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江西教師招聘語文課程與教學論—新課標試題8

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-18 18:02 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

高中

義務教育階段簡述題

1.《義務教育語文課程標準(2011年版)》在關于“閱讀教學”中要求:閱讀是學生的個性化行為。請結合新課程標準,談談對這句話的理解。

2.《義務教育語文課程標準(2011年版)》在關于“寫作教學”中要求:要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系,善于將讀與寫、說與寫有機結合,相互促進。請結合新課程標準,談談“重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系”的意義和策略。

3.《義務教育語文課程標準(2011年版)》在關于“閱讀教學”中要求:關注學生通過多種媒介的閱讀,鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強對課外閱讀的指導,開展各種課外閱讀活動,創(chuàng)造展示與交流的機會,營造人人愛讀書的良好氛圍。“教學有法,但教無定法”,為了促進和提高學生的閱讀能力,請結合新課程標準,談談課外閱讀指導過程優(yōu)化的策略。

高中

1.【參考答案】

《義務教育語文課程標準(2011年版)》在關于“閱讀教學”中要求:閱讀是學生的個性化行為。在教學中,應該注意:

(1)閱讀教學應引導學生鉆研文本,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。

(2)要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。

(3)教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥,但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。

(4)要善于通過合作學習解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

(5)閱讀教學應注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。

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責任編輯:欣欣

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