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上海市黃浦區(qū)報童小學(xué)
公立普通
上海市黃浦區(qū)報童小學(xué)是一所具有光榮傳統(tǒng)的學(xué)校，1938年由著名愛國教育家陳鶴琴先生創(chuàng)辦。現(xiàn)任校長余敏。 學(xué)校充分運用陳先生先進的教育思想、報童的校史資源和航天航空科技教育特色，并把這三者有機的結(jié)合，貫穿在學(xué)校一切工作中，以德育為核心，確立先進的教育觀念，在學(xué)生中開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，對學(xué)生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把創(chuàng)新教育作為我?？萍冀逃暮诵膬?nèi)容，在小班化教育中讓每個孩子都得到全面健康的發(fā)展。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，求發(fā)展、求創(chuàng)新，讓學(xué)生繼承報童光榮傳統(tǒng)：愛國、愛人、愛學(xué)問;發(fā)揚火箭精神：團結(jié)、向上、奉獻、創(chuàng)新，形成了鮮明的辦學(xué)特色。經(jīng)過幾代教育工作者的努力，學(xué)校已擁有一流的師資力量，教師學(xué)歷都達到大專以上，中學(xué)高級教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、小學(xué)高級教師占92?！ ∧壳皩W(xué)校擁有設(shè)施完備的專用教室10個，閉路電視、校園網(wǎng)、電腦房、電子閱覽室為孩子的學(xué)習(xí)提供快捷的信息通道。七樓的科技城有實驗室、車船模室、天象館、攝影棚為孩子們提供動手、動腦的學(xué)習(xí)場所?！ 啄陙韺W(xué)校被命名為上海市陳鶴琴教育思想研究基地、上海市科技教育特色學(xué)校、上海市科技教育研究所試驗基地、上海市攝影教育特色學(xué)校、上海市優(yōu)秀家長學(xué)校、全國雛鷹大隊、行為規(guī)范示范學(xué)校。
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上海市黃浦區(qū)第一中心小學(xué)
公立省重點
黃浦區(qū)第一中心小學(xué)是一所具有近百年歷史的老校，系美國基督教南浸會副教士叔米士晏瑪太會同奧籍教徒楊林于1911年創(chuàng)辦的，前身是美國基督教南浸會辦的兩所教會學(xué)校：進德小學(xué)和民德小學(xué)。 1951年兩校合并，1952年秋成為公校，改名為“福建南路小學(xué)”。1956年成為黃浦區(qū)的中心校，1958年改用現(xiàn)名，學(xué)制五年。 黃浦區(qū)第一中心小學(xué)是上海市素質(zhì)教育實驗校，上海市“小班化教育”試點校，上海市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會實驗基地、上海市教育學(xué)會中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會實驗基地，上海市行為規(guī)范示范校，上海市紅旗大隊，上海市優(yōu)秀家長學(xué)校，上海市影視教育特色學(xué)校、上海市攝影教學(xué)特色學(xué)校?！ W(xué)校擁有一幢七層教學(xué)樓，設(shè)有計算機房、音樂室、圖書室、自然常識實驗室、會議室、演播室和多功能廳等多間輔助教室?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師7人，區(qū)學(xué)科帶頭人以及區(qū)、校級骨干教師16人，中國共產(chǎn)黨黨員22人。 目前在職教師中有全國模范教師謝慧萍、上海市優(yōu)秀教育工作者孫國菁、上海市園丁獎獲得者倪鴻幸等一批素質(zhì)好、能力強、業(yè)務(wù)精、善思考、肯奉獻的教師?！ W(xué)校有重點、分階段開展多元校本培訓(xùn)，建立了“多方法、多時段、多形式、多內(nèi)容、多渠道、多層面”的教師培訓(xùn)機制，構(gòu)建了以理論為引領(lǐng)、課例為載體，教研為抓手的新課改實踐模式，引導(dǎo)教師通過課題研究、學(xué)科研究、現(xiàn)代教育技術(shù)運用研究等來提升自身專業(yè)化水平，通過計算機操作培訓(xùn)、技能比武和教學(xué)展示等活動，推進了二期課改的實施。學(xué)校貫徹“以人為本”的教育思想，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，通過師資隊伍建設(shè)，提高了教職工的人文修養(yǎng)、師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實踐能力和研究能力，一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育技能過硬的教師正在茁壯成長。學(xué)校注重以教助研，以研促教，聚焦課堂，努力探索適應(yīng)二期課改的教學(xué)方法和評價機制。學(xué)校堅持將課堂作為教學(xué)工作的主陣地，強調(diào)協(xié)作互助的教學(xué)氛圍?！ W(xué)校設(shè)立了教研組“三主講制”，有主題、有針對性地對教學(xué)過程進行分析;學(xué)校加強了管理、督促和宣傳的力度，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控三級管理中，做到了人人有崗，層層落實;學(xué)校開展了教學(xué)評價研究，修訂“課堂教學(xué)評價表”，進行“小班學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價的研究”，讓師生對教學(xué)情況、學(xué)習(xí)情況進行評價。學(xué)校積極構(gòu)建“人文校園、和諧校園、文明校園”，極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。
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上海金山區(qū)第一實驗小學(xué)(金山實驗一小)
公立普通
金山區(qū)第一實驗小學(xué)創(chuàng)建于1905年（清光緒三十一年），是一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊的百年老校。長期以來，學(xué)校堅持"學(xué)生的健康成長與未來發(fā)展高于一切"的辦學(xué)宗旨，堅持"讓每一個孩子都喜歡學(xué)習(xí)，讓每一個孩子都快樂成長"的辦學(xué)理念。在"以美育人、和諧共進"美育特色辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，學(xué)校以課程建設(shè)為載體，聚焦"管理之美"、"教師之美"、"學(xué)生之美"三大主題，積極開展"以美施教，以美育人，以美立校"實踐研究，努力構(gòu)建和諧美校園，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，師生快樂成長?！ W(xué)校現(xiàn)有29個教學(xué)班，學(xué)生1254名。教職工有92名，其中高級教師4名，中級教師60名;市級骨干教師2名，區(qū)級骨干教師6名，校級骨干教師8名;研究生學(xué)歷2名，本科學(xué)歷75名（包括3名在讀研究生）?！ W(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為目標，關(guān)注課程與教學(xué)工作，重視藝術(shù)、科技、體育、衛(wèi)生、安全、心理健康教育等工作，逐漸形成了在科技教育和藝術(shù)教育方面的特色。學(xué)校形成了以機器人為重點，以科技創(chuàng)新、創(chuàng)造發(fā)明為抓手，以學(xué)生動手動腦、實踐體驗為主體的學(xué)?？萍冀逃厣⒃趨^(qū)域內(nèi)發(fā)揮著積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校機器人多次代表市、區(qū)參加各級各類的比賽，2010年6月還代表中國小學(xué)生參加了在新加坡舉行的國際機器人大賽。學(xué)?？萍忌鐖F在第25屆英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽中獲全國一等獎?！ W(xué)校的藝術(shù)教育也成果非凡，在師生的共建中，學(xué)校小風(fēng)車文學(xué)社獲得"全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團"榮譽稱號，陶藝、動漫畫、書法、錫劇等社團成為金山區(qū)民族技藝培訓(xùn)重點社團，錫劇小戲迷社團還曾登上了上海電視臺百姓戲臺。學(xué)校的"陶藝"項目在全國第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演上海市活動中被評為藝術(shù)教育特色項目。學(xué)校的合唱隊曾多次代表金山區(qū)前往上海參賽，小組唱曾獲市一等獎。美術(shù)社團在第13屆、14屆、16屆上海市小學(xué)生交通安全美術(shù)書法作品征集評選活動中分別獲蒲公英獎和日本商工俱樂部獎。2005年和2010年，學(xué)校兩度被命名為"上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校"。 教師作為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)，學(xué)校關(guān)注教師專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)境界的全面提升，提出實驗小學(xué)的教師應(yīng)該具有高尚的品德美、優(yōu)雅的氣質(zhì)美、廣博的才華美、真善的行為美，呈現(xiàn)出可親、可敬、可信、可學(xué)的"四可形象"。為激勵教師的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校構(gòu)建了教師分層培養(yǎng)機制。對于0-5年的初職教師，重點是學(xué)做人學(xué)做事，學(xué)校按照"一年適應(yīng)、三年合格、五年新秀"的要求，制定了《第一實小新教師拜師學(xué)藝實施方案》，落實青年教師培養(yǎng)工程，從而縮短成熟期。對于工作5年以上的教師，重點是學(xué)做好老師，爭做專業(yè)化教師，學(xué)校制定了《第一實小骨干教師實施方案》，通過上公開課、示范課、研究課、比賽課等，引導(dǎo)教師主動投入教育實踐探索，向?qū)W科骨干教師發(fā)展。對于骨干教師，重點是學(xué)做特色老師，學(xué)校通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比等，使他們能形成個性化的教學(xué)特色，向美育特色教師發(fā)展，向?qū)W科名師發(fā)展?！ 〗?jīng)過這些年的努力，學(xué)校取得了較好的辦學(xué)成果：學(xué)校已經(jīng)連續(xù)十五次蟬聯(lián)上海市文明單位，還先后被命名為上海市素質(zhì)教育實驗學(xué)校、上海市一期、二期課改基地學(xué)校、上海市語言文字規(guī)范化示范校、上海市德育先進集體、上海市中小學(xué)生行為規(guī)范示范校、上海市紅旗大隊、上海市綠色學(xué)校、上海市科普示范工程"科技教育特色示范學(xué)校"、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校、上海市美術(shù)特色學(xué)校、上海市廠務(wù)公開民主管理工作先進單位、上海市教育系統(tǒng)巾幗文明示范崗、上海市安全文明校園、上海市平安單位、上海市優(yōu)秀家長學(xué)校等，涵蓋了安全、文明創(chuàng)建、藝術(shù)、科技、語言文字、家庭教育等學(xué)校教育的各個層面。學(xué)校還是上海市動漫畫創(chuàng)作基地、"十一·五"、"十二·五"上海市家庭教育指導(dǎo)實驗基地、中福會少年宮首批"科技創(chuàng)新培育基地"、金山區(qū)小學(xué)教育整體改革試點單位。
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上海市奉賢區(qū)恒賢小學(xué)
公立區(qū)重點
奉賢區(qū)恒賢小學(xué)是這學(xué)期新開辦的一所學(xué)校，它秉承南橋小學(xué)“敦品重學(xué)，文博雅美”的辦學(xué)理念，以特色發(fā)展為導(dǎo)向，以“和諧教育”實踐探索為主線，倡導(dǎo)“品牌化追求、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展、和而不同特色、儒雅藝術(shù)熏陶”的發(fā)展戰(zhàn)略
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上海市閔行區(qū)浦江第三小學(xué)
公立普通
閔行區(qū)浦江第三小學(xué)位于閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)魯匯地區(qū)，學(xué)校坐落在周魯線、莘魯線、魯莘線的終點站旁。學(xué)校創(chuàng)建于清同治7年（公元1898年），至今已有100多年的歷史，是一所公辦學(xué)校。2002年4月，在閔行區(qū)政府、浦江鎮(zhèn)政府的關(guān)心支持下，區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府共同出資1千萬元，翻建了兩幢四層的別墅式教學(xué)樓，建筑面積達5028平方米。2003年9月，鎮(zhèn)政府又投資80萬元，為學(xué)校建了塑膠跑道。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班20個，學(xué)生653人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工70多人，其中在編在崗教工61人，專任教師51人。專任教師學(xué)歷達標率為100%，本科學(xué)歷19人，占專任教師數(shù)的37.3%，大專學(xué)歷25人，占專任教師數(shù)的49%，在職讀研2人；專任教師中中級職稱42人，占82.4%，初級職稱4人，占7.8%；未評5人，占9.8%；專任教師中30歲以下的有9人，占17.6%，31～40歲以下的有23人，占45.1%，41～50歲的有13人，占25.5%，50歲以上的有6人，占11.8%。京劇藝術(shù)教育和生命教育是學(xué)校的特色項目。近幾年來，學(xué)校被閔行區(qū)人民政府授予“安全合格單位”、先后獲得上海市“安全文明校園”、“平安單位”、“無吸煙學(xué)校”、“閔行區(qū)教育局文明單位”、“閔行區(qū)科技特色學(xué)校”、“閔行區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校”、“閔行區(qū)中小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校”等先進稱號。
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上海市奉賢區(qū)莊行學(xué)校(小學(xué)部)
公立普通
上海市奉賢區(qū)莊行學(xué)校地處奉賢西部邊陲，是一所具有豐厚文化底蘊的近百年老校。學(xué)校原名瀹智兩等學(xué)堂，創(chuàng)建于清光緒三十三年，校址褚涇廟。民國3年改稱奉賢縣立第四高等小學(xué)。民國17年改名為莊行小學(xué)。抗日戰(zhàn)爭時期，校舍被日偽軍拆毀。民國28年在莊行西街汪宅復(fù)課。抗戰(zhàn)勝利后，在原校址新建校舍，稱莊行鎮(zhèn)中心國民學(xué)校?！ 〗夥藕?，改名為莊行中心小學(xué)。“文化大革命”時期稱莊二學(xué)校。在河的南面原民辦中學(xué)設(shè)莊三學(xué)校，兩校均設(shè)中、小學(xué)班。1971年2月，中小學(xué)分開，小學(xué)在河南新建校舍，恢復(fù)莊行中心小學(xué)，莊行中學(xué)。2004年7月，在區(qū)教育資源優(yōu)化整合中，撤消莊行中心小學(xué)，將莊行中學(xué)更名為莊行學(xué)校?！ ∏f行學(xué)校歷任校長堅持以“瀹智”為宗旨，艱苦創(chuàng)業(yè)，頑強拼搏，創(chuàng)造了輝煌的歷史，涌現(xiàn)一大批知名校長。如解放初期的曹祖母、汪金裕校長；八十年代的朱雅觀、潭士良、梅菊芬、阮忠英、黃勤、范繼霖等校長；九十年代的戴國林、鳳才弟等校長，造就了一大批優(yōu)秀教師，如莊正德、仇治平、徐琪士、徐國憲、沈偉峰、葉建新、袁水初、朱火昌等；培養(yǎng)了一大批青年教師，如朱權(quán)華、孫群英、施文龍、顧衛(wèi)權(quán)、邱雪弟、馮偉、張建良等；還培養(yǎng)了一大批知名人士和著名學(xué)者，如鄒冠軍--美國費城賓州大學(xué)有機化學(xué)系化學(xué)博士、教授，徐躬耦--原子物理學(xué)家，蘭州大學(xué)、南京大學(xué)教授，胡琦--華東紡織大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院副院長，刁正邦--北京航空學(xué)院副院長，陳銘石--北京日報社副總編等?！ ∏f行學(xué)校在全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進程中，在戴國林、鳳才弟等校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以"以校興人，樹人以德，修德以規(guī)，立規(guī)以實"的辦學(xué)理念，緊緊圍繞"全面推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育"主線，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校自主發(fā)展的"自主教育整體改革"，切實落實"學(xué)校自主辦學(xué)的管理等級達標、教師自主提高的繼續(xù)教育培養(yǎng)，學(xué)生自主成長的創(chuàng)新教育"的三大工程；堅持以人為本，凝聚人心激活力；以校為本，思源思進繪藍圖；以學(xué)生為本，立足教學(xué)抓管理；以發(fā)展為本，與時俱進創(chuàng)輝煌?！ ∏f行學(xué)校的“剪紙”活動課在校內(nèi)已形成一定的規(guī)模，分階段開設(shè)普通班及提高班，學(xué)生參與面廣，幾乎人人都會剪刻圖樣，并初出成果。其中，"喜花剪紙"活動課于97年2月由市電教館作了六十分鐘的活動課實錄，向全國發(fā)行。剪紙活動也曾在東方電視臺多次播出。學(xué)生的剪紙作品內(nèi)容豐富，生動形象，多次在社會亮相，得到市縣級領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，并多次在各類市、縣級競中獲高獎。學(xué)生剪紙作品作為珍貴禮品送給了比利時首相阿德納。97年，縣教育局又正式命名為“剪紙?zhí)厣椖繉W(xué)校”?，F(xiàn)在，學(xué)校的剪紙活動正朝科目化、課程化、科研化發(fā)展，學(xué)校的剪紙課題獲縣科研成果一等獎、市三等獎?！ ∏f行學(xué)校的環(huán)保生態(tài)教育也正萌動者勃勃生機。學(xué)校以"綠色、生態(tài)、環(huán)保"為主題，實施可持續(xù)發(fā)展環(huán)境科學(xué)研究，讓生態(tài)觀念和文明意識深入人心，并逐步成為學(xué)生日常生活中的道德規(guī)范和行為準則，形成一個以"保護生態(tài)文明為榮，破壞生態(tài)環(huán)境為恥"的氛圍。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校獲得了"上海市綠化合格學(xué)校"、"上海市第三屆科技先進集體"，"奉賢區(qū)綠色學(xué)校"，學(xué)生在市、區(qū)級各類科技競賽中獲百余項獎。
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上海市普雄學(xué)校(華東師范大學(xué)附屬外國語實驗學(xué)校)小學(xué)部
公立普通
普雄學(xué)校的前身為創(chuàng)建于1971年、曾因在艱苦辦學(xué)條件下創(chuàng)出優(yōu)質(zhì)教育而聞名與區(qū)內(nèi)外的曹楊七中，1996年與曹楊路第七小學(xué)合并組建為公辦九年一貫制學(xué)校。2004年本區(qū)域內(nèi)的南海中學(xué)并入以后，擴大了辦學(xué)規(guī)?！，F(xiàn)有9個年級，28個教學(xué)班，近830名學(xué)生。105位教職員，各科專任教師96人，具有高中級職稱的教師占70%以上，，絕大多數(shù)在職教師具有本科學(xué)歷，其中碩士研究生以及研究生在讀4名，研究生課程班進修生7名。建校38年來，學(xué)校始終把宏揚民族精神、把握育人方向、拓展教育能力、注重內(nèi)涵發(fā)展等作為辦學(xué)重點，扎實開展卓有成效的教育教學(xué)活動。學(xué)校連續(xù)多次獲區(qū)文明單位、中學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校等榮譽稱號，關(guān)注新課程標準下的課堂教學(xué)的探索與改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，2004年以來，學(xué)校多次獲得華東地區(qū)以及市、區(qū)級學(xué)生讀書活動、學(xué)科類競賽團體一、二等獎以及優(yōu)秀組織獎，200多名學(xué)生榮獲各類競賽單項獎?！ ‘斀?，學(xué)校認真思考知識經(jīng)濟發(fā)展要求和教育的本質(zhì)目的，解剖學(xué)校癥結(jié)問題，探尋學(xué)校發(fā)展途徑，提出了“遵循規(guī)律、規(guī)范教育、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念、“積極構(gòu)建和諧校園，以和諧融洽的師生關(guān)系、嚴謹規(guī)范的教學(xué)態(tài)度、勤奮踏實的敬業(yè)精神，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好長風(fēng)地區(qū)市民滿意的、促進社區(qū)和諧發(fā)展學(xué)校”的發(fā)展目標以及“愉快學(xué)習(xí)（明確學(xué)習(xí)目標、提升學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)技能、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量）;健康生活（個性健全、關(guān)注社會、善于合作、勤于健身）;全面發(fā)展（德優(yōu)、智慧、體健、趣雅）”的學(xué)生培養(yǎng)目標。帶領(lǐng)教師積極主動地為實現(xiàn)自己的理想在和諧愉悅的環(huán)境中努力工作;用公平、均衡發(fā)展的理念和方法，在快樂自由的學(xué)習(xí)氛圍中促進學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面提高。學(xué)校還不定期聘請外籍教師來校任教指導(dǎo)。與云南、浙江、湖南、廣東等學(xué)校建立友好關(guān)系?！ 稖剀敖淌医ㄔO(shè)》、《面向?qū)W習(xí)者的教學(xué)設(shè)計研究》、《互動技術(shù)的課堂運用》等是學(xué)校目前正在開展的市、區(qū)級重點課題;《藍印花布》等校本課程受到學(xué)生歡迎;射擊、乒乓等項目成為學(xué)校體教結(jié)合的亮點。與上海警備區(qū)第三干休所軍民共建榮或市級先進稱號。 學(xué)校擁有校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體演示、電子閱覽、閉路電視、階梯教室等先進教學(xué)設(shè)備，微機房、語音室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈房、乒乓房、勞技室、理化生實驗室等專用教室一應(yīng)俱全。新校舍的建設(shè)亦在規(guī)劃之中，不久的將來，曹楊白玉地區(qū)將矗立一座與周邊高檔住宅小區(qū)相映成輝的新普雄學(xué)校。 辦學(xué)理念：構(gòu)建和諧，提升質(zhì)量。簡要詮釋：以和諧融洽的師生關(guān)系、嚴謹規(guī)范的教學(xué)態(tài)度、勤奮踏實的敬業(yè)精神，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好長風(fēng)地區(qū)市民滿意的、促進社區(qū)和諧發(fā)展的學(xué)校?！ W(xué)校精神：在規(guī)范中謀發(fā)展， 在繼承中求創(chuàng)新。簡要詮釋：繼承原有的艱苦奮斗、務(wù)實進取的辦學(xué)精神，克服教育資源整合帶來的困難與問題，堅持依法辦學(xué)，重視現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，各項工作做到有章可循、規(guī)范操作、有序運行、講究實效，不斷創(chuàng)新，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 校訓(xùn)：誠信 修德 篤學(xué) 健體 校風(fēng)：淳樸 務(wù)實 奉獻 進取 教風(fēng)：嚴謹規(guī)范、勤奮踏實、和諧融洽 學(xué)風(fēng)：愉快學(xué)習(xí) 健康生活 全面發(fā)展
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上海市青浦區(qū)白鶴小學(xué)
公立普通
白鶴小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班25個，全部實行小班化教育。有學(xué)生近900名。全校教職工89名，其中中學(xué)高級教師1名，小學(xué)高級教師56 名，專任教師學(xué)歷達標為 100 %，?？埔陨蠈W(xué)歷81人，本科學(xué)歷 39人，區(qū)學(xué)科示范教師1人，教學(xué)能手1人，校級骨干教師7人。 “沐風(fēng)雨而自華，歷寒暑以求成”，在長達一個多世紀的辦學(xué)歷程中，在歷任領(lǐng)導(dǎo)與教職工的共同努力下，學(xué)校樹立了“讓每一個白小人在發(fā)展中獲得成功”的辦學(xué)理念，逐步形成了“嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“求真”、“慎思”的校訓(xùn)。學(xué)校先后榮獲上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位、上海市教科研先進集體、上海市安全文明校園、青浦區(qū)文明單位、青浦區(qū)“五好”黨支部、青浦區(qū)“紅旗“團支部、青浦區(qū)行為規(guī)范示范校、青浦區(qū)素質(zhì)教育規(guī)范學(xué)校（A級）、青浦區(qū)少先隊工作升等定級優(yōu)秀B級等一系列稱號，成為青浦區(qū)校本研修基地學(xué)校，這些成績?yōu)閷W(xué)校全面推進素質(zhì)教育，堅持教育創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
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上海懷德路第一小學(xué)(懷德路一小)
公立普通
上海市楊浦區(qū)懷德路第一小學(xué)，創(chuàng)建于1957年。學(xué)校建校以來，努力建設(shè)“向上、求實、嚴謹、高尚”的校風(fēng)，已經(jīng)形成了高尚的校園文化。目前學(xué)校有22個教學(xué)班，在編教工50人，任職資格符合率達100%;目前教師學(xué)歷達標率為100%，高一層次學(xué)歷達標率（含在讀）為100%。學(xué)校有中學(xué)高級教師1人，高級教師28人;后備干部2人，區(qū)級骨干班主任1人，校級骨干2人?！ ≡诟母镏星蟀l(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)事跡得到了社會認可，辦學(xué)效果顯著。學(xué)校現(xiàn)為上海市行為規(guī)范示范校、上海市安全文明校園、上海市紅十字先進集體、區(qū)文明單位、區(qū)德育工作先進集體、區(qū)科研工作先進集體、區(qū)健康促進校、區(qū)綜合治理優(yōu)勝單位、區(qū)綠色環(huán)保學(xué)校等?！ ∞k學(xué)特色： 學(xué)校形成建設(shè)全面實施素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，德育、文化知識、科技教育、藝術(shù)教育、體育活動，扎實有效開展。 辦學(xué)理念： 以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進學(xué)生和諧發(fā)展，為每個孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?！ ∞k學(xué)目標： 重視德育、提升教學(xué)、加強美育、全面發(fā)展。
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上海市閔行區(qū)龍柏第一小學(xué)(龍柏一小)
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閔行區(qū)龍柏第一小學(xué)創(chuàng)建于1995年，坐落在欣欣向榮的人口導(dǎo)入?yún)^(qū)--龍柏新村內(nèi)，占地面積11500平方米，校舍面積7000平方米，并配有333平方米的體操房、200多平方米的多媒體教室、3個電腦房及自然實驗室、語音室、音樂室、舞蹈房等專用設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有1-5年級17個教學(xué)班，學(xué)生近650名，教職員工62名?！ W(xué)校在幾年的辦學(xué)歷程中，在整體改革的實踐中，逐步形成了“以全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為出發(fā)點，以扎實提高課堂效益為突破口，拓展課外，組織活動，實現(xiàn)全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅持以德為先，各育并舉，和諧發(fā)展，整體提高，不斷提高辦學(xué)水平。學(xué)校堅持以學(xué)生的主動發(fā)展為宗旨，注重科研興校，《構(gòu)建課堂教學(xué)民主化模式》等區(qū)級課題研究正向縱深發(fā)展;以著名教育家葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo)的推廣性研究呈現(xiàn)出勃勃的生機;“自主教育”系列活動致力于培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的能力，促進學(xué)生素質(zhì)的整體提高，得到社會、家長的一致肯定?！ W(xué)校花園式的校園中，鮮花常開、綠樹成蔭，校園的每個角落就是一道風(fēng)景線。“民主、團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、奉獻、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“刻苦、善思、樂學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了龍柏一小師生的精神風(fēng)貌。教學(xué)大樓里，教師、學(xué)生的布藝畫、銅版畫、國畫、書法等藝術(shù)作品布置在每層樓上，與綠化構(gòu)成了濃濃的現(xiàn)代氣息和人文氛圍在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下和社會各界的配合支持下，全體教職工努力奮斗，學(xué)校先后被評為區(qū)花園單位、局文明單位，少先隊大隊部被評為市雛鷹大隊，共青團連續(xù)兩年被評為“紅旗團支部”，綜合教研組被評為區(qū)“共青團號”，學(xué)校檔案室被評為區(qū)“先進檔案室”，學(xué)生、教師多人次在區(qū)、市、全國的多項競賽中獲獎。 目前，學(xué)校正從規(guī)范的管理向超越規(guī)范的管理發(fā)展，努力爭創(chuàng)學(xué)校的特色。
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