http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-21 15:04 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
小學(xué)
1.案例分析
師:圓明園內(nèi)收藏著哪些珍貴文物呢?為什么說它是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?請大家默讀第四自然段,畫出關(guān)鍵詞語來體會。
生:這段話中的關(guān)鍵詞語有“青銅禮器”“名人字畫”“奇珍異寶”。
師:這些都是當(dāng)年園中的收藏品,你找到的這些詞語能告訴我們什么呢?
生:文物多。
師:文物的什么多?
生:文物的種類多。
師:你們還畫了哪些詞?
生:“上自”和“下至”。
師:“上自”和“下至”是什么意思?
生:“上自”是從,“下至”是到。
師:從先秦時代到清代,時間有多長?
生:“從先秦時代到清代,大概有兩千多年。
師:經(jīng)過這樣漫長的歷史時期,還能留下來,說明這些文物怎樣?
生:說明這些文物很珍貴。
師:園中收藏品這么多,而且十分珍貴,所以說它是當(dāng)時世界上最大的博物館和藝術(shù)館。
以上是《圓明園的毀滅》的教學(xué)實錄片段,請寫一個教學(xué)評析。
2.案例分析
閱讀下文一位教師關(guān)于四年級下冊第四單元《習(xí)作:我的動物朋友》的教學(xué)案例(片段),按要求回答問題。
我的動物朋友
一、激趣導(dǎo)入,引出主題
二、創(chuàng)設(shè)情境,尋找方法
1.課件展示課本上創(chuàng)設(shè)的幾種情境,學(xué)生朗讀體會,分組討論。
(1)星期天放羊回來,發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了,我想請小伙伴幫忙找一找。(我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào),小羊的左眼圈是黑色的……)
(2)我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。(我要給鄰居講清楚,我家小狗特別愛吃……)
(3)我們家就要搬到外地去了,我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。(我要給同學(xué)講一講小貓的可愛……)
2.學(xué)生討論交流
3.教師總結(jié)方法
通過體會三種情境和討論交流,總結(jié)寫動物要從以下幾個方面進(jìn)行:
(1)寫動物要首先寫它的外形,給人留下第一印象。
(2)寫動物要介紹它的生活習(xí)性,突出它的特點。
(3)寫動物要寫一些有趣的事,突出它的可愛之處。
三、指導(dǎo)思路,放筆行文
過渡:同學(xué)們,你們是不是養(yǎng)過一些小動物呢?像什么金魚、小烏龜、小白兔、貓、狗之類的,現(xiàn)在我們就以大家比較熟知的小白兔為例,具體學(xué)習(xí)一下如何行文,寫可愛的動物朋友吧。
1.指導(dǎo)寫作思路
我們怎樣才能把小白兔寫得鮮活呢?寫動物類文章可以采取分段描寫的方法,一般來說,外形一段,生活習(xí)性一段,與動物的感情一段,各段要描述清楚。
(1)文章的開頭可以直接提起小白兔這個動物,并點明主題;也可以描寫小白兔的來歷,但不可寫得太詳細(xì),也不可寫得太簡略,目的是要表達(dá)對小白兔的喜愛之情,突出主題。
(2)按照順序,觀察形象
①在學(xué)生自由發(fā)言后,教師用課件展示小白兔的外形圖,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。
②學(xué)生按照順序練說小白兔的外形特點,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
③小結(jié)寫法:寫外形——理順序。
(3)抓住特點,介紹習(xí)性
①課件出示小白兔吃食的視頻,讓學(xué)生認(rèn)真觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用動詞把小白兔吃食的動作特點描述出來。
②寫小動物的生活習(xí)性要抓住特點進(jìn)行描寫。
(4)融入故事,情感升華
①引導(dǎo)學(xué)生舉出事例來表達(dá)對小動物的喜愛。
②小結(jié)寫法:寫情感——舉例子。
(5)結(jié)尾
①展示例文,從例文中進(jìn)一步領(lǐng)會習(xí)作的寫法。
②學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思,列寫作提綱。
四、完善構(gòu)思,動筆成文
學(xué)生擬草稿,教師在學(xué)生中間巡視,對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),幫助他們開拓思路,及時發(fā)現(xiàn)共性問題,并隨機(jī)點撥。
五、點評習(xí)作,修改謄寫
1.教師根據(jù)習(xí)作批改情況,投影展示幾篇典型的習(xí)作初稿,師生集體評改。
2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。
3.小組交流習(xí)作,互助修改。
4.小組推薦佳作朗讀展示,教師點評。
5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作,謄寫習(xí)作。
【問題】請結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》寫一個教學(xué)評析。
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責(zé)任編輯:欣欣
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