您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—新課標試題7

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-18 18:01 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

高中

1.下列關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)群7·實用性閱讀與交流”說法,不符合《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》的是( )。

A.學(xué)習(xí)多角度觀察社會生活,掌握當代社會常用的實用文本,善于學(xué)習(xí)并運用新的表達方式。

B.學(xué)習(xí)運用簡明生動的語言,介紹比較簡單的事物,說明比較簡單的事理。

C.教學(xué)以社會情境中的學(xué)生探究性學(xué)習(xí)活動為主,合理安排閱讀、調(diào)查、討論、寫作、口語交際等活動。

D.知識性讀物類內(nèi)容,自主選擇一部介紹最新科技成果的科普作品或流行的社會科學(xué)通俗作品閱讀研習(xí)。

2.關(guān)于普通高中語文課程“課程目標”的表述,不符合《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》的一項是( )。

A.積累較為豐富的語言材料和言語活動經(jīng)驗,形成良好的語感。

B.能將具體的語言文字作品置于特定的交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評價。

C.運用一定的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則,判別語言運用的正誤,準確、生動、有邏輯地表達自己的認識。

D.通過學(xué)習(xí)語言文字作品,懂得尊重和包容,初步理解和借鑒不同民族、不同區(qū)域、不同國家的優(yōu)秀文化,吸收人類文化的精華。

3.下列關(guān)于《高中語文課程標準標準(2017年版2020年修訂)》的描述不正確的一項是( )。

A.普通高中語文課程設(shè)計了17個任務(wù)群。

B.普通高中的語文課程設(shè)計的任務(wù)群,都有各自的學(xué)習(xí)目標與內(nèi)容。

C.教師可根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點、學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢、教學(xué)風(fēng)格,有規(guī)劃、創(chuàng)造性地實施教學(xué)。

D.教師在教學(xué)中應(yīng)該統(tǒng)籌考慮各個學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點,要明確不同學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能。

【參考答案】

高中

1.B【解析】

B項,“學(xué)習(xí)任務(wù)群7·實用性閱讀與交流”在學(xué)習(xí)目標與內(nèi)容中提出:學(xué)習(xí)運用簡明生動的語言,介紹比較復(fù)雜的事物,說明比較復(fù)雜的事理。

故本題選B。

2.C【解析】

C項,《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》“課程目標”指出:“運用基本的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則,判別語言運用的正誤,準確、生動、有邏輯地表達自己的認識。”而非“一定”。

故本題選C。

3.A【解析】

A項,普通高中語文課程設(shè)計了18個任務(wù)群。

故本題選A。

關(guān)注公眾號

推薦閱讀:

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責(zé)任編輯:欣欣

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多江西相關(guān)信息/資料查看

江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—新課標試題8江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—新課標試題6江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—新課標試題5江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—新課標試題4江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—新課標試題3江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—新課標試題2

精彩推薦

換一換

有報考疑惑?在線客服隨時解惑

公告啥時候出?

報考問題解惑?報考條件?

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)?。?/p>

咨詢

選課報班

備考資料預(yù)約

每日一練

考試資訊

教師招聘考試匯總

在線客服×