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蘇州市常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1914年，位于學(xué)前街泮宮舊址，前身是常熟（縣）市學(xué)前小學(xué)，是江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)，少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)，江蘇省模范學(xué)校，江蘇省德育工作先進(jìn)集體，江蘇省教育科研先進(jìn)集體，江蘇省教育信息化工作先進(jìn)集體，江蘇省綠色學(xué)校，蘇州市首批雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校…… 學(xué)校全面推進(jìn)名師培養(yǎng)、教育信息化和素質(zhì)教育三大工程，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)?，F(xiàn)有省特級(jí)教師2名，蘇州市級(jí)以上骨干教師11名，常熟市級(jí)以上骨干教師61名，教師中獲市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的有80多名;學(xué)校已連通國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，建成校園網(wǎng)，并建成了一流的網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境;學(xué)校以科研為先導(dǎo)，先后開(kāi)展了多項(xiàng)省級(jí)以上課題研究，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)和教育質(zhì)量的大面積提高，涌現(xiàn)了一批特優(yōu)生，受到了社會(huì)的一致肯定?！ ∠卜晔⑹?，常熟市委市政府投入5000多萬(wàn)元，將學(xué)校遷至環(huán)境優(yōu)美的新城區(qū)。新校占地65畝，建筑總面積4萬(wàn)平方米，擁有一流的教學(xué)環(huán)境和高科技裝備，是一所融書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語(yǔ)校園、活動(dòng)樂(lè)園、生活家園于一體的，既有歷史底蘊(yùn)，又具現(xiàn)代氣息的新型學(xué)校。在這里，每一個(gè)孩子都能盡享最豐盛的教育資源，獲得最充分的優(yōu)質(zhì)教育;每一個(gè)孩子都能領(lǐng)略到充滿人文關(guān)懷的教育教學(xué)，聆聽(tīng)到學(xué)者型教師的諄諄教誨，體驗(yàn)到生命化課堂的真正含義?！ W(xué)校正秉承“務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“敢于攻堅(jiān)、勇于創(chuàng)新、群策群力、雷厲風(fēng)行、精益求精”的實(shí)小精神，打造國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際接軌的頂尖名校。
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蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
創(chuàng)建于1993年的蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，東臨京杭運(yùn)河，西靠獅子山麓，南望橫越含翠，北依寒山古寺。和蘇州高新區(qū)一同成長(zhǎng)的蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，已經(jīng)成為蘇州高新區(qū)基礎(chǔ)教育的一個(gè)窗口。 蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，54個(gè)教學(xué)班，135名教師，2368名學(xué)生。擁有中學(xué)高級(jí)教師9人，小學(xué)高級(jí)教師73人，有省特級(jí)教師2人、蘇州市學(xué)科帶頭人5人，蘇州市“雙十佳”青年教師3人，區(qū)學(xué)科帶頭人23人。專任教師中，碩士研究生4人，其中本科以上學(xué)歷達(dá)82.03﹪?！ ∥倚Ｊ冀K秉持“為生命奠基”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)崇文尚德、特色鮮明的校園文化，打造德藝雙馨、氣質(zhì)高雅的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)正德篤學(xué)、強(qiáng)健創(chuàng)新的“七彩少年”?！ W(xué)校特色是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，辦學(xué)特色是一所學(xué)校閃亮的名片。近年來(lái)，我校主要凸顯了“科學(xué)教育、環(huán)境教育、排球教育”三大特色，并取得驕人的成績(jī)。 近三年，學(xué)校品牌個(gè)性打造有力，品牌形象塑造充分。2009到2011年三年間，學(xué)校獲得了國(guó)際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽(yù)、江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、江蘇省教科研工作先進(jìn)集體、江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)集體、江蘇省平安校園、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銅獎(jiǎng)、蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)校、蘇州市開(kāi)展“會(huì)休息會(huì)自學(xué)會(huì)健體”活動(dòng)先進(jìn)中小學(xué)校、蘇州市少先隊(duì)工作示范學(xué)校、蘇州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、蘇州市文明單位標(biāo)兵、蘇州市科普先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)數(shù)十項(xiàng)，并成功創(chuàng)建江蘇省環(huán)境教育基地、江蘇省中小學(xué)校四星級(jí)檔案室、蘇州市一級(jí)圖書館、蘇州市科普教育基地、蘇州市中華經(jīng)典誦讀基地。三年中，江蘇教育電視臺(tái)、《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《長(zhǎng)三角教育》、蘇州電視臺(tái)、《蘇州日?qǐng)?bào)》、《城市商報(bào)》、《姑蘇晚報(bào)》等媒體對(duì)我校辦學(xué)成果進(jìn)行報(bào)道與推廣?！ 「咂焚|(zhì)的辦學(xué)成果，贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可：我校每年平均接待校外參觀團(tuán)25次。還受江蘇省教育行政干部培訓(xùn)中心和蘇州市教育局委托，對(duì)來(lái)自廣東東莞市小學(xué)名班主任培養(yǎng)對(duì)象一行8人進(jìn)行跟班掛職培訓(xùn);對(duì)北京市大興區(qū)大興一小高曉光校長(zhǎng)和團(tuán)河小學(xué)張桂明校長(zhǎng)進(jìn)行為期一個(gè)月的掛職培訓(xùn)?！ ¤b于我校的品牌效應(yīng)，蘇州高新區(qū)在2009年和2011年先后創(chuàng)建了兩所“蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校”——蘇州高新區(qū)金色小學(xué)和蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。為了響應(yīng)區(qū)域教育均衡化的發(fā)展大局，三年時(shí)間，我校還輸出1名特級(jí)教師、1名蘇州市名教師、3名蘇州市學(xué)科帶頭人、4名蘇州高新區(qū)學(xué)科帶頭人?！ √K州市高水平教育現(xiàn)代化的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們新區(qū)實(shí)小正以百倍的努力，去實(shí)踐這一具有里程碑意義的教育理想!
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揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)文昌分校
公立區(qū)重點(diǎn)
揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)始建于清光緒二十八年（1902），兩淮鹽運(yùn)使程儀洛撥款籌建，初名“篤才學(xué)堂”，后改名為“兩淮高等小學(xué)堂”，是一所歷史悠久的百年名校，孕育了江澤民、章新勝等一大批杰出英才。近年來(lái)，學(xué)校依托歷史文化底蘊(yùn)，致力課程改革與創(chuàng)新，構(gòu)建內(nèi)涵豐富的七彩課程，推進(jìn)校本課程特色文化建設(shè)，全面提升學(xué)校發(fā)展的品牌與內(nèi)涵?！ 〕苏n程改革東風(fēng)，東關(guān)小學(xué)獨(dú)辟蹊徑，校本化實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃。結(jié)合區(qū)域體藝“2＋1”項(xiàng)目的實(shí)施要求，東關(guān)小學(xué)對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行校本化統(tǒng)整與創(chuàng)造。在保證課程實(shí)施水平的基礎(chǔ)上，用4/5的教學(xué)時(shí)間完成原學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，余下的1/5的教學(xué)時(shí)間分別增加開(kāi)設(shè)口琴、卡通繪畫、五子棋等校本課程，“一減一增”體藝課程特色悄然生成。 校本教材的集結(jié)出版，為“一減一增”烙上了課程規(guī)范化印記。東關(guān)小學(xué)分年級(jí)編制了《我愛(ài)口琴》、《繽紛卡通》、《快樂(lè)五子棋》三門學(xué)科的，制定了相應(yīng)的考級(jí)辦法，并開(kāi)展了具有校本特色的文化藝術(shù)節(jié)、動(dòng)漫活動(dòng)周、定級(jí)考級(jí)賽、技能爭(zhēng)霸賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。如今的東關(guān)小學(xué)，學(xué)生人人能吹琴，人人會(huì)動(dòng)漫，個(gè)個(gè)下好棋，全面提升了學(xué)校體藝品牌的文化含金量?！ ㄅc國(guó)學(xué)乃民族文化之根基。東關(guān)小學(xué)將書法和國(guó)學(xué)兩大傳統(tǒng)文化特色作為立校立業(yè)之本。近年來(lái)，在總結(jié)近20年教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)課程設(shè)置、內(nèi)容編寫、時(shí)間安排、教學(xué)形式、師資培訓(xùn)等方面進(jìn)行了一系列調(diào)整，確立了符合學(xué)校傳統(tǒng)特色校本課程發(fā)展的新思路，保持了學(xué)校傳統(tǒng)特點(diǎn)的鮮活性?！ 〔饺霒|關(guān)小學(xué)校園，處處洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息?！稏|關(guān)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀本》系列教材融入學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活，濃濃的墨香透晰出學(xué)生書法造詣。誦讀課培養(yǎng)了學(xué)生健康積極的經(jīng)典閱讀情趣，書法課渲染了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化中鑄民族魂，扎中國(guó)根?！ ?ldquo;讓每個(gè)生命都精彩”，這是東關(guān)小學(xué)始終如一的辦學(xué)理念;打造“人文東關(guān)”，“以文化人，以文育人”，是新時(shí)期東關(guān)小學(xué)奏響的新號(hào)角。學(xué)校依托自身特有的文化底蘊(yùn)和地域環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)《文化東關(guān)》校本課程，從校園篇、東關(guān)篇、運(yùn)河篇、揚(yáng)州篇四個(gè)角度，分6冊(cè)向?qū)W生全方位呈現(xiàn)了與“東關(guān)”相關(guān)聯(lián)的人、事、物、景、典……圖文并茂，敘述生動(dòng)，引人入勝，貫古通今，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)生活的情趣?！ ∽哌M(jìn)東關(guān)，東關(guān)文化彌漫校園。“文化東關(guān)”的四個(gè)板塊分布我校教學(xué)樓的四個(gè)樓層，一至四樓依次為“菁菁校園”“璀璨雙東”“悠悠運(yùn)河”“人文揚(yáng)州”。踏上樓梯平臺(tái)，抬頭所見(jiàn)的是各板塊的綜述，沿長(zhǎng)廊向南分別為各版塊的具體內(nèi)容。展牌制作精美，圖文并茂，文字淺顯生動(dòng)。下課時(shí)，孩子們聚集在文化長(zhǎng)廊，閱讀著、欣賞著、陶醉著，可謂“百年文脈，薪火相傳”。長(zhǎng)廊文化成了東關(guān)小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景，更成了東關(guān)小學(xué)推行文化東關(guān)，打造人文校園的有效載體?！ ?ldquo;禮育”，是東關(guān)小學(xué)打造“人文東關(guān)”又一舉措，是學(xué)校推進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要切口。東關(guān)小學(xué)以江總書記給吳霜同學(xué)的回信為契機(jī)，整合《品德與社會(huì)（生活）》課程資源，打造“3.18”禮育特色，并自成“年年有主題、月月有創(chuàng)意”的獨(dú)特教育體系。“重道德、學(xué)禮儀”、“講文明、重禮儀”漸漸成了東關(guān)小學(xué)師生的自覺(jué)行為?！ ?ldquo;尊重規(guī)律、發(fā)展個(gè)性、有教無(wú)類……”是東關(guān)小學(xué)堅(jiān)守不變的育人方針。學(xué)校堅(jiān)持“打破班級(jí)界限，全員參與，全員活動(dòng)”的社團(tuán)建設(shè)宗旨，發(fā)放社團(tuán)活動(dòng)調(diào)查表，征求學(xué)生及家長(zhǎng)意愿，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源，圍繞“人文東關(guān)”課程特色主題，建立了藝術(shù)類、益智類、操作類、運(yùn)動(dòng)類、語(yǔ)言類等5大類88個(gè)社團(tuán)。超市化、菜單式、開(kāi)放性的選修課程，以及長(zhǎng)達(dá)70分鐘的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)課，充分尊重了學(xué)生的自主性，給予了學(xué)生充足的發(fā)展時(shí)間和空間，真正使學(xué)生開(kāi)闊視野，陶冶性情，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展個(gè)性?！ ∫凰鶎W(xué)校，只有厚積底蘊(yùn)、彰顯特色、亮出品牌，才能永立教育改革與發(fā)展的時(shí)代潮頭。東關(guān)小學(xué)的發(fā)展就如一壺醇香的歷史美酒，就是一軸美麗的文化畫卷，就像一首精致的風(fēng)采詩(shī)篇。只有盡情暢飲、盡情飽覽、盡情品鑒，才能領(lǐng)略她秀美的校園，感受她獨(dú)特的文化，品味她百年的底蘊(yùn)。
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蘇州市張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)(北校區(qū))
公立區(qū)重點(diǎn)
光緒30年，邑人繆掄俊等發(fā)起，假址楊舍城西文昌宮，創(chuàng)辦范賢初等小學(xué)堂，是為本校前身。1913年，郭聘之接任校長(zhǎng)，遷址城中廣灣街郭氏支祠，兼招女生，立“端、勤、毅”為校訓(xùn)，規(guī)模漸大。1916年改校名為楊舍鄉(xiāng)立第二初級(jí)小學(xué)，1917年設(shè)女子高小補(bǔ)習(xí)班，校舍向東鄰城隍廟擴(kuò)展。1924年辦高小班。1928年轉(zhuǎn)縣辦，更名為江陰縣楊舍小學(xué)，并定為輔導(dǎo)區(qū)中心小學(xué)?？箲?zhàn)爆發(fā)楊舍淪陷當(dāng)年，學(xué)校曾停課數(shù)月。次年春，張文貴等籌組臨時(shí)學(xué)校，借民房上課;秋，回原校復(fù)課?？箲?zhàn)勝利后，學(xué)校曾先后更名為楊舍鎮(zhèn)三余鄉(xiāng)聯(lián)立學(xué)校、楊舍鎮(zhèn)三余鄉(xiāng)中心學(xué)校、楊舍自治示范鎮(zhèn)中心國(guó)民學(xué)校。如是至1949年，凡45年。解放后，人民政府接管，校名改為江陰縣楊舍中心小學(xué)。1957年原梁豐小學(xué)并入本校。1962沙洲建縣，本校更為沙洲縣楊舍中心小學(xué)，12月，定為縣重點(diǎn)小學(xué)。1981年被江蘇省教育廳正式命名為首批省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，乃更名為沙洲縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，1986年撤縣建市又更名為張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1996年學(xué)校通過(guò)了原省教育委員會(huì)省實(shí)小的首批復(fù)評(píng)， 1999年，學(xué)校創(chuàng)建為江蘇省模范性學(xué)校。學(xué)校成為本地區(qū)享有較高聲譽(yù)的知名小學(xué)。2000年9月，市南苑小學(xué)并入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校引進(jìn)了新的辦學(xué)機(jī)制開(kāi)張家港市小學(xué)寄宿制先河，創(chuàng)設(shè)了寄宿部。住宿生在學(xué)校愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。2002年9月，學(xué)校被蘇州市批準(zhǔn)為“雙語(yǔ)教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。翻閱學(xué)校的百年史冊(cè)，雖然也有“抗戰(zhàn)時(shí)期”的飽受日寇的蹂躪，也有“文革歲月”的沖擊消沉。然而一代代的實(shí)小人竭力秉承先賢郭聘之“端、勤、毅，”的古訓(xùn)使學(xué)校在各個(gè)不同時(shí)期展現(xiàn)颯爽歷史風(fēng)范?！“耸甏?，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“五講、四美”先進(jìn)集體、全國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，江蘇省模范學(xué)校等 30多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。趙德興老師被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)教育工作者，孫云、陳少萸等20多為老師被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。2004年7月，市政府投資4000多萬(wàn)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)落成;蘇州市教育局又批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)寄宿制小班化“雙語(yǔ)教育”實(shí)驗(yàn)班，從此翻開(kāi)了開(kāi)了張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)百年歷史嶄新的一頁(yè)。現(xiàn)在張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成了三個(gè)校區(qū)規(guī)模較大的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地125畝，建筑面積達(dá) 50878多平方米。學(xué)校有114個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5000多名，309名在編教職工中，有江蘇省特級(jí)教師3名，蘇州市名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人6名，張家港市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等120多名。學(xué)校繼承先賢郭聘之先生“端、勤、毅”的歷史古訓(xùn)，堅(jiān)持“智慧育人 育人智慧” 的辦學(xué)理念，精心實(shí)踐“智慧型教育”，著力建設(shè)文化型學(xué)校。學(xué)校以培植“先賢為范 超越自我”的學(xué)校精神為目標(biāo)，要求老師不斷追求“善于融入孩子心靈，善于整合教育資源，善于駕馭活動(dòng)場(chǎng)景”的教學(xué)境界。學(xué)校充分體現(xiàn)“弘揚(yáng)百年歷史文化”與“彰顯現(xiàn)代學(xué)校文化”的交融，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理與人文情感關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造有序而又自主、緊張而又舒心的校園氛圍，建設(shè)人文校園、平安校園、和諧校園。學(xué)校全力將“實(shí)踐智慧型教育”作為深入推進(jìn)課程和課堂教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)鮮活的教改實(shí)驗(yàn)。“智慧型教育研究”成為學(xué)校教育科研的主干課題，成為打造教育品牌、教育特色，提升教育質(zhì)量、教育效益的理論支撐，成為學(xué)校教育發(fā)展、師生進(jìn)步成長(zhǎng)的智力保證。學(xué)校把教改的主陣地落實(shí)在課堂。“彰顯教育智慧，打造生態(tài)課堂，落實(shí)有效教學(xué)”成為課堂教學(xué)改革的主旋律。“向課堂教學(xué)要真質(zhì)量，把興奮點(diǎn)聚焦于智慧型課堂的建構(gòu)”正在成為實(shí)小廣大教師的理想追求和自覺(jué)行動(dòng)，有力地推動(dòng)著學(xué)校教改穩(wěn)步、迅猛發(fā)展。我們致力于精心培植智慧型的教師群體，讓管理者、教育者充分展示自己的智慧才華。我們致力于全面培育智慧型的學(xué)生，讓每個(gè)孩子的智慧都得到不同程度的開(kāi)啟和發(fā)展。我們致力于整體構(gòu)建智慧型的課程教學(xué)體系，讓老師們有效地實(shí)施智慧的教育，讓孩子們充分地享受智慧的學(xué)習(xí)、智慧的發(fā)展。“一百年薪火相遞，跨世紀(jì)文明傳承。”。實(shí)小人鄭重承諾，張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)能創(chuàng)造令人信服的昨天，也必然能譜寫更加輝煌的今天，更能描繪心馳神往的明天……
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南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1902年，是南通歷史上辦學(xué)最悠久的學(xué)校。歷經(jīng)世紀(jì)風(fēng)雨洗禮，“勤成學(xué)業(yè)、敬修德行的“勤敬”精神生生不息，代代相傳。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家劉瑞龍題詞：“勤奮求實(shí)，振興中華”。著名藝術(shù)大師袁運(yùn)甫為學(xué)校題詞：“博學(xué)思遠(yuǎn)”。中國(guó)思想文化史專家、西北大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、清華大學(xué)教授張豈之說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人，這里面對(duì)光孝塔，人杰地靈、人文薈萃、鐘靈毓秀，是通城最佳的辦學(xué)之地。”書畫家、金石家王個(gè)簃先生為實(shí)小作畫題字“南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”并賦詩(shī)一首，內(nèi)有詩(shī)句“中學(xué)畢業(yè)就來(lái)此，喜歡天天執(zhí)教鞭”。幾輩先賢孫寶書葛竹溪上下求索，插下了“勤敬”的光榮旗幟，陳錫珍、朱玉如、蔣美玲等一代代名師殫精竭慮，鑄就嚴(yán)肅樸實(shí)教風(fēng)。厚實(shí)的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、豐潤(rùn)的文化背景、中正的道德文章，使得實(shí)小成為了人才的搖籃、棟梁的故鄉(xiāng)?！≡诮虒W(xué)實(shí)踐中，在實(shí)施《為了實(shí)小的明天——青年教師崗位成長(zhǎng)五年規(guī)劃工程方案》的過(guò)程中，他們和中老年教師結(jié)成了一個(gè)優(yōu)秀集體。新教師到校，都在莊重的儀式中贈(zèng)給《教師法》，一年一度的“拜師會(huì)”、一學(xué)期一屆的“春華杯”青年教師基本功競(jìng)賽，已經(jīng)成為制度；在接待來(lái)校參觀訪問(wèn)人員的日子里，在承辦崇川區(qū)第五屆“濠濱之秋”和參與其他屆的教研活動(dòng)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、體育、美術(shù)、音樂(lè)公開(kāi)教學(xué)；以及在承擔(dān)市小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)“加強(qiáng)基礎(chǔ)、扎實(shí)訓(xùn)練”專題研討會(huì)的活動(dòng)中，低、中、高語(yǔ)文同時(shí)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，大都由青年教師“上陣”，當(dāng)然他們后面都有中老年教師輔導(dǎo)把關(guān)。近二年來(lái)，他們?cè)谌珖?guó)、省、市、區(qū)的各項(xiàng)競(jìng)賽中，計(jì)有156人次獲獎(jiǎng)，其中榮獲一等獎(jiǎng)的有89人次，在市級(jí)以上教育報(bào)刊發(fā)表著作58篇。
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常州百丈中心小學(xué)
公立普通
百丈中心小學(xué)位于常州市新北區(qū)春江鎮(zhèn)內(nèi)，創(chuàng)辦于1912年，原稱依東小學(xué)。在近一個(gè)世紀(jì)的社會(huì)變革中，她歷經(jīng)滄桑，培育了一代又一代的人才。1995年，我校在原百丈鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在有識(shí)之士的共同關(guān)心支持下，百丈中心小學(xué)從3.5畝的螺絲殼脫穎而出，搬遷至現(xiàn)在的新校址，她占地27687平方米，建筑面積達(dá)7615多平方米。1995年——2005年期間共撤并村校10所，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)。由于行政區(qū)域變動(dòng)，1995年更名為常州市新北區(qū)百丈中心小學(xué)，學(xué)校歷史悠久，文化燦爛，辦學(xué)水平優(yōu)秀，科技與乒乓特色鮮明。2000年被評(píng)為江蘇省青少年科技特色學(xué)校，2001年被評(píng)為被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2002年被評(píng)為常州市教科研先進(jìn)單位，2003年被評(píng)為常州市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施先進(jìn)單位。2005年獲新北區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為常州市依法治校先進(jìn)單位，常州市文明單位，常州市優(yōu)秀基層黨組織，常州市“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，新北區(qū)“團(tuán)結(jié)、廉潔、開(kāi)拓”好班子。我?，F(xiàn)有29個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生1400多人，教職工77人，其中高級(jí)職稱教師1人，中級(jí)職稱教師34人，占45.9%，大專學(xué)歷教師 52 人，大專率70.3%,本科學(xué)歷教師10人，本科率13.5%。30歲以下教師占54.1%;30—39歲教師占24.3%，市、區(qū)骨干教師9人，市教壇新秀、能手5人?，F(xiàn)有市區(qū)級(jí)骨干教師8人，市教學(xué)能手、教壇新秀5人。學(xué)生在市乒乓比賽中五名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，在省電子技師比賽中十多人獲一等獎(jiǎng)，在學(xué)習(xí)方法報(bào)上發(fā)表文章八十多篇。在市“小哥白尼”知識(shí)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，三名學(xué)生獲江蘇省科學(xué)小院士稱號(hào)。學(xué)校綠草如茵、繁花似錦，環(huán)境優(yōu)雅整潔，擁有豐富的課程資源：“禾苗”氣象站、“星星”竹林園、“蕾蕾”果樹園、“苗苗”盆景園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)校秉承了“尊重生命，享受教育”為學(xué)校辦學(xué)理念，以“博愛(ài)、篤行”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“盡責(zé)、合作、多元” 校園文化。努力構(gòu)建開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的、充滿生命活力的陽(yáng)光樂(lè)園，讓每個(gè)教師充分享受教育的幸福，讓每個(gè)孩子盡情享受童年的陽(yáng)光，把百小建設(shè)為孩子向往，百姓滿意，有特色、質(zhì)量?jī)?yōu)、信譽(yù)好、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，建設(shè)成集人文校園、科教校園、快樂(lè)校園、和諧校園為一體的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
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南京市上坊中心小學(xué)
公立省重點(diǎn)
江寧區(qū)上坊中心小學(xué)創(chuàng)辦于1933年，于1998年遷建現(xiàn)址。2002年率全市之先完成布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)"一鎮(zhèn)一校"。目前學(xué)校占地29680平方米，建筑面積10521平方米，有33個(gè)教學(xué)班，1507名學(xué)生，其中流動(dòng)兒童708人，占全校學(xué)生近50%。在職教職工102人，大專以上學(xué)歷74人。擁有區(qū)學(xué)科帶頭人4名，區(qū)骨干教師22名。是一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校重點(diǎn)強(qiáng)化內(nèi)部管理，抓實(shí)養(yǎng)成教育，提高教學(xué)質(zhì)量，凝煉辦學(xué)特色，提出了"管理精細(xì)，質(zhì)量上乘，特色鮮明，校園和諧"的工作目標(biāo)。通過(guò)全體教職工團(tuán)結(jié)拼搏，務(wù)實(shí)真抓，使學(xué)校各項(xiàng)工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)校內(nèi)部管理逐步向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)得到普遍增強(qiáng)，學(xué)生的養(yǎng)成教育效果顯著，各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)成果豐碩。學(xué)校獲得了江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校，江蘇省平安校園、南京市綠色學(xué)校、南京市科技教育特色普及性學(xué)校、南京市無(wú)煙學(xué)校、南京市優(yōu)秀教科室等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)多次在省、市、區(qū)三模、運(yùn)動(dòng)會(huì)、鼓號(hào)隊(duì)、英語(yǔ)短劇、合唱節(jié)、陽(yáng)光伙伴等競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。"十二五"期間，學(xué)校將重點(diǎn)抓好兩項(xiàng)工程：一是抓住"校安工程"契機(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善校容校貌，全面優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施和教育技術(shù)裝備，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展給予充分的物質(zhì)保障。二是抓好"校園文化建設(shè)工程"，潛心挖掘內(nèi)涵，凝煉辦學(xué)特色。圍繞"和享陽(yáng)光，融創(chuàng)未來(lái)"的辦學(xué)理念，深入開(kāi)展"和融管理""和融團(tuán)隊(duì)""和融課堂""和融活動(dòng)"的探索與研究，讓每一位師生在發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，相互融合，多元融通，和諧發(fā)展，做到生生和融、師生和融、校生和融、家校和融，打好學(xué)生的人生底色。為實(shí)現(xiàn)自己的人生追求和理想奠定良好的基礎(chǔ)，為促進(jìn)義務(wù)教育事業(yè)的均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展做出我們的不懈努力！
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江蘇省新蘇師范學(xué)校附屬小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
江蘇省新蘇師范學(xué)校附屬小學(xué)位于聞名遐邇的姑蘇盤門三景之畔，現(xiàn)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于 1913年10月13日 ，初名江蘇省立第二女子師范附屬小學(xué)校，校舍租用新橋巷民房，主事楊鄂聯(lián)。翌年，校舍遷入小倉(cāng)口原江蘇省農(nóng)業(yè)學(xué)校舊舍（今蘇州胥門內(nèi)小倉(cāng)口10號(hào)）。1929年，改名為江蘇省立女子中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1932年江蘇省師范教育獨(dú)立，又改稱江蘇省蘇州女子師范學(xué)校附屬小學(xué)校。1937年秋，日本侵略軍占領(lǐng)蘇州，學(xué)校停辦。1945年12月復(fù)校。1949年12月，蘇州女子師范改名蘇南新蘇師范，本校隨之改名蘇南新蘇師范附屬小學(xué)，接受市教育局和新蘇師范雙重領(lǐng)導(dǎo)。1953年江蘇省成立時(shí)再改稱江蘇省新蘇師范附屬小學(xué)。1968年，因新蘇師范停辦，學(xué)校改由區(qū)屬，并入胥江輔導(dǎo)區(qū)，更名紅旗區(qū)抗大小學(xué)，1973年成立獨(dú)立支部，改名為蘇州市新蘇小學(xué)。1978年改稱蘇州市新蘇中心小學(xué)校。1981年，新蘇師范重返原址，學(xué)?；謴?fù)附小，定名為江蘇省新蘇師范學(xué)校附屬小學(xué)。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校繼承并發(fā)揚(yáng)"校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)淳，學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)、習(xí)慣好"的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持"以人為本"的辦學(xué)宗旨，抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這一推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，開(kāi)展系統(tǒng)的管理與改革研究，致力于全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，著力培養(yǎng)健全人格。倡導(dǎo)"和諧奮發(fā)、求實(shí)創(chuàng)新"的校風(fēng)，"樂(lè)教善教、科學(xué)民主"的教風(fēng)，"勤學(xué)善思、合作自信"的學(xué)風(fēng)。面向廿一世紀(jì)，學(xué)校確立了"為每一個(gè)孩子奠定幸福人生的基礎(chǔ)"的辦學(xué)理想，以"建成一所與蘇州的人文環(huán)境和現(xiàn)代化氣息相吻合的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代和諧統(tǒng)一的優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校"為辦學(xué)目標(biāo)，以"誠(chéng)、健、智、禮、和、勤"六字校訓(xùn)為基點(diǎn)，以"陽(yáng)光校園行動(dòng)、歷史文化名城中綠色學(xué)校特色課程體系、校園環(huán)境管理體系、家校合作教育社區(qū)"為校園生活四大支柱，努力把學(xué)生培養(yǎng)成 "文明守紀(jì)的小公民，健康樂(lè)學(xué)的好學(xué)生"；使老師具有"優(yōu)秀的道德品質(zhì)、和諧的人格修養(yǎng)、精湛的教育技藝"。近十年來(lái)學(xué)校取得了豐碩的育人成果和良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)生基本功扎實(shí)，素質(zhì)全面，習(xí)慣好，得到中學(xué)校的好評(píng)。近二年中共有 400多人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為"江蘇省文明單位"、"江蘇省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位"、"江蘇省綠色學(xué)校"、"蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"蘇州市文明單位"、"蘇州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體"、 "蘇州市平安學(xué)校"和"蘇州市先進(jìn)基層黨組織" 等，2005年被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2008年通過(guò)蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估。2009年，學(xué)校有學(xué)生1461名，班級(jí)34個(gè)，教職工103名，其中小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生1281名，班級(jí)28個(gè)。教職工中專任教師90人，大學(xué)本科學(xué)歷占71%，大專以上學(xué)歷占99%，中高級(jí)以上職稱的教師占69%。教師隊(duì)伍師德修養(yǎng)好，教育觀念新，知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)，教學(xué)技能精。他們中有市優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨員教育能手等，還有市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人11名，教壇新秀1名，教壇新苗1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人7名。100%教師參加教育科學(xué)研究。數(shù)十名教師參加江蘇省小學(xué)新課程教材《牛津英語(yǔ)》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》、《藝術(shù)》、《環(huán)境教育》的編寫。教師隊(duì)伍敬業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生努力不懈地貢獻(xiàn)著自己的力量。近年來(lái)，學(xué)校在以現(xiàn)代化綠色理念引導(dǎo)、傳統(tǒng)文化熏陶，為"每一個(gè)孩子奠定美好的人生基礎(chǔ)"的理念下，在國(guó)家新課程改革的推動(dòng)下，探索辦學(xué)特色。學(xué)校參加新課程改革實(shí)驗(yàn)，初步構(gòu)建了以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)文化課程改革并舉，其他課程改革協(xié)同發(fā)展，綜合實(shí)踐活動(dòng)貫穿的校本課程體系。語(yǔ)文教學(xué)中注重課內(nèi)外的溝通，重積累、重實(shí)踐、重運(yùn)用；數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施協(xié)作參與學(xué)習(xí)，順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)身心規(guī)律，體現(xiàn)數(shù)學(xué)中學(xué)生自主參與的人文性特征，使數(shù)學(xué)教學(xué)成為探索知識(shí)奧秘、追求科學(xué)精神、享受探索樂(lè)趣的生動(dòng)有意義的活動(dòng)；英語(yǔ)教學(xué)中盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)全方位、多層次的英語(yǔ)環(huán)境，促使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中積極主動(dòng)地享受英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。校本課程體系的構(gòu)建，注重學(xué)科課程與活動(dòng)課程相結(jié)合，立足基礎(chǔ)、強(qiáng)化興趣、優(yōu)化活動(dòng)、面向全體構(gòu)建以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為目標(biāo)的開(kāi)放式、實(shí)踐性的校本活動(dòng)課程體系。開(kāi)設(shè)普及與提高相結(jié)合的、全員參與的興趣活動(dòng)，以學(xué)生自主選擇為前提，內(nèi)容涉及篆刻、制陶、畫信、書法、圍棋、民樂(lè)、戲曲、古詩(shī)文誦讀等，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以學(xué)校所處的古城歷史、文化為背景開(kāi)展綠色綜合實(shí)踐活動(dòng)，著重環(huán)境中的人文教育，構(gòu)建既相對(duì)獨(dú)立、又彼此融合的全方位的拓展型、整合型綠色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系，凸現(xiàn)新課程背景下歷史文化名城中綠色小學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)參加中國(guó)中小學(xué)綠色教育行動(dòng)項(xiàng)目--國(guó)家環(huán)?？偩终n題"中德合作校園環(huán)境管理"項(xiàng)目，以環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化道德教育為切實(shí)點(diǎn)，以生活化道德為抓手，不僅在課程中，更在學(xué)校管理中開(kāi)展人性化、人文化管理。以活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走出校園，融入社會(huì)，培養(yǎng)綠色文明行為和科學(xué)精神，提高公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)有責(zé)任地生活。學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，其中，藝術(shù)教育、勞技教育成為學(xué)校多年來(lái)的特色。每年五月，學(xué)校舉辦"樂(lè)樂(lè)"少兒藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行學(xué)生才藝展示活動(dòng)，學(xué)校合唱團(tuán)在省市比賽中多次獲一、二等獎(jiǎng)。作為"中德合作促進(jìn)基礎(chǔ)教育項(xiàng)目勞技教育試點(diǎn)學(xué)校"，我校畢業(yè)生人人都掌握縫紉、烹飪、手工編結(jié)、傳統(tǒng)工藝制作等基本生活技能。
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蘇州市蘇錦實(shí)驗(yàn)小學(xué)(蘇州市平江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué))
公立市重點(diǎn)
蘇州市平江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于吳中名勝虎丘山麓，312國(guó)道北側(cè)，滬寧高速公路之畔的平江新城轄區(qū)內(nèi)。是平江新城重要文化教育標(biāo)志性建筑，于2006年8月28日正式落成，2006年9月1日起正式啟用。學(xué)?，F(xiàn)已建成并投入使用的新校園，占地面積22500m，總建筑面積15000m2。校園風(fēng)格素雅端莊，富于現(xiàn)代與傳統(tǒng)相融的氛圍和特色。校園內(nèi)建有智能化、環(huán)?；慕虒W(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐廳、體育館、連廊、標(biāo)準(zhǔn)化體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和活動(dòng)區(qū)。校園中文化休憩景點(diǎn)與綠樹花壇相掩映，為師生的工作學(xué)習(xí)提供了一流的現(xiàn)代化環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)24個(gè)，學(xué)生1025人，教職工67人（35周歲以上占52.8%），學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，本科11人，占16.4%，大專40人，59.7%，中學(xué)高級(jí)教師1人，占1.5%，小學(xué)高級(jí)教師46人，占68.7%。學(xué)校確立“創(chuàng)建平等、圓融的學(xué)習(xí)環(huán)境”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教。堅(jiān)持以人為本，以德治校，堅(jiān)持走質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校之路。以“誠(chéng)信做人、恒心治學(xué)”為校訓(xùn)，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究、交流”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校教師勇于創(chuàng)新，勤于積累，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力而進(jìn)行富有成效的探索。學(xué)校以“求和、求同”為校風(fēng)，教師為人師表，勤奮鉆研，學(xué)生好學(xué)不倦，奮發(fā)努力，形成了“激情、激趣”的教風(fēng)和“好疑、好問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的辦學(xué)水平正逐年提高，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性得到張揚(yáng)。學(xué)校被評(píng)為蘇州市“教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”和“教育信息化先進(jìn)學(xué)校” 、蘇州市“依法治校選進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市文明單位”。學(xué)校以提高青年教師素質(zhì)為突破口，以規(guī)范常規(guī)管理為重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)科課程，強(qiáng)化活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)環(huán)境課程和社會(huì)課程，全方位的實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校的辦學(xué)思路是：以合格為基礎(chǔ)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本目的，因材施教，因地制宜，內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，創(chuàng)造特色，提高聲譽(yù)，努力把學(xué)校辦成具有一流設(shè)施、一流師資、一流管理、一流質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校，成為平江新城內(nèi)精神文明建設(shè)的模范，教育教學(xué)研究的基地，對(duì)外交流的窗口。
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徐州市少華街小學(xué)
公立市重點(diǎn)
創(chuàng)辦人簡(jiǎn)介： 韓志正 （ 字元方 ） ，銅山縣人，自幼聰穎，讀書過(guò)目不忘。光緒十三年 （1887 年 ） 中秀才。二十九歲 （1903 年 ） 中舉人。光緒三十二年 （1906 年 ） ，為尋求救國(guó)之路，攜長(zhǎng)女 韓 中英 游學(xué)日本，入宏文學(xué)院學(xué)習(xí)師范教育，后又入東洋大學(xué)學(xué)習(xí)法政。同年在東京見(jiàn)到了 孫中山 先生，加入中國(guó)同盟會(huì)，并聆聽(tīng)了 孫中 山 的長(zhǎng)篇演講。翌年冬 韓志正 從日本留學(xué)回國(guó)后，任徐州師范學(xué)堂督學(xué)兼教員。光緒三十三年 （1907 年 ） ， 韓志正 和其長(zhǎng)女 韓中英 創(chuàng)辦了徐州第一所女子學(xué)校——坤城女學(xué)堂（今少華街小學(xué)），由其長(zhǎng)女 韓中英 任堂長(zhǎng)。這是淮海地區(qū)有史以來(lái)首次出現(xiàn)的女子學(xué)校，是一次具有實(shí)質(zhì)意義的婦女解放運(yùn)動(dòng)，開(kāi)啟了淮海地區(qū)現(xiàn)代教育的先河。他還被推舉為銅山第一任民政長(zhǎng) （ 即縣長(zhǎng) ） 。上任后，他積極發(fā)展銅山教育事業(yè)，銅山縣勸學(xué)所改稱銅山縣教育局后，他出任第一任局長(zhǎng)。韓志正 于 1934 年 3 月 19 日辭世，生前著有詩(shī)集 20 余本，僅有《北京女伶百詠》、《韓元方先生六十感歸詩(shī)》存世。校名的變更：1907 年 坤城女學(xué)堂成立（地址：金家巷;韓中英任堂長(zhǎng)）。1917 年 學(xué) 校改名為銅山縣第二女子高等學(xué)校。1928 年學(xué)校改名為徐州市立少華街小學(xué)校。1960 年改名為徐州市少華街小學(xué)校。1966 年改名為徐州市淮海第二小學(xué)校。1973 年改名為徐州市向陽(yáng)街第一小學(xué)校。1983 年 7 月至今恢復(fù)原校名為徐州市少華街小學(xué)校。在這片熱土上 , 一代又一代少華人辛勤耕耘 , 創(chuàng)下了豐碩的教育教學(xué)業(yè)績(jī) , 積淀了寶貴的精神財(cái)富 , 鑄就了學(xué)校今天的輝煌?！?環(huán)境優(yōu)雅，育人無(wú)痕走進(jìn)少華街小學(xué)，整個(gè)校園彰顯著 高雅的藝術(shù)品位、濃郁的人文氣息。校園中，乒乓文化長(zhǎng)廊的布置，花壇的點(diǎn)綴，名言警句、藝術(shù)作品的懸掛等，為廣大師生知識(shí)的內(nèi)化和高素質(zhì)的養(yǎng)成發(fā)揮了導(dǎo)向功能，提供了優(yōu)良條件。同時(shí)，學(xué)校還加大資金投入，構(gòu)建 數(shù)字化校園， 在充滿童趣的教室里有 51 寸大屏幕背投彩電、視頻展示臺(tái)等先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、信息化的“班班通”工程。整潔的校園里還有多媒體教室、微機(jī)室、舞蹈房、語(yǔ)音室、乒乓訓(xùn)練館等二十個(gè)專用教室。學(xué)校中優(yōu)雅的育人環(huán)境，完善的教育設(shè)施，為學(xué)子的騰飛插上了理想的翅膀?！?百年名校，英才輩出作為一所百年名校，少華街小學(xué)有著豐厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。國(guó)際知名的 民族語(yǔ)文學(xué)家、享受國(guó)家特殊貢獻(xiàn)津貼的專家 72 歲的耿世民教授、聞名于海內(nèi)外的行草書法家 70 歲的 馬世曉先生、著名表演藝術(shù)家李保田、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、特級(jí)教師黃書文校長(zhǎng)、乒乓世界冠軍孫晉、張勇、周小兵、全國(guó)乒乓錦標(biāo)賽冠軍許昕、著名乒乓教練靳魯芳、美籍華人張海燕教授……很多從少華街走出的學(xué)生都在日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中取得了令人矚目的成績(jī)。（耿世民） （李保田）☆ 創(chuàng)新機(jī)制，打造名師“名校育名師，名師興名校”。 少華街小學(xué) 以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心， 通過(guò) “ 名師帶徒機(jī)制 ” 、“教師基本功大賽”、 “ 說(shuō)課、上課比賽 ” 、“ 教學(xué)沙龍”、“課后反思交流” 等多種形式，苦練教師內(nèi)功，并發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。近三年來(lái)，教師獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 95 人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 155 人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 235 人次。先后有 36 名教師獲得全國(guó)、省、市、區(qū)評(píng)優(yōu)課 一等獎(jiǎng) 。 35 名教師獲得市、區(qū)名教師、學(xué)科優(yōu)秀教師、青年骨干教師榮譽(yù)稱號(hào) 。教師撰寫的 300 余篇 教育教學(xué)論文在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。學(xué)校培養(yǎng)了一批師德高尚，業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師。 學(xué)校也正因?yàn)檫@支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)而備受社會(huì)青睞與肯定?！?立足課改，碩果累累少華街小學(xué)早在 1984 年就被江蘇省教育廳確定為徐州市第一批省大改試點(diǎn)小學(xué)。學(xué)校以“七位一體”體育改革為龍頭，提出“撥亮體育改革一盞燈，照亮全面發(fā)展一片紅”等口號(hào)，探索教育改革新思路。國(guó)家教委、體委及省市領(lǐng)導(dǎo)伍紹祖、楊秀峰、何振梁、楊泳沂等先后來(lái)學(xué)校視察并題詞，盛贊少華街小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新一輪課程改革，學(xué)校堅(jiān)持 “ 以人為 本，和諧發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念， 全面實(shí)施素質(zhì)教育。多年來(lái)，學(xué)校以“乒乓文化”為抓手，帶動(dòng)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。學(xué)校分別承擔(dān)過(guò)國(guó)家、省、市級(jí)課題研究三十余項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)課題《常態(tài)編班下分類教學(xué)》的科研成果向全省推廣，國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)德育活動(dòng)課實(shí)效性研究》獲中央教科所優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。為學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校注重開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生多元化的發(fā)展。近三年來(lái)，學(xué)生參與作文、英語(yǔ)、奧數(shù)、書畫、樂(lè)器、科技等各級(jí)大賽先后有 2000 余人次獲獎(jiǎng)。 2003 年徐州一中及三中中考成績(jī)第一名均為少華街小學(xué)畢業(yè)生! 2004 — 2005 年徐州市區(qū)中考狀元張弛、劉恒， 2007 年一中中考成績(jī)第一名李先立同學(xué)也是少華街小學(xué)畢業(yè)生。學(xué)校多次獲泉山區(qū)教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，在歷次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研性測(cè)試中名列全市前茅，綜合考評(píng)名列全區(qū)榜首?！?乒乓特色，冠軍搖籃少華街小學(xué) 一直以乒乓運(yùn)動(dòng)為特色促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。被譽(yù)為 “ 世界冠軍的搖籃 ” 。近三十年，學(xué)校 先后為國(guó)家隊(duì)和省隊(duì)輸送了靳魯芳、孫晉、張勇、許昕等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員近百人。 學(xué)校連續(xù)五年獲全國(guó)乒乓球重點(diǎn)單位少年組男子單打冠軍，男子團(tuán)體第一名的優(yōu)異成績(jī)，六次被評(píng)為“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)集體”，十二次被授予“全國(guó)乒乓球重點(diǎn)單位”、“全國(guó)體育群體工作先進(jìn)集體”和“江蘇省群體活動(dòng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào) , 學(xué)校的乒乓特色操代表江蘇省在天安門前風(fēng)采展示 , 受到各界好評(píng) !少華人把“團(tuán)結(jié)”、“拼搏”、“奮勇”、“爭(zhēng)先”的乒乓精神內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，創(chuàng)造出個(gè)性化的教學(xué)典范，并讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮創(chuàng)造力，使學(xué)校成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，走向完美人生的基地。我們把乒乓精神滲透到學(xué)校各方面的工作中，使之真正成為少華街的品牌，成為少華街人人具備的優(yōu)良品質(zhì)。 學(xué)校形成了 獨(dú)具特色的 乒乓文化，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展!☆國(guó)際交流，促進(jìn)發(fā)展少華街小學(xué)還是“外事接待單位”，先后接待哥倫比亞、日本、美國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)等友好代表團(tuán) 80 余次，與日本半田市宮池小學(xué)、澳大利亞大丹德農(nóng)市西部小學(xué)、奧地利雷歐本市中心小學(xué)締結(jié)為友誼校，定期進(jìn)行教育教學(xué)、乒乓文化、興趣活動(dòng)等方面的交流，輸送教師去國(guó)外培訓(xùn)，通過(guò)國(guó)際交往開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展!☆ 傳承歷史，再鑄輝煌少華街小學(xué)沉淀著厚重的歷史，承接了嶄新的未來(lái)，傳承了文明的精髓，洋溢著青春的氣息。百年來(lái)，學(xué)校 曾先后獲得“全國(guó)乒乓球重點(diǎn)單位、全國(guó)青少年群體先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)校園文化先進(jìn)學(xué)校、中國(guó)藝術(shù)特色學(xué)校、全國(guó)科研先進(jìn)單位、江蘇省精神文明先進(jìn)單位、江蘇省三星級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省模范小學(xué)、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、江蘇省科研先進(jìn)單位、中國(guó) EPD 教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等上百項(xiàng)殊榮 。少華街小學(xué) 堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全力打造教育品牌， 成為莘莘學(xué)子成才的理想殿堂。 我們堅(jiān)信：這所百年名校將成為“科研的基地，示范的窗口，人才的搖籃，成長(zhǎng)的樂(lè)園”!
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