-
武漢市江岸區(qū)四唯路小學
公立普通
江岸區(qū)四唯路小學創(chuàng)辦于1958年，位于江岸區(qū)四唯小路13號，占地面積為3075平方米。學?，F(xiàn)有教職工58人，專任教師51人，校級干部4人，中層干部4人，高級教師22人，大專以上學歷47人，黨員18人，市骨干教師5名，全校學生501人，14個教學班。
-
武漢市江岸區(qū)實驗小學
公立普通
武漢市實驗小學位于解放大道以南，毗鄰京漢大道，是一所市級辦學水平先進學校，由原球場新村小學和原實驗小學的優(yōu)質(zhì)資源整合而成，是江岸區(qū)教育局著力打造的實驗品牌教育鏈中最基礎、最重要的一環(huán)的學校。 武漢市江岸區(qū)實驗小學[1] 武漢市實驗小學位于解放大道以南，毗鄰京漢大道，是一所市級辦學水平先進學校，由原球場新村小學和原實驗小學的優(yōu)質(zhì)資源整合而成，是江岸區(qū)教育局著力打造的實驗品牌教育鏈中最基礎、最重要的一環(huán)。
-
武漢市鋼花小學
公立區(qū)重點
位于青山區(qū)園林路的鋼花小學是2002年月伴隨國家新課程改革而成立的一所新校。學校占地面積7460平方米，建筑面積6520平方米。校園規(guī)劃合理，功能齊備，環(huán)境幽雅，育人氣氛濃厚，擁有多媒體教室、計算機室、電子備課室、科學實驗室、綜合實踐活動室、音樂室、舞蹈室、美術室、電子圖書閱覽室、乒乓球訓練基地等一流的現(xiàn)代化設施設備?，F(xiàn)有25個教學班，1090名學生。教職工54人，其中大專以上學歷51人，中學高級教師1人，小學高級教師43人，中共黨員28人，省、市級骨干教師10人，區(qū)級學科帶頭人2人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師6人，是一支師德優(yōu)、素質(zhì)高、能力強的師資隊伍。
-
武漢市光谷第八小學
公立區(qū)重點
武漢市光谷第八小學創(chuàng)辦于2009年，其前身為武漢市長山學校小學部。學校地處“武漢?中國光谷”之腹地，北鄰馬鞍山森林公園，南靠東湖開發(fā)區(qū)高新大道，東望九峰山，西接光谷大道，位于風景秀麗的東湖之濱，距華中科技大學僅二公里，具有得天獨厚的地理環(huán)境和文化氛圍。 校園占地19870平方米，建筑面積7350平方米，綠化面積8600平方米?，F(xiàn)任校長夏循藻，全?，F(xiàn)有20個教學班，學生近888名，教師47名，其中，湖北省特級教師1人，中學高級教師2人，小學高級教師20人，大專以上學歷30人（本科學歷有17人），市級學科帶頭人1名，區(qū)級學科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師3名。 學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，擁有齊全的現(xiàn)代化設施設備。成人樓、成才樓、成功樓和體育館遙相呼應，氣勢恢弘；學成路、行成路和思成路彼此溝通，渾然一體；香樟、蒼松、鮮花、綠草點綴其間，相得益彰。全校各班、各位教師、各個實驗室都配備了計算機，所有計算機都進入了互聯(lián)網(wǎng)，全校有閉路電視系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)，學校還擁有電子閱覽室、科學實驗室、音樂教室、形體教室、圖書室、書法教室、美術教室、多功能學術報告廳、多媒體教室、課件制作室、心理咨詢室、廣播室、風雨操場和200米塑膠跑道。 學校實行專家治校，“教育的本質(zhì)在于激發(fā)學生的學習潛能，努力為學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定堅實的基礎。”校長、湖北名師夏循藻綜合十多年的教育教學管理經(jīng)驗，確立“為每位學生的成功人生奠基”的辦學宗旨，堅持育人為魂、質(zhì)量為本、特色為基的辦學策略，走育全面加特長的成功學生、鑄合格加特質(zhì)的成功家長、塑博學加特點的成功教師、辦規(guī)范加特色的成功學校之路，提倡學而不厭的學習精神、卓而不群的創(chuàng)新精神、教而不倦的奉獻精神、鍥而不舍的實干精神、和而不同的團隊精神，實現(xiàn)設施建設高標準、校園文化高品位、學校管理高水平、教師隊伍高素質(zhì)、課堂教學高效率、全面育人高質(zhì)量的素質(zhì)教育特色學校的辦學目標。 建校兩年以來，年年捷報頻傳，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。光谷八小積極開展課題研究，教師科研碩果累累，在《中國教育報》《學校文化》等多家刊物上發(fā)表了為數(shù)眾多的教育教學科研論文。長期的努力讓學校師生先后獲得多項國家級、省市級榮譽。光谷八小已形成了“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的良好風氣。管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人的全面育人觀已成為光谷八小的真實寫照；尊重個性、激勵創(chuàng)新、發(fā)揮特長，激勵成功，已成為光谷八小人的自覺行動，光谷八小堅持走“精品發(fā)展戰(zhàn)略”之路，正在邁向管理規(guī)范、特色鮮明、質(zhì)量一流的精品學校行列。
-
武漢市吳家山第五小學
公立普通
吳家山第五小學前身為建校于五十年代末的“武漢市東西湖吳家山農(nóng)場橋頭中心小學”。排球、中長跑曾經(jīng)是學校傳統(tǒng)體育項目，并在市、區(qū)占有一席之地，在農(nóng)場學校中，其辦學質(zhì)量較高。隨著東西湖區(qū)教育管理體制的理順，根據(jù)學校布局調(diào)整的需要，經(jīng)上級主管部門的批準，2007年2月更名為“武漢市東西湖區(qū)吳家山第五小學”。2009年8月，根據(jù)區(qū)委區(qū)政府的決定，學校整體搬遷至原“武漢中太學校”校區(qū)，辦學條件得到了根本的改變，學校發(fā)展空間進一步拓展?，F(xiàn)有教師65名，25個教學班，1130多學生。學校占地89畝，建筑面積達20000多平方米。地理位置較好，生源充足，設備設備齊全。教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量在逐步提高。新五小正在打造以現(xiàn)代教育技術應用為特點的學校。隨著辦學條件的改善，吳家山第五小學將成為東西湖區(qū)基礎教育的一個新亮點。
-
武漢市南湖第二小學(武漢南湖二小)
公立區(qū)重點
武昌區(qū)南湖第二小學位于南湖雅安街3號，是南湖地區(qū)創(chuàng)立最早的學?！，F(xiàn)有教學班38個，學生人數(shù)達到1724名。學校致力于建設一支師德高尚、教藝精湛的研究型教師隊伍，培養(yǎng)引進高學歷專任教師占比達98%。 學校立足素質(zhì)，全面育人，使成人與成才并舉，課外與課堂輝映，真正為學生的生命幸福與終身發(fā)展奠基。
-
武漢市育才行知小學
公立普通
武漢市育才行知小學創(chuàng)建于2005年9月，前身為“武漢市育才二小國際部”，2011年9月，正式更名為“武漢市育才行知小學”，是中國第一所命名為“育才行知”的學校。作為武漢市江岸區(qū)延伸優(yōu)質(zhì)教育鏈、探索新型辦學模式的開拓者，我們積極貫徹國家教育改革與發(fā)展的政策精神，確立了“培育創(chuàng)造之花，啟迪博愛人生”的辦學新理念，堅定不移地走改革創(chuàng)新之路，全面實施素質(zhì)教育，為博大精深的陶行知教育思想與理論注入了新的時代元素。學校以“高起點、高質(zhì)量、高速度”的辦學成效和“特色顯、質(zhì)量高、成果優(yōu)”的品牌影響，深得社會各界的廣泛贊譽，成為湖北省第一所“中國陶行知研究會實驗學校”、“全國校園文化建設實驗基地”。我們將秉承和發(fā)揚行知思想，“促教學做合一，育真善美新人”，為育才行知的騰飛而努力奮斗!
-
-
武漢市水廠路小學
公立區(qū)重點
水廠路小學——一個被譽為“干部的沃土”、“教研員的搖籃”、“名師培養(yǎng)基地”的學校，有著六十多年的辦學歷史。現(xiàn)有教學班26個，在籍學生1300余人。從70年代開始，學校以其獨特的管理、優(yōu)質(zhì)的課堂質(zhì)量及多彩的二課堂活動，贏得社會的極高聲譽。非常注重水域文化,學習水的自強不息、團結、包容、謙卑等良好品質(zhì)，是硚口區(qū)"四大名校"之一。學校師資力量雄厚。學校以“三大工程”（名師塑造工程、科研育人工程、繼續(xù)教育工程）和“六個三、過五關”的校本研訓活動，成功地造就了一批批專業(yè)素質(zhì)高、師德師風好、綜合能力強、科研水平優(yōu)的教師隊伍。學?，F(xiàn)有近80名教師，其中特級教師1名。學校以建一流的隊伍、辦一流的學校為辦學目標，擁有一支師德高尚、知識廣博、精于教書、勤于育人的教師隊伍和一支開拓、進取、廉政、求實的領導班子，以其高效的管理、高水平的教學質(zhì)量贏得了家長、社會、教育界同仁的一致贊譽。曾先后被評為市辦學水平先進學校、市文明單位；區(qū)文明標桿三連冠、最佳文明單位、區(qū)師德建設先進單位；連續(xù)三年被評為區(qū)素質(zhì)教育一等獎、教育教學常規(guī)管理先進學校、德育“六有”實體建設先進學校、黨風廉政建設先進單位、區(qū)科研工作先進學校。
-
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號
視頻號
