教師招聘教綜專項客觀題8

http://shanghai.hteacher.net 2024-08-12 16:18 上海教師招聘 [您的教師考試網]

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【題型】單選題

15.小孩從出生開始，總是先學會用手抓東西，然后才學會站立，最后學會走路。這體現了個體發(fā)展的( )特征。

A.順序性 B.階段性

C.不平衡性 D.互補性

【答案】A

【知識點】教育學原理*教育與人的發(fā)展*人的身心發(fā)展規(guī)律與教育

【解析】本題考查人的身心發(fā)展規(guī)律。順序性要求由低級到高級，由量變到質變，發(fā)展是不可逆的，符合題意。階級性指不同的發(fā)展階段，兒童的身心發(fā)展具有不同的特點，與題意不符。不平衡性指同一方面發(fā)展在不同時期發(fā)展不同速或不同發(fā)展方面不同步，與題意不符?；パa性指一方面缺失，由另一方面補充。一般體現在身心的互補或者生理與生理的互補，與題意不符。故本題選A。

【難度】中等

【題型】單選題

16.希望存在于團體中，成為團體的一份子，這種欲望被稱為( )。

A.愛的需求 B.歸屬的需求

C.安全的需求 D.控制的需求

【答案】B

【知識點】普通心理學*個性心理*需要、動機、興趣*需要(概念、種類、馬斯洛的需要層次理論)

【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論和同伴關系。馬斯洛需要層次包括生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、求知需要、審美需要和自我實現的需要。其中歸屬與愛的需要，也稱社交需要，是指每個人都有被他人或群體接納、愛護、關注、鼓勵及支持的需要。它是更高級的需要，包括被人愛與熱愛他人，保持友誼，被團體接納等。同伴關系的教育與輔導中也提到我們每個人都有三種基本的人際需求：愛、歸屬和控制。愛的需求反映一個人表達和接受愛的欲望，歸屬的需求是希望存在于團體中的欲望，而控制的需求是希望成功地影響周圍的人與事的欲望，題干中希望存在于團體中體現了三種需要中的歸屬需要。故本題選B。

【難度】中等