牡丹區(qū)南城辦事處南關(guān)小學(xué)位于山東菏澤市牡丹區(qū)。學(xué)校聯(lián)系電話:0530—5620913。
牡丹區(qū)東城辦事處東關(guān)小學(xué)位于山東菏澤市牡丹區(qū)。學(xué)校聯(lián)系電話:0530-3967958。
牡丹區(qū)第一小學(xué)歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì),進取的態(tài)度,奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識,在全面推進素質(zhì)教育的進程中,以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的贊譽。
菏澤市雙河小學(xué)歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì),進取的態(tài)度,奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識,在全面推進素質(zhì)教育的進程中,以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的贊譽。
菏澤市李峨小學(xué)歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì),進取的態(tài)度,奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識,在全面推進素質(zhì)教育的進程中,以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的贊譽。
菏澤市牡丹區(qū)第二小學(xué),原名菏澤二完小,創(chuàng)建于1904年,占地面積13340平方米?,F(xiàn)在有小學(xué)部六個年級,37個教學(xué)班,在校學(xué)生3289人,幼兒園部10個班,在園幼兒900多名。教職工145人,學(xué)歷達標(biāo)率100%,本科學(xué)歷22人,??茖W(xué)歷107人,中師學(xué)歷28人。多年來學(xué)校一直擔(dān)負(fù)著菏澤市、牡丹區(qū)小學(xué)教育教學(xué)改革的實驗任務(wù),是菏澤市的窗口學(xué)校,為菏澤小學(xué)教育的改革和發(fā)展做出了重大貢獻,在社會上享有較高的聲譽?! ?ldquo;追求發(fā)展、追求卓越”是我校辦學(xué)的指導(dǎo)思想,讓師生得到充分發(fā)展,使每個人都達到他所能達到的最高水平是我們的愿望。近幾年我校大膽實施了科學(xué)的目標(biāo)及量化管理,在教師隊伍管理中注重鑄師德、強師能,使老師們牢固樹立“教書育人、育人為本”的思想,以全新的教育觀、教學(xué)觀、人才觀,努力教會學(xué)生學(xué)會做人、求知、合作、生存、健體、審美,引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自己的事情自己做,自己的陣地自己建,自己的活動自己搞,自己的班級自己管,廣泛持久地開展“創(chuàng)文明班級,做文明學(xué)生”活動,培養(yǎng)了一批又一批素質(zhì)優(yōu)良、德智體全面發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生,打造了一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。學(xué)?,F(xiàn)有小學(xué)超高級教師5人,小學(xué)高級教師72人,省特級教師3人,市級科技拔尖2人,省級教學(xué)能手3人、市級教學(xué)能手18人,區(qū)級教學(xué)能手16人,省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課獲得者31人,12人參加了國家、省級骨干教師培訓(xùn),區(qū)級骨干教師13人。大家比學(xué)趕幫,團結(jié)協(xié)作,科研氣氛濃厚,有百余篇論文在各級論文評比中獲獎,有的發(fā)表在國家、省級報刊上。 為提高辦學(xué)檔次,優(yōu)化育人環(huán)境,促進教育教學(xué)現(xiàn)代化,學(xué)校先后籌資300多萬元建起了微機室、多媒體教室、語音室、實驗室、塑膠體育場、衛(wèi)星地面接收站、紅領(lǐng)巾廣播站、音像備課中心、創(chuàng)辦了自己的“小小電視臺”,建起了校園網(wǎng)絡(luò)工程,158個點覆蓋全校各處室,達到了“班班通”、“室室通”,網(wǎng)絡(luò)外連市、區(qū)教委信息中心和Internet網(wǎng),實現(xiàn)了網(wǎng)上備課、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上資料下載和教育教學(xué)的資源共享。每年投資10多萬元購置師生用書和音像資料庫中的資料,每年投資10多萬元用語校園綠化美化建設(shè)。優(yōu)雅的育人環(huán)境,先進的教學(xué)設(shè)備和科學(xué)的管理相結(jié)合,推進了學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)和素質(zhì)教育的深入開展?! 〔恍傅呐?,大膽的改革,創(chuàng)出了優(yōu)異的成績。學(xué)校先后被授予“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”、“全國少先隊紅旗大隊”、“山東省教書育人先進單位”、“山東省科普工作先進單位”、“山東省民主管理先進單位”、“山東省依法治校先進集體”、“山東省三八紅旗先進集體”、“山東省藝術(shù)示范學(xué)校”、“山東省電化教育示范學(xué)校”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省少先隊規(guī)范化學(xué)校”、“山東省教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省依法治校示范學(xué)校”,2007年9月又被國家人事部、教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”。
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