生進一步向"健康高雅，誠信感恩"方向發(fā)展?！ W校提倡"講修養(yǎng)、學美德，去陋習、樹榜樣，做可愛的永昌人"的勵志精神，努力展示健全的心智、健康的體魄，擁有仁愛心、孝敬心、感恩心、公德心、責任心。同時要求學生具有良好的行為規(guī)范、禮儀修養(yǎng)，成為有實踐能力和創(chuàng)新意識，有健康向上的高雅情趣和互助合作的時代氣息，能夠體現(xiàn)當代學生新風貌的永昌學子。 學校是民族和國家希望的搖籃。中小學校相對于其他領域，是最少社會污染、最少人際利益沖突的一方凈土。構(gòu)建和諧社會，最重要的基地在中小學校園。我們一定要把永昌學校建設成和諧溫馨的校園，把德育工作做得一年更比一年好，培養(yǎng)出更多"今日我以永昌為榮，明日永昌以我為榮"的優(yōu)秀學生。
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閔行區(qū)上虹中學
公立普通
上海市閔行區(qū)上虹中學建立于1990年，占地40.5畝。環(huán)境優(yōu)雅，是上海市花園單位，上海市衛(wèi)生先進學校；教學設施優(yōu)良，學校建有一流的校園網(wǎng)、電視網(wǎng)，網(wǎng)絡延伸到每一間辦公室，每一個班級；建有寬敞的圖書閱覽室、體操房及語音室、電腦房、美術室、音樂室、多功能教室等，建有250M標準塑膠跑道，另有塑膠籃球場、排球場、足球場及草地足球場.
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上海市嘉定區(qū)曹楊二中附屬江橋?qū)嶒炛袑W(江橋中學)
公立普通
江橋中學，創(chuàng)辦于1958年，初期校名“桃浦中學”。校址在今桃浦鎮(zhèn)廠頭（古浪路、祁連山路口），屬農(nóng)村初級中學。校長陳玉壽，六個月后，郝桂興接任校長。1959年底，學校遷入今江橋鎮(zhèn)華江路50號，改名“江橋中學”，郝桂興繼續(xù)擔任校長。1968年7月，原“江橋農(nóng)中”并入江橋中學；1972年起增設高中部，成為農(nóng)村完全中學；1975年，原“華江中學”并入江橋中學。“文革”期間，郝桂興借調(diào)到縣委工作隊（后調(diào)入嘉定縣長征中學），姜松發(fā)擔任江橋中學革委會主任。1975年起，徐友才擔任江橋中學校長。1980年7月，江橋中學與立信會計?？茖W校合作，在江橋中學校址創(chuàng)辦“立信會計學校嘉定分校”，實行“兩塊牌子、一套班子”，校園內(nèi)分設中專部和中學部，徐友才兼任兩所學校校長。1984年7月，“立信會計學校嘉定分校”停辦、創(chuàng)辦“上海市行政管理學校”，同一校園內(nèi)兩所學校、兩套獨立的學校行政班子、一個黨總支。徐友才擔任黨總支書記、上海市行政管理學校校長，傅玲麗任江橋中學校長。1991年，隨著高中布局調(diào)整，江橋中學停辦高中，恢復為農(nóng)村初級中學。1992年6月，江橋中學遷入現(xiàn)在校址（江橋鎮(zhèn)虞姬墩路48號）。傅玲麗繼續(xù)擔任江橋中學校長。1997年2月，陳順根任江橋中學校長；2001年7月，學校更名為上海市嘉定區(qū)江橋中學，金海興任校長。2007年8月，江橋鎮(zhèn)人民政府和上海市曹楊二中簽訂協(xié)議，由曹楊二中承辦江橋中學，江橋中學更名為上海市曹楊二中附屬江橋?qū)嶒炛袑W并整體遷入現(xiàn)址（江橋鎮(zhèn)靖遠路1358號）。同年9月，經(jīng)市教委批準，學校又成為接受曹楊二中委托管理試點的公辦農(nóng)村義務教育學校。學校占地近45畝，建筑面積12000M2，綠化面積9600M2。校園整潔，規(guī)劃合理，綠化達標，設施齊全?，F(xiàn)有普通教室26間，專用教室11間。專用教室包括實驗室、計算機專用教室、閱覽室、電子閱覽室、音樂教室、美術教室等。信息化和網(wǎng)絡化已經(jīng)融入到學校管理、教師辦公、課堂教學等各個方面。每個教室都配備了多媒體教學輔助設備，每位教師都配備了工作用電腦。學校擁有標準理、化、生實驗室各1個、微機教室、電子閱覽室各1間、音樂教室、美術教室等各2間、電腦120臺、超過3萬冊藏書的圖書館、200座的中型階梯教室、250M標準塑膠操場和大型室內(nèi)風雨操場。歷經(jīng)半個多世紀的風雨滄桑，學校積淀了較為深厚的文化底蘊，形成了江中人勤奮、樸實、團結(jié)、進取的精神。近幾年來，在曹楊二中委托管理的過程中，兩校精誠合作，攜手共進，教育教學管理、素質(zhì)教育實施、師資隊伍建設、學校文化建設等方面都有新的突破，學校聲譽漸起，社會滿意度不斷提高，學校進入新一輪加速發(fā)展期。近幾年來，經(jīng)全校教職工的共同努力，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，初三畢業(yè)升學率連續(xù)幾年名列嘉定區(qū)同類學校前茅。學校連續(xù)幾年被評為嘉定區(qū)文明單位；先后被評為嘉定區(qū)“十佳”領導班子、嘉定區(qū)實施素質(zhì)教育“優(yōu)質(zhì)學校”、“先進學校”、上海市“十一•五”家庭教育研究基地學校、嘉定區(qū)民族文化藝術基地學校、嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校、嘉定區(qū)“無煙學校”、嘉定區(qū)"健康促進學校"、國家中小學教師科研基金"十一五"規(guī)劃重點項目全國重點課題實驗校等先進稱號。
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上海市晉元高級中學附屬學校(晉元高中附校)
公立區(qū)重點
上海市晉元高級中學附屬學校，是一所由晉元高級中學承辦的公辦九年一貫制學校，隸屬于上海市普陀區(qū)教育局。是具有法人資格的辦學機構(gòu)。學校實施校長負責制，獨立承擔辦學責任。學校前身是上海市跨世紀樣板小區(qū)的公建配套工程，為貫徹區(qū)教育局以圈、鏈、點的發(fā)展戰(zhàn)略，落實優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射效應，2002年，經(jīng)普陀區(qū)教育局批準，晉元高級中學附屬學校由晉元高級中學承辦?！ x元高級中學附屬學校坐落在普陀區(qū)萬里小區(qū)內(nèi)，占地面積17286平方米，校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美整潔，現(xiàn)代化的教學樓，200米塑膠跑道，功能齊全的多功能廳、體操房、實驗專用教室、室內(nèi)羽毛球館、電腦房、圖書館、電視臺演播室、多媒體校園網(wǎng)絡等，功能完善的教育設施和現(xiàn)代化的教學設備不僅為學生營造了良好的學習環(huán)境，更為學生綜合素質(zhì)的提高和個性化發(fā)展提供充分的空間。晉元附屬學校秉承晉元高中“學會選擇，主動學習，卓越發(fā)展”的辦學理念，根據(jù)學校實際和學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持以學生發(fā)展為本的辦學方向，注重培養(yǎng)能力，注重發(fā)展個性，注重全面提高學生素質(zhì)，激發(fā)學習興趣和培養(yǎng)學習方法，樹立創(chuàng)新意識和持續(xù)發(fā)展能力，確立了“激發(fā)潛能、學會學習，快樂成長”的辦學理念學校堅持“學生成才、教師成功、學校成名”的辦學思想，努力把學校建設成上海知名、普陀區(qū)一流的九年一貫制公辦學校。
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上海市奉賢區(qū)實驗中學
公立區(qū)重點
奉賢區(qū)實驗中學創(chuàng)建與1978年，學校一貫堅持“以人為本，自主發(fā)展”的辦學思想，發(fā)揚“管理求實創(chuàng)新，動情真實教育，嚴謹踏實教學，活潑扎實學習，明理誠實做人”的實中精神。把“求實”作為校訓，讓每一位實中的學子都能成為為人誠實、學習篤實、求真務實的人。 近幾年來，學校在教育、教學方面取得了很大的成績。學校被評為上海市文明單位，新一輪上海市中小學行為規(guī)范示范校、上海市德育先進學校、上海市花園單位、上海市少先隊雛鷹大隊、上海市素質(zhì)教育實驗學校、上海市國防教育先進學校、上海市科技先進集體、上海市群眾體育先進學校、上海市紅讀獎章活動先進集體、上海市地震科普特色學校、奉賢區(qū)師德先進集體、區(qū)A級學校。 學校求實進取，立足長遠，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，將成為培育更多英才的一方沃土。
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上海師范大學附屬經(jīng)緯實驗學校(中學部)
公立區(qū)重點
上海師范大學附屬經(jīng)緯實驗學校（以下簡稱“經(jīng)緯實驗學校”）是一所九年一貫制學校，是寶山區(qū)為了改善地區(qū)基礎教育環(huán)境，促進教育規(guī)范化、均衡化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化發(fā)展，滿足地區(qū)教育資源需求而新建的一所學校。開辦于2011年，計劃辦學規(guī)模為36個教學班，能容納1600名學生。目前，學校一至八年級共有十九個班級，七百余名學生?！ ￠_辦至今，遵照區(qū)教育局“對外窗口品牌學校”的定位要求，經(jīng)緯實驗學校致力于將自身發(fā)展成為一所“高起點、實驗性、現(xiàn)代化、高質(zhì)量”、寶山區(qū)領先、上海市有影響的優(yōu)質(zhì)學校。
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上海市曙光中學
公立區(qū)重點
曙光中學始創(chuàng)于1927年，是由中共早期黨員、革命烈士李主一及新中國成立后中國首任駐蘇大使、外交部副部長劉曉等老一輩無產(chǎn)階級革命家創(chuàng)辦的。中共奉賢第一個黨支部和奉賢縣委誕生在曙光中學。學校于1978年被市教育局確定為奉賢縣的重點高級中學。 校園布局合理，環(huán)境幽雅。教學設備齊全：有教學、辦公、實驗、綜合等多幢大樓，圖書館、語音室、計算機房、音樂室、多媒體教室、體操房等一應俱全。 曙光中學有一支師德高尚、教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀師資隊伍，現(xiàn)有高級教師23名。學校選派27名青年教師參加碩士課程班學習，近幾年來，已培養(yǎng)市級骨干教師2名，區(qū)學科帶頭人6名，區(qū)教學骨干20名，先后有40多人次獲得全國教育系統(tǒng)以及市、區(qū)級各種榮譽稱號。如有一批中青年教師在市、區(qū)級教學比武中獲一、二等獎。有40多篇教學論文在全國及省、市級各大刊物發(fā)表，匯編論文專集兩本，是奉賢首批教科研合格學校。 學校每年向高等院校輸送300多名優(yōu)秀高中畢業(yè)生，近年來，高考上線率平均95%以上，2001年高考上線率達到了98%。三年來該校有150多人次在全國、市、區(qū)級各項賽事中獲獎，并獲得上海市課外活動成果展示二等獎。 曙光中學是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校，是奉賢區(qū)愛國主義教育基地。學校以校史、校歌和校訓為載體，以愛國主義教育為主線、以“三心”教育（孝心、愛心、責任心）為抓手，積極探索“寓德育于教學之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，開展形式多樣、豐富多彩的教育活動，形成了“明理崇德、團結(jié)友愛、勤業(yè)求實、勵志有恒”的校風。 學校具有良好的社會聲譽，先后獲得市行為規(guī)范示范校、市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位、市綠化先進單位、市先進實驗室、市一級圖書館、奉賢區(qū)師德建設先進學校等榮譽稱號。同時，學校還是上海市花園單位?！ ∈锕庵袑W的八十年歷史是學校豐富的精神資源.1927年，在“四.一二”反革命政變后的腥風血雨之中，李主一、劉曉、劉德超等老一輩革命家在這里秘密教育和培養(yǎng)積極分子，創(chuàng)立了曙光中學，中共奉賢縣委就在此誕生了;1956年，被國民黨反動派關閉的曙光中學正式復校了，并在校園內(nèi)建立了李主一陵園，曙光中學成為奉賢區(qū)（原奉賢縣）“愛國主義教育基地”;隨后，一大批來自五湖四海的優(yōu)秀教師匯聚曙光，他們在這塊熱土上執(zhí)著的追求著，無私地奉獻著，學校以優(yōu)秀的教學質(zhì)量享譽杭州灣畔，1978年，被命名為“奉賢縣重點中學”;跨入二十一世紀以來，新一輩曙光人秉承老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，提煉出“愛國榮校、開拓進取、匯聚成河、追求一流”的曙中精神。這是學校傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)，是學校未來可持續(xù)發(fā)展的重要保證?！ W校高度重視“學校精神”的宣傳教育，我們的教師把“學校是我生命的場所，學生是我生命的延續(xù)”作為自己的座右銘;我們的學生把“今天我以曙光為榮，明天曙光以我為榮”銘刻在心;但凡走出曙光中學的師生都能映射出“愛國榮校、開拓進取、匯聚成河、追求一流”的學校精神以及在這種精神引領下的共同價值追求：做一個大寫的“人”。 學校精神是學校工作的引領和內(nèi)驅(qū)，是對每一個曙光人的感召。在這種精神的感召下，學校的辦學質(zhì)量和社會聲譽穩(wěn)步提高，今天的曙光中學是2003—2006 年度的連續(xù)兩屆“上海市文明單位”，是“奉賢區(qū)實驗性示范性高中”?！ |方曙光”曾經(jīng)照亮的是在黑暗中摸索的有血性的中華兒女，是“紅色的搖籃”，今天，她成為奉賢乃至上海教壇上一顆絢麗奪目的明珠，是“和諧的家園”。
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