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北京西城區(qū)新街口東街小學
公立普通
北京市西城區(qū)新街口東街小學建于1937年，曾用北京市第二十八新民學校、北京市蔣養(yǎng)房邱家胡同民眾學校、北京市邱家胡同小學、北平市第五區(qū)第三、四保國民學校、北京市邱家胡同小學、北京市育翔小學分校等名，現(xiàn)為北京市西城區(qū)新街口東街小學。 學校占地6000多平方米，擁有多媒體、語音、計算機、美術、音樂、圖書、乒乓球等專用教室，教學環(huán)境優(yōu)美整潔。共有教師37名，是一支老中青結合，青年老師為主力的教師隊伍，其中中學高級教師1名，小學高級教師23名。 經(jīng)過全體教師的努力，近幾年中該校在教育、教學、科研上都取得了較為豐碩的成果：被評為區(qū)級師德先進集體、心理教育活動特色學校、擁軍優(yōu)屬模范單位、藝術活動先進集體；曾多次獲得區(qū)級足球比賽第一名、籃球比賽第六名、合唱比賽第二名等成績。在教學中，該校獲得區(qū)級評優(yōu)課一等獎、兩次二等獎、四次區(qū)級評優(yōu)課三等獎、區(qū)"金秋杯"做課比賽第一名等好成績。老師們的論文也多次在全國、市、區(qū)級獲獎，獲國家級獎7人，市級獎2人，區(qū)級獎10人。
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北京市海淀外國語實驗學校小學文體特長班
公立普通
我校建校十幾年來，全面貫徹黨的教育方針，努力在辦學模式上作出新的探索和實踐，突出全方位培育未來人才的教學特色。在保證完成國家規(guī)定的教學計劃基礎上，自2005年起增設小學文體特長班，現(xiàn)有10個班，300余名學生?！ ∫弧⒔虒W目標 1、培養(yǎng)文體專業(yè)基礎人才，為國內(nèi)外一流的舞蹈、音樂、體育，美術等院校（附中）輸送健康幼苗?！ ?、培養(yǎng)對音樂、舞蹈、羽毛球，美術有興趣的小學生，為將來選擇國內(nèi)外一流的專業(yè)特長學校奠定了堅實的基礎，創(chuàng)造了進入名牌學校的優(yōu)勢?！ ?、經(jīng)過文體專業(yè)的長期訓練，培養(yǎng)一批氣質(zhì)高雅、德藝雙馨的高素質(zhì)人才，為學生未來的發(fā)展選擇創(chuàng)造了優(yōu)越的條件?！ 《?、辦學特點 1、小學文體特長生班，在"海外"小學部統(tǒng)一管理下，按照北京市小學教學大綱安排教學，使學生成績均衡提高,學有所長?！ ?、專家親臨教授基礎課，讓學生接受一流的專業(yè)啟蒙教育。專業(yè)課程采取小班教學方式，分項教學。在小學一年級階段每周專業(yè)課10課時，以保障專業(yè)教育扎實、有效?！ ?、學校具備獨立的藝術教學樓，有一流的舞蹈教室、美術教室、專屬的琴房、先進的專業(yè)羽毛球訓練館，教學設施得天獨厚?！ ∪＜壹墡熧Y 舞蹈專業(yè)主任由著名少兒藝術教育家，原空軍藍天幼兒藝術團導演于春儀擔任。芭蕾課、中國舞考級課、基本功課、民族民間舞課以及表演啟蒙課均由北京舞蹈學院在職教師擔任。羽毛球專業(yè)全部由專業(yè)教練擔當?？偨叹氂墒讓帽本┯鹈蜿犞髁Γ卸嗄陱慕探?jīng)驗的張楊擔任；教練由曾在國際、國內(nèi)羽毛球比賽中取得過優(yōu)異成績的原國家隊主力隊員韋艷、陳羽超擔任。音樂專業(yè)主任由中央音樂學院在職專家郭翔擔任；教師由中央音樂學院、中國音樂學院、解放軍藝術學院等藝術院校畢業(yè)的教師擔任。美術專業(yè)主任由中國國家畫院師生聯(lián)誼中心副秘書長張錄擔任；教師由中央美術學院、中國國家畫院、解放軍藝術學院等專業(yè)美術院校畢業(yè)的教師擔任。
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北京市天壇南里小學
公立普通
我校建于1968年，坐落于天壇公園南墻外居民樓內(nèi)，崇文區(qū)天壇南里西區(qū)16號。學校郵編為100050，電話為67068518，傳真為67021473。學校是一座三層的教學樓，占地面積3925.8平方米，現(xiàn)有12個教學班，49名教職工，273名學生，專用教室8個。 我校是三所小學合并的學校。1993年落實區(qū)九年制學校，原永定門東街小學合并到永定門中學，建立了永定門中學小學部。1995年貫徹區(qū)中小學調(diào)整，永定門中學小學部與我校合并。 2003年南中軸線改造，紫竹林小學二至四年級學生及語數(shù)任課老師分流到我校。三校老師團結合作，共創(chuàng)南里小學。編輯本段辦學理念 學校堅持"以德立校，依法治校，以科研興校，以質(zhì)量強校"，以"一切為了孩子，為了孩子的一切"為辦學宗旨，關注生命質(zhì)量。推崇和諧教育理念，在和諧的氛圍中追求個人的全面發(fā)展。通過用愛和尊重為學生創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，和諧的學習氛圍，和諧的人際關系，和諧的成長空間，讓全校師生健康快樂地成長?！? 全面貫徹黨的教育方針，德育為首。以弘揚民族精神和培養(yǎng)學生文明習慣為核心，以研究性學習為方式，以系列主題教育活動為載體，以科學規(guī)范的德育管理為手段，以課堂教學為主渠道，以德育隊伍建設為保證，以學校、家庭、社會三結合教育為依托，促進全校師生健康和諧的發(fā)展，全面素質(zhì)的提高?！? 學校重視對學生的學習習慣、行為習慣和生活習慣進行立體式培訓，開設了行為和安全訓練小課，培養(yǎng)良好的行為習慣。學校加強實踐體驗活動教育，努力挖掘一切社會教育資源，開展民族藝術進校園、科技大篷車、到田間挖白薯、走進博物館親子行系列實踐活動，拓展了學生參與社會的空間。 少先隊活動豐富多彩。多年來，學校堅持開展以"民族之花永駐我心"為主題的系列教育活動，引導學生從了解身邊事物開始進行調(diào)查，以研究崇文區(qū)到北京市到中國的風俗習慣、歷史文化為主線，由小到大，由近及遠的順序開展活動。通過"知祖國 愛祖國 我是未來小主人"、"歡歡樂樂中國年"、"人杰地靈中國情"、"中國山水甲天下"、"中國名人大觀園"、"中國物產(chǎn)大搜索""自豪驕傲中國人"等活動，引導學生了解中華民族的服飾、飲食、禮節(jié)、名人、物產(chǎn)、游戲、節(jié)日、民族等內(nèi)容，使學生在博大精深的民族文化中暢游，增強民族自豪感和責任感，并努力做到"中華美德我繼承"?！? 科研興校，特色育人。營造書香校園鼓勵學生多閱讀經(jīng)典，傳承祖國優(yōu)秀文化。學校始終堅持通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，讓教師享受一種幸福教育?！? 書的香氣能像花香一樣彌散在校園的各個角落，讓讀好書成為最自然的事，讓師生從書本中汲取營養(yǎng)、陶冶情操、啟迪智慧，從而豐厚學校的文化底蘊，提升學校的辦學品位。通過閱讀節(jié)、師生讀書日、每周一詩、古詩文誦讀比賽等豐富的校園閱讀，促進學生身心健康成長。我們秉承著"讀高雅書 做高尚人"的信念，把要我讀書變成我要讀書，在黃金屋里，在顏如玉中尋找智慧的經(jīng)典，從而成為博學、善思、樂群、有智慧熱愛生活的人，實踐著南里小學的校訓：團結、勤奮、強健、進取。十五和十一五科研課題獲得區(qū)優(yōu)秀成果評選二等獎?！? 學校樹立以人為本的科學發(fā)展觀，注重層級管理，管理有序，責任到人。我校有一支精誠合作，率先垂范，有管理能力的干部隊伍，把握學校辦學方向，全面負責、協(xié)調(diào)學校各項工作。學校注重教師隊伍建設，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓、骨干教師培養(yǎng)等活動，形成了一支業(yè)精品佳，團結進取，樂于奉獻的教師群體。我校82%老師具有大專以上的學歷，區(qū)級學科帶頭人、骨干教師4名。 學校信息化使每個教學班和專用教室都有多媒體展臺和液晶投影，還有電子白板，為教學提供方便。教學上我們堅持小班化教育，面向全體讓每個孩子體驗到充分、平等的受教育機會，生動、活潑、主動地發(fā)展，為學生發(fā)展打下堅實基礎，教學水平有了顯著的提高。我校重視學生身心健康發(fā)展，建立心理咨詢室，定期做班級輔導，協(xié)助崇文區(qū)教育系統(tǒng)關工委開展教育咨詢活動。
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北京花家地第二小學
公立普通
我校地處亞洲最大的居民小區(qū)望京社區(qū)，西側緊臨四環(huán)，南臨中央美院，具有干凈整潔的校園，校名由前國家教育總督柳斌親筆題寫。自 1999 年秋季建校至今，我校堅持“以學生發(fā)展為本”的辦學理念， 堅持“以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展，辦特色學校，辦人民滿意學校”的辦學思路， 實施“小班化教育”，營造“文明、健康、和諧、發(fā)展”的校園文化，力爭使學校成為師生學習、生活、成長的樂園。短短的幾年時間，已發(fā)展成為一所擁用 18 個教學班， 520 名學生和 40 多位教職員的中等辦學規(guī)模的學校。
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北京師大實驗小學
公立普通
北京師范大學實驗小學創(chuàng)辦于1958年，是教育部直屬重點高校北京師范大學唯一的一所附屬實驗小學。現(xiàn)有學生1600余人，教職工近80余人。 學校師資力量雄厚，現(xiàn)有中學高級教師12人，小學高級教師48人，逐步形成“專、本、研”結構的師德高尚、責任心強、教學水平高的科研型教師隊伍。 學校以科研為先導，重視教學與科研相結合。現(xiàn)有國家、市、區(qū)、校級大小科研課題共37項，參與教育科研的教師占總人數(shù)的80%，獲各級各類優(yōu)秀科研成果獎31項。近5年來，全校教師在市級以上報刊雜志發(fā)表論文50余篇，教師參與主編和參編的教材及教育科學書籍百余本，教師參加的各級各類教學研究課、觀摩課、評優(yōu)課數(shù)百節(jié)，并有30余人次取得了突出成績。 學校實施以人為本的全面的教學改革，課程設置體現(xiàn)長短課結合、基礎課與綜合課相結合、學科教育與德育滲透相結合、學科教學與活動課相結合，重視學生全面素質(zhì)的提高。學生在科技、文體、學科競賽活動中展示才能，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，發(fā)揮特長。在國際、國內(nèi)各種項目競賽中有近千人次獲獎。 近年來，學校被評為全國“現(xiàn)代教育技術實驗校”，北京市“教育科研先進學校”、“電教優(yōu)類校”、“家庭教育工作先進集體”，海淀區(qū)“教學管理先進校”、“校園文化環(huán)境示范校”、“教育管理示范校”、“科技先進校”、“科研先進校”等，已成為一所在國內(nèi)外有一定影響的實驗性、示范性學校。
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北京市和平里第三小學
公立普通
我校建于1956年，地處東城和朝陽交界處,占地面積5042平方米,校舍由教學樓、樓后和操場兩側兩排平房、操場三部分組成。現(xiàn)有標準教室15間、專用教室8間，另設圖書室、衛(wèi)生室、大小會議室和一間一百平米的電化教室。
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北京市海淀區(qū)育新小學
公立區(qū)重點
首都師范大學附屬育新學校（簡稱育新學校）創(chuàng)辦于1997年9月，是一所由北京市教委、首都師范大學和海淀區(qū)教委直接領導的十二年制公辦學校。師資力量雄厚近30%的高中教師為北京市或海淀區(qū)兼職教研員、骨干教師和學科帶頭人;近60%的教師為中學高級教師;100%的教師為研究生及本科學歷?，F(xiàn)有教學班63個，學生2700余名、教職工208人?！ ⌒@環(huán)境優(yōu)雅——北京市校園環(huán)境示范校學校始終堅持“先成人后成才，既成人又成才”的育人方針，以校園環(huán)境建設為品牌，塑造出了具有濃厚文化氛圍、較高藝術層次和科技創(chuàng)新導向的校園文化?！ 〗虒W設施先進——北京市電化教育優(yōu)類校學校擁有現(xiàn)代化的實驗室、多媒體教室、網(wǎng)絡機房、多功能廳及其他專業(yè)教室。同時擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、閉路監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體中心;全塑膠田徑場和塑膠籃球場地?！ ?007年學校中學部將遷往新康校區(qū)（距育新小區(qū)500米），學校將抓住機遇，加大投入，科學設計，全力建設一所現(xiàn)代化的新型校園，辦學條件將得到全方位的改善?！ 〗逃蒲蓄I先——北京市教育科研先進校學校本著“超前型、自主型、科研型”的原則，全力開展教科研工作。作為“首都師大教學研究實驗基地”，學校每一位老師都有區(qū)級以上科研課題，力求做到“以科研求發(fā)展，向科研要質(zhì)量”。先后有多人次獲得國家級、市級和區(qū)級在教科研方面的獎勵。 健康理念人本——北京市健康促進校學校秉承以人為本的思想，從學生身心健康出發(fā)，力求建立一個有利于師生健康的人文環(huán)境。先后榮獲“北京市紅十字會系統(tǒng)先進集體”、“海淀區(qū)體育衛(wèi)生示范校”。學校食堂榮獲“北京市食品衛(wèi)生A級單位”和“海淀區(qū)食堂管理先進單位稱號”?！ ⌒@生活豐富——北京市科技示范校學校每年寒假組織高中學生進行華東五省市和西安洛陽兩市社會實踐。部分優(yōu)秀高中生每年到德國、澳大利亞、韓國進行修學互訪。學校每年舉辦“風華學習節(jié)、金秋體育節(jié)、銀雪藝術節(jié)、神州科技節(jié)”，成立有藝術、體育和科技三大社團，34個課外小組，已有多人次在國際、全國、北京市及海淀區(qū)的各項比賽中獲獎。被確定為“全國青少年勞技教育創(chuàng)造發(fā)明專業(yè)委員會試驗基地”、“中國國際廣播少年合唱團育新分團”?！ ∽∷迼l件優(yōu)越學校配有專門的住宿樓，住宿環(huán)境舒適、設施齊備、條件上乘。公寓式加半軍事化管理，形成了學校一道獨特風景線?！ ∞k學成果卓著教育教學取得了顯著成果，得到了各級領導的充分肯定和學生家長的一致好評。特別是幾年來的高考、會考、中考均在海淀區(qū)名列前茅?！ ∩鐣V泛贊譽建校初期，李嵐清副總理為我校親筆題詞：“認真實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀人才”。海淀區(qū)副區(qū)長趙建中同志把我校贊譽為“海淀教育的北疆新秀”。2000年被海淀區(qū)教委推薦為“人民滿意的學校”。2006年被評為北京最具影響力的中學和畢業(yè)生最具競爭力的中學?！ ∏俺贪l(fā)展遠大學校將不懈努力，力爭起到示范作用，真正成為北京市乃至全國的一所名校。
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北京市朝陽區(qū)光華路第一小學(北京光華路一小)
公立區(qū)重點
學校建校于1968年，是一所公立小學。校園環(huán)境，師資力量雄厚，辦學特色鮮明，成績較顯著?！ 啄陙恚瑢W校硬件建設穩(wěn)步發(fā)展，辦學水平不斷提高目前學校有學生279人，教職工32人，校園占地4680平方米。 學校創(chuàng)建以來，確立了“團結 活潑 求實 創(chuàng)新”的校風，培養(yǎng)了一批又一批合格的社會小公民。近年來學在又推出了“三為"管理模式，并確立了“以學為主（文化知識），兼學別樣（體、美、勞、科技等）”的教育思想?！ ♂槍W校地域和生源的特點（工人子弟多、下崗失業(yè)人員子女多，外來務工經(jīng)商人員子女多。）我校探索出一套適當?shù)慕虒W方法，要求學生進行序列訓練，并對后進生進行質(zhì)量驗收?！ 「鶕?jù)已有條件，學校領導及時調(diào)整工作策略，改變觀念，要求教師根據(jù)現(xiàn)有的硬件設旖，因陋就簡，課上探索課堂教學新途徑，轉變角色、意識和行為，優(yōu)化課堂結構，激發(fā)學生的興趣，向匹十分鐘要效果，要成績。課下與家長、學生溝通，擬定學生個人特長發(fā)展目標，并營造優(yōu)化的班級學習氣氛，創(chuàng)建特色集體，使學生在不同的發(fā)展目標下，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)新，從而形成學校發(fā)展教育教學的新局面?！ ∥覀兊霓k學理念是：學生是學校的主人，質(zhì)量是學校的生命，社會需求是學校的服務宗旨?！ ∥覀兊霓k學特色是：創(chuàng)管理一流、質(zhì)量一流、特色顯著的自主、和諧、發(fā)展的學校。體現(xiàn)以學為主，兼學別樣的發(fā)展特色?！ ∮膳d趣小組中的龍頭，帶動其他方面的發(fā)展，使學生從小受到藝術熏陶。不同學科、不同種類的知識得以相互滲透、印證，特長得以發(fā)揮?！ ”緦W年，我校按計劃招收兩個班的新生，共44人，其中本市學生占9人。
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北京市昌平區(qū)實驗小學
公立市重點
北京市昌平實驗小學位于回龍觀文化居住小區(qū)，是天鴻集團承建的文化居住區(qū)一期之配套小學。學校設計先進，環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越，校內(nèi)外教育資源得天獨厚。學校由昌平區(qū)政府主辦，是區(qū)教育局直屬公立小學。2000年9月1日正式投入使用。校長蘇鵬是北京市小學校長高研班第一期學員。我們秉承“學校教育要使兒童適應未來社會發(fā)展需要”這一教育理念。以“做人——做現(xiàn)代文明之人，成才——成祖國棟梁之才”為校訓。對學校發(fā)展進行整體規(guī)劃設計，提出了“以先進的教育思想為指針，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，以課堂教學改革為突破口，以教師全面素質(zhì)的提高為保證，以學生的主動健康、全面發(fā)展為目標的整體辦學思路。” 校堅持以人為本的管理思想，以“一切為了孩子”為出發(fā)點和歸宿。注重民主管理，尊重、關心、引導、教育相結合，教育過程強調(diào) 人性化，注重教師、學生主體作用的發(fā)揮，建立“主體參與型”的課堂，營造寬松、民主、和諧的育人環(huán)境。 學校建筑面積8410平方米，按24個班的規(guī)模設計。普通教室27間，專用教室齊全：建有聲樂、器樂、美術、書法、形體、圖書、自然、勞動、語音、計算機、多媒體等16個專用教室。體育設施完備：建有200米、100米塑膠跑道，2300平方米人工草坪足球場，2個標準籃球場，一個室內(nèi)多功能體育館。教學手段先進：教室配有視頻展示臺、計算機、大屏幕彩電等電教設備，可進行計算機輔助等多媒體教學。服務設施完善：天然氣供暖、24小時熱水，食堂設備先進，專業(yè)廚師，營養(yǎng)配餐，學校配有班車;建有男女浴室，師生休息室，完全可以滿足中午師生就餐需要，解決教師和部分學生午休問題?！ 〗處熽犖橛蓞^(qū)教育局在全區(qū)選調(diào)優(yōu)秀教師組成?，F(xiàn)有教職工78人。研究生學歷1人;大學學歷68人;大專學歷8人。中專（高中）學歷1人;其中市級骨干教師1人、 區(qū)級學科帶頭人5人，區(qū)級骨干11人?，F(xiàn)有在校學生一至六年級873人?！ W校課程設置將學科課程與活動課程有機結合。注重對學生加強讀、寫、算基本技能的培養(yǎng);重視外語和計算機教學，學校從一年級開設外語課，從二年級開設計算機課;關注學生心理健康，從一年級開始設心理導向課。為了使學生在學好學科基礎知識的同時，又學有所長，學校充分利用校內(nèi)外教育資源，從“人的現(xiàn)代化”出發(fā)，設計學校的活動課程。學校有近20個興趣小組供學生自主選擇，每天作業(yè)課后，在專任教師指導下開展活動。 學校未來發(fā)展：以培養(yǎng)可持續(xù)學習興趣學習能力為重點，打造當?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展教育研究中心，體驗教育中心，中國傳統(tǒng)文化傳播中心。
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