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蕾蕾是心理學專業(yè)大三的學生，她一直希望畢業(yè)后用自己扎實的心理學

https://jiaoshi.huatu.com 2024-12-23 09:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

蕾蕾是心理學專業(yè)大三的學生，她一直希望畢業(yè)后用自己扎實的心理學知識去幫助那些需要幫助的人，讓他們擺脫精神上的痛苦。為了提升自己的專業(yè)水平，她一直很認真的學習。由此可以推斷，蕾蕾的學習動機屬于( )。

A.直接的近景性動機

B.直接的遠景性動機

C.間接的近景性動機

D.間接的遠景性動機

【答案】D 【解析】本題考查學習動機的分類。根據(jù)學習動機起作用時間的長短，可以把學習動機分為近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機。近景的直接性學習動機是指由活動的直接結果所引起的對某種活動的動機，這種動機很具體，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。遠景的間接性學習動機是指由于了解活動的社會意義、活動結果的社會價值而引起的對某種活動的動機，這種學習動機既具有一定的社會性和理想色彩，又與個人的志向、世界觀相聯(lián)系，具有較強的穩(wěn)定性和持久性。題干中，蕾蕾的動機有社會意義，幫助別人，屬于遠景的間接性學習動機。故本題選D。

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