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南昌市松柏小學(xué)
公立市重點(diǎn)
南昌市松柏小學(xué)地處八一大道中段，始建于1937年。 占地面積6509平方米，建筑面積6049平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，在校學(xué)生2172名?！ 〗處?02人，獲得本科學(xué)歷的教師25人，大專學(xué)歷的教師42人，學(xué)校有2位教師獲得小學(xué)特高級(jí)教師職稱，64人獲得小學(xué)高級(jí)職稱，占教職工人數(shù)的63。中青年骨干教師20余人。松柏小學(xué)是歷史悠久，師資力量強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備和育人思想先進(jìn)的南昌市名校?！ W(xué)校在各級(jí)*的重視和支持下，逐步形成環(huán)境育人，管理育人，科研育人的辦學(xué)特色。以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”為辦學(xué)思想，堅(jiān)持“管理講科學(xué)，教研抓重點(diǎn)，科研求實(shí)效”的原則，形成了開創(chuàng)性的辦學(xué)思路、科學(xué)的管理模式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、濃厚的教科研氛圍?！ W(xué)校先后承擔(dān)了區(qū)、市、省乃至全國(guó)的多個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，取得了良好的效果。特別值得一提的是，全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題重點(diǎn)子課題《利用電影課進(jìn)行心靈教育》實(shí)驗(yàn)已順利結(jié)題，在此實(shí)驗(yàn)中，構(gòu)建了有我校特色的育人目標(biāo)體系，探索出了利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生德育的新途徑。目前我校正在進(jìn)行“電影課與校本課程的開發(fā)與研究”及教育部的“十五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究”和“探究性的學(xué)習(xí)方式在課堂教學(xué)中運(yùn)用”等課題的研究。學(xué)校在抓教育的同時(shí)，還注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和職后培訓(xùn)，全校師生素質(zhì)不斷提高，形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、高效”的教風(fēng)和“刻苦、勤學(xué)、多思、善問”的學(xué)風(fēng)。
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南昌市金盤路小學(xué)
公立普通
南昌市金盤路小學(xué)位于江西省南昌市，主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項(xiàng)管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時(shí)，立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對(duì)教師管理隊(duì)伍情感管理以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動(dòng)力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個(gè)明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊(duì)伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長(zhǎng)。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長(zhǎng)、社會(huì)各界和上級(jí)的一致好評(píng)。
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南昌市站前路小學(xué)
公立省重點(diǎn)
南昌市站前路小學(xué)，創(chuàng)建于1965年，位于南昌市交通樞紐中心，是當(dāng)?shù)氐臒衢T學(xué)校，這里的教育水平很高?！ ∵@里，是創(chuàng)新教育的一扇窗口。透過這扇窗口，可以看到素質(zhì)教育濃濃的春意;這里，是紅土地上的一顆明珠。透過這顆明珠，可以折射出素質(zhì)教育勃勃的生機(jī);這里，是園丁們成長(zhǎng)，成熟，以至桃李滿園的一方沃土;這里，更是學(xué)生們思考，實(shí)踐，以至無限渴望的一所樂園。這里，就是孕育希望，放飛希望的搖籃——江西省南昌市站前路小學(xué)?！ ?ldquo;這里有藍(lán)天，這里有陽光，小鷹在這里練習(xí)飛翔。啊!親愛的站小，你是飛出希望的地方……”伴隨著站小的校歌，步入南昌市站前路小學(xué)，迎面撲來的是一股清新的空氣，一種花一樣的芳香。孩子們那燦爛的笑臉，那歡樂的笑聲，使人感到希望在醞釀，春潮在萌動(dòng)，力量在噴薄。 該校創(chuàng)建于1965年，地處南昌市交通樞紐中心：火車站近在咫尺，與長(zhǎng)途汽車站僅一箭之遙，四通八達(dá)，輻射地帶極廣。學(xué)校占地面積5500平方米，現(xiàn)設(shè)一至五年級(jí)37個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2400余人，教職員工118名。校園內(nèi)布局規(guī)范合理，環(huán)境優(yōu)美整潔，校風(fēng)好，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，質(zhì)量高，特色鮮，被社會(huì)人士贊譽(yù)為“一流品牌”學(xué)校。長(zhǎng)期以來，該校都是南昌市民眼中的“焦點(diǎn)、熱點(diǎn)”小學(xué)。 近幾年，學(xué)校更是進(jìn)入了快車道發(fā)展的黃金時(shí)期，在省市乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育中引起了人們廣泛的關(guān)注，在新課程改革的大潮中激起了朵朵浪花，先后接待了國(guó)家教改專家組、全省教委主任講習(xí)班、全省骨干教師培訓(xùn)班全市校長(zhǎng)培訓(xùn)班的觀摩。省教育廳廳長(zhǎng)漆權(quán)、市政府副市長(zhǎng)羅惠芬來我校視察。2003年3月，全國(guó)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)專家組來學(xué)校進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)工作評(píng)估，贊譽(yù)該校不愧為“基礎(chǔ)教育課程改革示范學(xué)校”;委員會(huì)主任吳秉寅先生親筆為學(xué)校題詞：“示范一方，影響全國(guó)”。 進(jìn)取的精神、成功的勇氣、穿云逐日的智慧、耳濡目染的熏陶，使站小師生永遠(yuǎn)將目光定格在率先發(fā)展的目標(biāo)上，學(xué)校的品質(zhì)永遠(yuǎn)是閃亮、光鮮、與時(shí)俱進(jìn)。就讓百余支閃亮的紅燭和兩千多顆真摯的童心，一起跳躍，一起激蕩。生命的活力從此煥發(fā)，美好的希望從此放飛?！ ?ldquo;百舸爭(zhēng)流看站前”，在教育的大潮中，站小將永遠(yuǎn)高揚(yáng)風(fēng)帆，放飛孩子一生的希 望，放飛每一個(gè)家庭的希望，放飛素質(zhì)教育的希望!
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南昌市向榮小學(xué)
公立普通
南昌市向榮小學(xué)位于江西省南昌市，主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項(xiàng)管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時(shí)，立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對(duì)教師管理隊(duì)伍情感管理以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動(dòng)力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個(gè)明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊(duì)伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長(zhǎng)。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長(zhǎng)、社會(huì)各界和上級(jí)的一致好評(píng)。
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南昌市北湖小學(xué)
公立普通
北湖小學(xué)是一所百年老校，座落在南昌市風(fēng)景秀麗的北湖湖畔，學(xué)校因此得名。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1400多名。學(xué)校師資力量雄厚，67名教師中，小學(xué)高級(jí)教師占62%。近年來，該校師生榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)14項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)25項(xiàng)，市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)100多項(xiàng)。是什么原因使百年老校重新跨越、騰飛而起呢？是新領(lǐng)導(dǎo)班子以全新的教育理念帶來了全新的變化。 改造教育環(huán)境，重塑校園文化?！ ∽哌M(jìn)北湖小學(xué)校園，寬敞明亮的教學(xué)樓與各色鮮花、成蔭的綠樹交相輝映?，F(xiàn)代化的多媒體廳、綜合藝術(shù)廳、鋼琴房、舞蹈練功房等教育設(shè)施一應(yīng)俱全，全體教師率先在全區(qū)實(shí)現(xiàn)了電腦網(wǎng)絡(luò)化辦公。該校在完善硬件建設(shè)的同時(shí)，注意校園文化的塑造。組織教師們研讀名家名著，廣泛開設(shè)多種形式的教師沙龍活動(dòng)，提高教師的文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生們選擇科學(xué)家給自己的班級(jí)命名，開展英語Party等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，從而為廣大師生營(yíng)造了寬松、和諧、民主、平等的教育環(huán)境?！ 〖訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升辦學(xué)品位。 教育競(jìng)爭(zhēng)說到底是教師的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)一支德藝雙馨的師資隊(duì)伍是`學(xué)校工作不斷攀登的最堅(jiān)實(shí)的基點(diǎn)。學(xué)校制定了《北湖小學(xué)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲條例》、《北湖小學(xué)聽課效果量化實(shí)施方案》等系列教育制度，真正做到了"獎(jiǎng)勤罰懶"，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。該校還聘任100位家長(zhǎng)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)承擔(dān)了評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教師的監(jiān)督任務(wù)。通過開通師生熱線，承諾凡有違反師德現(xiàn)象的，歡迎各界舉報(bào)，加強(qiáng)了師德建設(shè)。該校通過名師講壇、教師專業(yè)成長(zhǎng)論、師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)課評(píng)比等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)冒尖，讓教師感受到追求的快樂。立足課題科研，凸現(xiàn)辦學(xué)特色 "科研興校"是伴隨著現(xiàn)代化必然產(chǎn)生的一種教育思想與教育行為，該校的辦學(xué)思路總體是：以國(guó)家級(jí)課題為龍頭，以科技普及教育和雙語教學(xué)為兩翼，以信息技術(shù)為突破口，以規(guī)范課題管理為重點(diǎn)，實(shí)施精品戰(zhàn)略，形成辦學(xué)特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。該校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《基于信息技術(shù)的科技教育研究》、《基于信息技術(shù)的小班化雙語教學(xué)策略》的科研任務(wù)。為了保證科研組織網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)作，我校的科研課題做到了細(xì)化過程管理，深化組織管理，強(qiáng)化制度管理。首先該校制定了"立足教育科研、重塑校園文化、創(chuàng)建品牌教育"的總目標(biāo)。建立了實(shí)驗(yàn)教師評(píng)價(jià)體系和實(shí)驗(yàn)課研究過程評(píng)價(jià)體系。經(jīng)過努力，該校的課題研究工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校的科普特色、雙語特色已逐步形成。該校已被政府命名為"科技特色學(xué)校"，被南昌市科技局命名為"科技普及教育示范學(xué)校"。同時(shí)，多家媒體對(duì)我校的雙語特色成果給予了報(bào)道?！ ‖F(xiàn)在，我校承擔(dān)3項(xiàng)國(guó)家級(jí)信息化教育課題研究任務(wù)，成為東湖區(qū)政府命名的科技教育特色學(xué)校，南昌市政府命名的科技普及教育示范研究學(xué)校，中央電教館重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)校，教育部科學(xué)研究十五規(guī)劃重點(diǎn)課題"教育信息化理論及實(shí)踐模式"研究基地，中國(guó)教育學(xué)會(huì)成員單位，全國(guó)基礎(chǔ)教育整體改革委員會(huì)成員單位等，也驕傲的躋身于省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校的行列。 成功不是目的，追求才是他們不變的主題，為了北湖小學(xué)的不斷跨越與騰飛，北湖人將不懈努力，不懈追求。
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