教師招聘教育學(xué)原理之德育試題18

http://guizhou.hteacher.net 2024-10-22 14:38 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析題

1.材料一：李老師是五年級(jí)(2)班的班主任，有一次他在教室里的地上看到了一些廢紙，便問(wèn)道“地上的廢紙是哪個(gè)同學(xué)扔的?”這時(shí)同學(xué)們的目光都集中在了王明身上。

“老師，廢紙是王明扔的。”班長(zhǎng)說(shuō)。

同學(xué)們開(kāi)始紛紛指認(rèn)王明扔的廢紙，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。這時(shí)李老師平靜地看著大家，說(shuō)道“誰(shuí)扔的廢紙并不是重要的，重要的是大家要共同、自覺(jué)地維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)愿意把廢紙撿起來(lái)呢?”這時(shí)王明站起來(lái)羞愧地說(shuō)：“讓我做吧!”李老師同意后，王明很快就把地上的廢紙打掃干凈了。李老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“王明同學(xué)為了班級(jí)的環(huán)境不怕臟，主動(dòng)撿起了所有的廢紙，為班級(jí)做了好事，今后我們每一個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成保持班級(jí)良好衛(wèi)生的習(xí)慣。”下課后，王明主動(dòng)找李老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

材料二：某天，六年級(jí)一班班主任劉老師發(fā)現(xiàn)班里的一盆綠植的花盆碎了。當(dāng)她詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)打碎了花盆時(shí)，班里許多同學(xué)都搖頭，這時(shí)，小峰站起來(lái)，紅著臉，支支吾吾地想說(shuō)自己在做衛(wèi)生時(shí)不小心碰到了花盆，但還沒(méi)等解釋?zhuān)瑒⒗蠋熅烷_(kāi)始指責(zé)小峰不愛(ài)護(hù)班級(jí)公物，要求小峰做出檢討并賠償損失。小峰以后見(jiàn)到劉老師再也不主動(dòng)問(wèn)好了，也不聽(tīng)劉老師的英語(yǔ)課了。

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)結(jié)合德育的原則和方法，對(duì)案例中兩位老師的做法分別進(jìn)行評(píng)價(jià)。(6分)

(2)請(qǐng)結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，談?wù)勅绾螌?duì)小學(xué)生開(kāi)展品德教育。(6分)

【參考答案】

(1)李老師的做法是正確的值得借鑒的，劉老師的做法違反了相應(yīng)的德育原則與方法。

在德育原則方面，李老師遵循了疏導(dǎo)原則，循循善誘，以理服人;遵循了集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，教師既要通過(guò)集體的力量教育個(gè)別學(xué)生，又要通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個(gè)別教育辯證地統(tǒng)一起來(lái)。在德育方法上，李老師采用說(shuō)服教育法、榜樣示范法、品德評(píng)價(jià)法。

劉老師的做法違背了尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生的原則，錯(cuò)誤地使用品德評(píng)價(jià)法。

(2)從小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，利用多種方法，遵循德育原則，采用多種途徑開(kāi)展品德教育。

①小學(xué)生的品德發(fā)展呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：道德認(rèn)知，低年級(jí)的小學(xué)生的認(rèn)知水平還比較低，他們的理解能力處于具體、感性的水平，只有到了高年級(jí)后才會(huì)有更高的更概括的理解;道德情感：小學(xué)生道德情感發(fā)展的水平逐步提升。道德意志：小學(xué)生的道德動(dòng)機(jī)還不強(qiáng)烈，道德意志力總體水平不高。道德行為：小學(xué)生道德行為的發(fā)展主要表現(xiàn)在言行一致方面，從不一致逐步發(fā)展為一致。

②針對(duì)小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)，老師采用多種德育方法：說(shuō)服法，榜樣法，實(shí)際鍛煉法，陶冶法，品德評(píng)價(jià)法。通過(guò)擺事實(shí)講道理，發(fā)展學(xué)生的道德認(rèn)知水平;利用榜樣法，提高學(xué)生的的道德認(rèn)知與行為;通過(guò)實(shí)際鍛煉法，提高學(xué)生的道德意志和言行一致水平;營(yíng)造良好的環(huán)境，潛移默化的影響學(xué)生的品德;對(duì)受學(xué)生的思想言行、品德水平作出判斷，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，逐步培養(yǎng)良好品德。

③在開(kāi)展品德教育過(guò)程中，遵循德育原則，循循善誘，嚴(yán)慈相濟(jì)，長(zhǎng)善救失等原則，利用平行教育，發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)換，提升學(xué)生的品德發(fā)展水平。

④利用多種多樣的德育途徑，開(kāi)展德育活動(dòng)。主要包括：思想品德課(政治課)與其他學(xué)科教學(xué)，課外活動(dòng)與校外活動(dòng)，勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)，班主任工作，校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí)。

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