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坊子坊安小學(xué)
私立普通
曹村小學(xué)是是一所六年制完全小學(xué)，占地面積18畝，現(xiàn)有專任教師17人，學(xué)生344人。是區(qū)級規(guī)范化學(xué)校、普通話校園語言示范校、“五個一”成長工程示范校。歷次被鎮(zhèn)(街)教育辦評為教學(xué)工作先進單位?！ W(xué)校秉承“用文化和細節(jié)做教育”的辦學(xué)理念和“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的管理理念，力爭在三年內(nèi)把學(xué)校辦成一所具有鮮明“書香”特色的品牌農(nóng)村小學(xué)。該校的校訓(xùn)是“文明團結(jié)勤奮向上”;校風(fēng)是“育人為本開拓進取”;教風(fēng)是“敬業(yè)愛崗嚴謹求實”;學(xué)風(fēng)是“勤奮好學(xué)文明守紀”。 該校一直十分注重教師的培養(yǎng)，教師培養(yǎng)的目標是：“德高、博學(xué)、藝精、體健”?！暗赂摺奔础皫煹赂呱?，堪為楷?！?“博學(xué)”即“知識面廣，學(xué)識淵博”;“藝精”即“教育教學(xué)技能過硬，有一定的藝術(shù)性”;“體健”即“身心健康”?！ ≡撔W(xué)生的培養(yǎng)目標是“知書達禮、學(xué)有所長”。即培養(yǎng)有文化，懂禮節(jié)，有個人所長的學(xué)生。
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山東省單縣徐寨鎮(zhèn)明德小學(xué)(原仁德庵小學(xué))
公立市級
徐寨鎮(zhèn)明德小學(xué)（原仁德庵小學(xué)）坐落于綠樹環(huán)繞，風(fēng)景秀麗的徐寨鎮(zhèn)政府東鄰。如詩如畫的田園風(fēng)光，賦予了這所學(xué)校不竭的生機和活力。學(xué)校始建于民國初年，占地面積9900平方米，服務(wù)于5個行政村，是一所辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊深厚的農(nóng)村小學(xué)。 學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班，700多名學(xué)生，34名教職工（本科學(xué)歷16人，大專學(xué)歷16人，中專學(xué)歷2人。其中縣教學(xué)能手5人，縣優(yōu)秀教師14人，市優(yōu)質(zhì)課1人，縣優(yōu)質(zhì)課11人）。 近百年來，學(xué)校歷經(jīng)坎坷，幾經(jīng)滄桑，她的誕生、成長、發(fā)展，凝聚了數(shù)代人的心血，也是教育發(fā)展史上的一個縮影。近年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，百年老校盡展新顏。在2007年11月成功改建了新的教學(xué)樓，現(xiàn)在新的辦公室及各種功能用房已投入使用。仁德庵小學(xué)從此揭開了嶄新的一頁。 面對新世紀的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校堅持以“讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中健康成長，讓家長在孩子成長中感到放心”為辦學(xué)理念，以“以人為本，以德為魂，以質(zhì)為根”為宗旨，以“明德至善”為校訓(xùn)，以“和諧創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“悅教善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“樂學(xué)踐行”為學(xué)風(fēng)，以“立足于學(xué)生的整體發(fā)展、著 眼于學(xué)生的個性成才、作用于學(xué)生的主體發(fā)揮”為目標，并針對學(xué)校實際情況，確立了“廣播操為特色、經(jīng)典誦讀創(chuàng)輝煌”的辦學(xué)思想。針對素質(zhì)教育的發(fā)展，我校在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，注重學(xué)生終身的發(fā)展，以“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗課題為平臺，引導(dǎo)學(xué)生與“經(jīng)典”為伍，同“美文”為伴，在探索中建立起一套開放式、多渠道、全方位的閱讀體系，取得了階段性成效。廣大師生和家長潛心閱讀，共同沐浴書香，打造書香校園。同時開展了書法、象棋、閱讀、手工制作、音樂、美術(shù)等各項活動。有效利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)有資源（教學(xué)片、安全教育片、禮儀、規(guī)范、名勝古跡等光盤），激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，規(guī)范了行為，豐富了生活，開闊了眼界，陶冶了情操。使學(xué)生更加熱愛祖國、保護自然、熱愛生活、珍愛生命。 我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個年輕有為、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體，堅持“為學(xué)生健康成長奠基，為教師素質(zhì)提高鋪路”，秉承“夯基礎(chǔ)，改善教育設(shè)施；固根本，提高素質(zhì)；抓關(guān)鍵，深化素質(zhì)教育；添后勁，推進教育科研”等辦學(xué)措施。不斷強化發(fā)展、 責(zé)任、質(zhì)量、教改意識，追求以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人。堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，竭力將學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、隊伍優(yōu)良、管理科學(xué)、質(zhì)量一流，讓百姓滿意的學(xué)校。
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東營區(qū)辛店街道成寨小學(xué)
公立區(qū)重點
成寨小學(xué)始建于1944年春，是解放區(qū)一所村辦小學(xué)。1983年春，乘校舍改造的東風(fēng)，在東郝路南側(cè)建起了一所高標準的學(xué)校。由于學(xué)生上學(xué)橫過馬路存在安全隱患，于1990年村里又在東郝路北側(cè)建起一所磚木結(jié)構(gòu)的新學(xué)校?！ ?001年秋，成寨小學(xué)搭上了布局調(diào)整和危房改造這班車，由各級政府和成寨、前進、皂戶三村共同投資170余萬，在成寨和前進兩村結(jié)合部，建起了一所高標準的新型農(nóng)村小學(xué)。2002年8月投入使用，同時合并了前進小學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校占地面積7000平方米，擁有1372平方米的教學(xué)樓一幢，100平方米的平房五間，教師12人，學(xué)生155人。2005年，順利通過區(qū)級規(guī)范化學(xué)校的驗收，被教育局命名為“區(qū)級規(guī)范化學(xué)校”。
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濰坊志遠小學(xué)
私立普通
濰坊高新區(qū)志遠小學(xué)坐落于福壽街與志遠路交叉路口，創(chuàng)建于2002年，是一所集小學(xué)、幼兒園為一體的國辦完全學(xué)校。占地19500平方米，建筑面積3632平方米，其中綠化率達75%以上，是一所綠色生態(tài)校園。學(xué)校擁有教職工30人，學(xué)生480人，12個教學(xué)班。志遠小學(xué)擁有一支團結(jié)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，培養(yǎng)了一支志存高遠、嚴謹篤學(xué)、無私奉獻的教師隊伍。教師本科學(xué)歷的已達27人，教師的學(xué)歷達標率為100%。先后有1人榮獲市級教學(xué)能手、3人榮獲區(qū)級教學(xué)能手，3人榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任，多人榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師，共發(fā)表省、市級論文幾十篇。學(xué)校內(nèi)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)條件先進，配有多媒體教室、舞蹈室、圖書室、實驗室等功能教室?！ W(xué)校始終把教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位，緊抓教學(xué)常規(guī)，大膽改革，創(chuàng)新思維，提高課堂效率。結(jié)合學(xué)校實際情況，積極落實文教局提出的“八字”方針，并在“聽、評、跟、改”教學(xué)環(huán)節(jié)中有了積極有效的探索并取得了一定成績。學(xué)校通過“聽、評”發(fā)現(xiàn)問題，探究導(dǎo)致低效課堂的原因。通過“改、跟”形成有效的教與學(xué)，帶動師生共同提升。學(xué)校規(guī)定：教師每周完成2節(jié)的聽課，干部每周聽課次數(shù)不少于三節(jié)，每周的教研活動拿出一定的時間進行專門評課。對于青年教師實行跟進聽、評課，跟進指導(dǎo)等，使青年教師快速成長起來。為了提高聽評課的質(zhì)量，切實提高教師講課水平，學(xué)校又出臺了教師聽課需與值班干部申請，由每天的值班干部對老師的聽課情況進行監(jiān)督和記錄，而聽課的質(zhì)量則查閱教師的聽課記錄等。通過這一系列的措施大大提高了教師相互聽課、評課的積極性 ，使老師之間取長補短、教學(xué)相長。針對“聽、評”過程中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校專門通過教研活動以及邀請教研室名師專家進行了針對性的探討，在以下方面進行了積極地有效探索。1、有效備課——我們改革了集體備課形式，在分工合作、資源共享的前提下，提倡個性化備課，年輕教師要做到環(huán)節(jié)明確，每個環(huán)節(jié)的導(dǎo)入總結(jié)語言要落到紙面上，要求寫精案，寫完教案后要與結(jié)對子的老師交流進行二次修改，做到教案不熟不進課堂。2、有效授課——特別在教研活動中對教學(xué)理念進行了正確定位，做到面向全體、關(guān)注全體、分層教學(xué)、分層考察和個性化輔導(dǎo)。3、有效學(xué)習(xí)——通過外出學(xué)習(xí)以及校本教研，以教研組課題為帶動，進行了小組自主互助合作性學(xué)習(xí)，分組合作、互補互促。提倡學(xué)生走上講臺，在實際的鍛煉中大部分學(xué)生都掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)習(xí)能力。4、有效跟進——學(xué)校“青藍工程”有效開展，通過一幫一、跟進聽課指導(dǎo)，以及公開課制度，提升了年輕教師的教學(xué)水平?！ ≡诟咝聟^(qū)大力推行無分數(shù)評價的旗幟下，志遠小學(xué)在學(xué)生評價方式上進行了大膽改革和嘗試，推行了《星卡評價制度》。星卡評價是一種非常直觀的評價方法，它能對學(xué)生各方面的能力進行全面評價，實施的主要目的是面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生找到信心，激勵學(xué)生全面發(fā)展。制定了詳細的《星卡評價內(nèi)容及標準》、《星卡的使用與管理規(guī)定》和《星級少年的評選和表彰辦法》等。星卡評價一經(jīng)在學(xué)校、家長中推廣使用后，學(xué)生反響強烈，掀起了奪卡熱潮。發(fā)卡的時候，看到學(xué)生高興，期待的眼神，感覺到：這小小的卡就像一張張獎狀一樣在他們心中是多么的重要、神圣。星卡在學(xué)生心中已經(jīng)樹立起來，在最大程度上調(diào)動起了學(xué)生參與活動、學(xué)習(xí)的積極性。讓家長參與到學(xué)生評價中、讓學(xué)生在家的表現(xiàn)也參與評價，使學(xué)生在家的行為習(xí)慣都有了評價的杠桿，為家長提供了賞識孩子、評價孩子、激勵孩子的機會?！ 〗鼛啄暝诟咝聟^(qū)管委會、區(qū)文教局領(lǐng)導(dǎo)、支持下，學(xué)校取得了快速發(fā)展。先后被評為省級普通話規(guī)范學(xué)校、市級規(guī)范化學(xué)校、市實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標準先進單位、區(qū)教育創(chuàng)新示范學(xué)校、區(qū)陽光體育運動示范學(xué)校、區(qū)學(xué)校管理、綠色生態(tài)、文化建設(shè)示范學(xué)校、區(qū)2008年度新聞宣傳先進單位等。永遠堅持開拓創(chuàng)新，與時俱進，追求卓越的志遠小學(xué)明天將會更加美好。
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安丘市實驗小學(xué)
公立區(qū)重點
安丘市實驗小學(xué)始建于1949年，原名城里小學(xué)，1982年定名為安丘市實驗小學(xué)。學(xué)校占地9604.8平方米，建筑面積10769平方米，擁有教學(xué)樓、科技實驗樓、辦公樓各一座。另設(shè)幼兒園一個，占地面積600平方米?！ W(xué)校共有36個教學(xué)班，學(xué)生2757名，教職工115名，教師學(xué)歷達標率100%，其中大專以上學(xué)歷78人，中級以上技術(shù)職務(wù)53人，濰坊市級以上教學(xué)能手27人、優(yōu)秀教師12人?！ W(xué)校擁有一個團結(jié)協(xié)作、求實高效、理念超前的領(lǐng)導(dǎo)集體，帶出了一支敬業(yè)愛崗、能打硬仗的教師隊伍，學(xué)校教師曾先后參加濰坊市級以上教材編寫60多人次，在省、市、縣三級教學(xué)活動中，共有80多人次提供公開課，3人提供省級優(yōu)質(zhì)課，均獲一等獎。2003年該校青年教師提供的優(yōu)質(zhì)課，被評為全國優(yōu)質(zhì)課一等獎。
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山東省五蓮縣洪凝鎮(zhèn)中心小學(xué)
公立普通
五蓮縣洪凝鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)21處，其中完全小學(xué)16處，教學(xué)點5處，教職工324名，教學(xué)班144個，學(xué)生5887人。中心小學(xué)以“以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“精細化管理”為工作思路，充分調(diào)動廣大教工教干解放思想，與時俱進，各項工作成績突出，連續(xù)13年被縣教育局評為“素質(zhì)教育目標管理優(yōu)秀學(xué)校”，先后被授予“市規(guī)范化學(xué)校”、“市文明示范學(xué)校”、“市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“市信息技術(shù)教育先進集體”等。全鎮(zhèn)16處完全小學(xué)中，有市級規(guī)范化學(xué)校4處，并有全市第一個市規(guī)范化的村完小，縣級農(nóng)村小學(xué)教育工作先進學(xué)校3處，縣級規(guī)范化學(xué)校3處，縣級校園建設(shè)與管理先進學(xué)校16處，縣級電化教育先進學(xué)校16處。 改革管理機制，激發(fā)內(nèi)部活力。全鎮(zhèn)21處小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，環(huán)繞縣城一周，攤子大，分布廣，中心小學(xué)適應(yīng)新形勢，以“劃片管理、全員聘任、分層考核、有序競爭”為總的管理思路，創(chuàng)建分片管理的全新模式，加大了宏觀調(diào)控力度。承擔(dān)了中層干部及村完小校長競爭上崗的全縣試點工作，實現(xiàn)了干部隊伍的年輕化和高素質(zhì)，建立了一支勇于創(chuàng)新、善打硬仗、敢于吃苦的干部隊伍。出臺了《洪凝鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作考核方案》，建立了對校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、村完小校長、專任教師及非教學(xué)人員的考核機制，體現(xiàn)出管理的層次性和嚴密性。該考核方案被縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)到全縣各兄弟學(xué)校進行交流。 加大投入，努力縮小辦學(xué)條件的區(qū)域差異。三年來，全鎮(zhèn)小學(xué)在改善辦學(xué)條件等方面共投入資金900萬元，資金的投入縮小了辦學(xué)條件的區(qū)域差異，促進了全鎮(zhèn)小學(xué)整體辦學(xué)水平的不斷提高。兩年來，全鎮(zhèn)小學(xué)共投入350余萬元用于信息技術(shù)教育裝備，所有村完小全部建成了校園網(wǎng)、微機室及多媒體教室，全鎮(zhèn)專任教師人手一機。中心小學(xué)先后為縣、市信息技術(shù)教育現(xiàn)場會提供現(xiàn)場并作典型介紹。三年來全鎮(zhèn)小學(xué)爭取投入560萬余元用于校舍新建、改造等工作，先后新建4處村完小。特別是去年制后全鎮(zhèn)小學(xué)爭取投入400萬解決了校舍、桌凳的不足。其中爭取投入最大的是全球通希望小學(xué)，將郭村、店子、呂公堂三校合并，所有附屬設(shè)施已經(jīng)完工，教學(xué)樓正在建設(shè)中。 教育教學(xué)體現(xiàn)質(zhì)量核心。以“深細嚴恒實”五字方針全面推進教學(xué)創(chuàng)新，努力發(fā)展自己的教學(xué)品牌，培育教學(xué)特色。“同一節(jié)課村小行”成熟規(guī)范，“快樂作業(yè)”精細發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)課堂”嘗試運行，“教學(xué)故事”綻放活力，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，在縣教研室對我鎮(zhèn)小學(xué)五年級教學(xué)質(zhì)量全員檢測中，中心小學(xué)語文第一、數(shù)學(xué)第二；全縣教學(xué)管理成績中心小學(xué)第一；全縣村小教學(xué)工作，同俗小學(xué)第一，羅圈、河西小學(xué)第三、四名。文藝、運動會、乒乓球、籃球、書畫等比賽均居全縣前三名?！懂?dāng)代小學(xué)生》就校本課程《美在家園》中的相關(guān)內(nèi)容進行了全面刊登。去年全鎮(zhèn)教師制作優(yōu)質(zhì)課件100余件，共有22人次被評為縣以上骨干教師，12人被評為縣教學(xué)新秀，1人被評為縣學(xué)科帶頭人，26人次舉行縣以上公開課，3人獲省優(yōu)質(zhì)課。在全市小學(xué)語文新課改研討會上，以《營造濃厚的課改氛圍，呼喚和迎接課改的春天》為題作了經(jīng)驗介紹。 加大合班并園力度，實行小幼一體化管理。針對農(nóng)村稅費改革的新形勢，中心小學(xué)確定了“相對集中，合理布局，集約辦園，滾動發(fā)展”的合班并園思路，將全鎮(zhèn)原來的41處園所合并為現(xiàn)在的20處，在園幼兒1881名，共有市一類幼兒園9處，占全縣總數(shù)的30%。合并后的幼兒園全部進行幼師聘任制、崗位目標責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、村完小校長負責(zé)制“四制”改革。該做法受到市、縣教育局的高度評價，并接受了市、縣電視臺的專題采訪，經(jīng)驗作法在全縣幼教工作現(xiàn)場會上交流。多處園所先后為全市農(nóng)村幼教工作會議、全市幼兒園園長培訓(xùn)班、全縣幼教輔導(dǎo)員培訓(xùn)班提供了會議現(xiàn)場。
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山東省五蓮縣實驗小學(xué)
公立區(qū)重點
五蓮縣實驗小學(xué)位于縣城文化路22號，創(chuàng)建于1982年12月，這二十多個春秋既象一部浩瀚的長書，又如一幅連綿的畫卷，記載著實小人跋涉的每一個足跡，展示著實小人自豪的每一朵奇葩。 學(xué)校占地面積22210平方米，固定資產(chǎn)總值925萬元，現(xiàn)有40個教學(xué)班，在校生2910人，教職工167人，其中專任教師126人，教師學(xué)歷達標率100%，大專以上學(xué)歷達100%；有省骨干教師1人，市骨干教師27人，縣學(xué)科帶頭人3人，縣教學(xué)能手24人。 學(xué)校確立了“為學(xué)生的生命奠基——基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。確立了學(xué)生的培養(yǎng)目標：有高尚的道德品質(zhì)、濃烈的創(chuàng)新意識、科學(xué)健康的思維方式、扎扎實實的文化基礎(chǔ)和實踐技能。構(gòu)建起了三個保障機制：一是以學(xué)科課程為主軸，以活動課程和隱性課程為兩翼的課程運作機制；二是學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與，社會支持的合作機制；三是重參與、看發(fā)展、善鼓勵、力競爭的多元化評價激勵機制。先后承擔(dān)了“創(chuàng)造教育”、“科技教育” “創(chuàng)新教育”等23個國家、省九五、十五重點研究課題，并創(chuàng)造性的啟用“以校定編，跨校使用”和“一師多用、用師所長、用教師特長培養(yǎng)學(xué)生特長” 的用人機制，使教師們在培養(yǎng)學(xué)生特長的過程中也走過了一條“學(xué)一手、露一手、用一手”的素質(zhì)提高之路。 學(xué)校積極實施教科研帶動戰(zhàn)略和現(xiàn)代教育技術(shù)研究，實現(xiàn)了“五機一幕”進課堂，設(shè)有可容納200人的多媒體教室，配有網(wǎng)絡(luò)教室、語音室、實驗室等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。校園網(wǎng)已與國際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，實現(xiàn)“班班通”，教師人手一機，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。信息技術(shù)教育走在了時代的前列。 近年來，有1028名學(xué)生獲省級以上獎勵，其中1名學(xué)生獲“中國少年科學(xué)院士”稱號，1名學(xué)生創(chuàng)作的詩發(fā)表于《人民文學(xué)》，1名學(xué)生考取了中央音樂學(xué)院，4名學(xué)生獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，10名學(xué)生的小創(chuàng)造、小發(fā)明獲國家專利，30名學(xué)生在全國二胡考級中過七級，34名學(xué)生的科幻繪畫分別送往日本、新西蘭參展交流。2000年10月 ，山東省委宣傳部、山東省教育廳、山東省科技廳、山東省科協(xié)、共青團山東省委聯(lián)合下發(fā)了魯宣[2000]24號文件，文件中特別指出“五蓮縣實驗小學(xué)實施創(chuàng)新教育，不少學(xué)生在小發(fā)明、小設(shè)計競賽中獲省級以上獎勵，很值得各地學(xué)習(xí)和借鑒”。并讓學(xué)校在山東省第一屆創(chuàng)新教育與實踐活動研討會上，作了題為“在科技活動中開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”經(jīng)驗介紹。2002年7月，科研成果“小學(xué)科技教育與創(chuàng)造開發(fā)實驗研究”獲山東省科技進步三等獎，成為全省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域首例科技進步獎，實現(xiàn)了零的突破。中央、省電視臺和《人民教育》、《大眾日報》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》等新聞媒體也多次對學(xué)校的創(chuàng)造教育、科技教育作專題報道。學(xué)校也先后獲得“山東省科普教育示范學(xué)校”、“山東省德育工作先進單位”、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“山東省電化教育示范學(xué)校”、“山東省創(chuàng)造教育重點實驗基地”等16項省級榮譽稱號，多項市、縣級榮譽稱號。
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山東省五蓮縣潮河小學(xué)
公立普通
辦學(xué)條件優(yōu)越。現(xiàn)有教學(xué)一樓一座）。校園規(guī)劃合理，現(xiàn)代意識突出。各種用室齊全，裝備優(yōu)良。微機室、多媒體教室、圖書室、儀器室、閱覽室、美術(shù)室等特種用室齊全。2002年學(xué)校建成校園網(wǎng)基本實現(xiàn)了班班通。專任老師人手一臺微機，人人能制作課件、網(wǎng)頁，能熟練使用電腦備課、上課，基本達到了教學(xué)手段科學(xué)化、信息化、高效化，為大力實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。 辦學(xué)思想先進。學(xué)校以“三個面向”為指針，以“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生一切”為宗旨，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生”為目標，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建起了以“五個學(xué)會”（學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會審美）為內(nèi)容的育人目標體系。
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山東德州市建設(shè)街小學(xué)
公立普通
德州市建設(shè)街小學(xué)是一所百年名校，現(xiàn)在我校通過校園文化、教師文化、走廊文化、教室文化、書法文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。 “讓師生擁有大智慧，為美好人生奠基”是我校文化建設(shè)的最高境界，“讓每一面墻壁充滿文化，讓每一面墻壁育人”是我校文化建設(shè)的核心，“讓每一個學(xué)生具有良好的文化行為習(xí)慣”是我校文化建設(shè)的最終目的。 校園文化：學(xué)校從教學(xué)樓的設(shè)計到一草一木的種植都注重創(chuàng)造美好的環(huán)境，新的綜合樓如雛鷹展翅飛翔，“中華古代偉人”“奔向清華園”兩幅浮雕寓意深刻，操場四周墻壁上有充滿學(xué)生靈性的美術(shù)作品，內(nèi)容豐富的宣傳欄是展示學(xué)校風(fēng)采的窗口。整潔美麗、舒適宜人的校園環(huán)境給師生美好的精神享受。 教師文化：教師是與學(xué)生人際距離最近、最現(xiàn)實的學(xué)習(xí)榜樣和楷模。我校在注重提高教師的學(xué)識水平、師德素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提倡教師從一個目光、一個手勢、一句話、一款服侍的細微處做起，注意舉止端莊、儀表堂正，努力做語言美、舉止美、風(fēng)度美、衣著美，每個教師都成為文明的使者。 走廊文化：教學(xué)樓一二層為古詩詞長廊，圖文并茂印制精美的１６０首古詩詞既裝扮了走廊，又時時使學(xué)生受到古詩詞文化的熏陶；三四層為孝親長廊，學(xué)生們在講“周朝子路，負米養(yǎng)親”等二十四孝故事時，潛移默化故事時知道了忠親孝義；中間樓梯墻壁為禮儀內(nèi)容，學(xué)生們在欣賞富有童趣的畫面時地養(yǎng)成了文明習(xí)慣。在各樓層還張貼名人名言、學(xué)生生活感言及書畫作品。教室文化：每個教室設(shè)有佳作欣賞、雛鷹爭章、黑板報、生物角、圖書角等，走進環(huán)境優(yōu)美、寬敞明亮的教室給人溫馨的感覺。班級懸掛英漢雙語標志牌。班級都有體現(xiàn)有班級理念、班級特色的班名——小精靈、太陽花、小蜜蜂等等。 書法文化：書法是中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶，書法教育具有育德、益智、養(yǎng)心、健體、求美的功能。我校系中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會實驗學(xué)校，學(xué)校以書法教育為文化建設(shè)的切入點、突破口，教育學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”收到了良好的育人效果。 通過五種文化建設(shè)，現(xiàn)在我校從校院到廁所，由走廊到教室，自餐廳至宿舍，一條條標語，一句句名言警句，一件件學(xué)生藝術(shù)作品，一磚一瓦，一草一木都富有濃濃的文化內(nèi)涵，師生的一言一行，一舉一動都盡顯文化的魅力。１２００余名學(xué)生正在“學(xué)園花園樂園”里茁壯成長。
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山東德州夏津縣實驗小學(xué)
公立普通
夏津縣實驗小學(xué)始建于89年9月，占地24.7畝，總建筑面積4879平方米，其中教學(xué)、辦公、實驗綜合樓建筑面積4058平方米，平房建筑面積821平方米，綠地面積650平方米，操場5500平方米，環(huán)形跑道200米，校園內(nèi)路面均用水泥或磚硬化。教學(xué)辦公室33間，教室32個。設(shè)有德育（團隊活動）室、多媒體教室、多功能電教室、實驗室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、勞技室、圖書室以及電教、自然、音樂、美術(shù)、勞動、體育等儀器器材室。圖書室藏書二萬余冊，各種儀器、器材總價值58.5萬元，其中電教器材價值40多萬元。學(xué)校水電暖設(shè)備齊全。 學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人-----“冬青環(huán)抱花壇，垂柳環(huán)繞操場，仿古涼亭成趣，白玉雕塑生輝，假山噴泉吐翠，池水微波蕩漾，青松翠柏成行，綠樹紅花相映。”真正稱得上三季飄香花醉人，四季長青春常在。 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班32個，學(xué)生2100人，教職工114人，高級職稱教師6人，中級職稱教師70人，市級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進教育工作者20人，其中獲國家榮譽稱號的15人，省級教學(xué)能手1人，市級教學(xué)能手16人；大專學(xué)歷以上教師32人，學(xué)歷全部達標。
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