教師招聘音樂(lè)學(xué)科面試：試講稿《讓我們蕩起雙槳》

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-25 10:14 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、 教材

《讓我們蕩起雙槳》是選自人音版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的歌曲，屬于教唱課領(lǐng)域。 是一首c小調(diào)2/4拍二聲部合唱歌曲，(板書)該歌曲為少兒電影《祖國(guó)的花朵》主題曲，旋律優(yōu)美，富于歌唱性，表現(xiàn)了新中國(guó)少年兒童的幸福生活和健康向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，積極向上的生活態(tài)度。

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制定的教學(xué)目標(biāo)分為以下三個(gè)維度：

(1).情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受輕快、優(yōu)美的旋律線條，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生配合演唱歌曲的積極性，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的積極態(tài)度。

(2).過(guò)程與方法目標(biāo)：本堂課在欣賞、探討、學(xué)唱的教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用體驗(yàn)、模仿的方法，引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音、連貫的氣息來(lái)演唱歌曲。

(3).知識(shí)與技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確演唱二聲部旋律，力求做到和諧統(tǒng)一。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，本節(jié)課的重點(diǎn)在于：學(xué)唱歌曲，用輕柔委婉的聲聲來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感。本節(jié)課的難點(diǎn)主要是：對(duì)于二聲部合唱音準(zhǔn)以及弱起節(jié)奏的把握。

二、學(xué)情

現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)：“任何教學(xué)活動(dòng)都須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”，根據(jù)因材施教的教學(xué)原則，在教學(xué)設(shè)計(jì)前進(jìn)行學(xué)情分析很有要。針對(duì)本節(jié)課所學(xué)歌曲，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析情況如下：1.五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于二八、前八后十六等節(jié)奏已有基本的掌握，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏奠定了基礎(chǔ)。2.同時(shí)在感受與欣賞領(lǐng)域有了一定的提高，表現(xiàn)力也有所增強(qiáng)，學(xué)生能夠基本上把握歌曲的風(fēng)格和情感表達(dá)。然后這首歌曲對(duì)本年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還存在以下問(wèn)題：歌曲中的二聲部合唱為學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音準(zhǔn)的把握。同時(shí)需要注意的是，部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)嗓音的意識(shí)，多聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法演唱歌曲。

三、教法

音樂(lè)是富有情感的藝術(shù)，同時(shí)又是講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。為了讓學(xué)生能聲情并茂地演唱歌曲，在音樂(lè)教學(xué)中我運(yùn)用了直觀演唱法，情境教學(xué)法，輪換練唱法教學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合美國(guó)綜合音樂(lè)感教學(xué)法。因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師范唱，小組表演唱的形式讓學(xué)生更好的理解歌曲的情感表達(dá)。然后學(xué)生分聲部練習(xí)，借助輪換練唱的教學(xué)形式，完成教學(xué)目標(biāo)，以此提高學(xué)生的二聲部演唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)真正的主人，所以在選擇學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，基于新課改的要求和本堂課程教學(xué)重難點(diǎn)，我將鼓勵(lì)學(xué)生嘗試聯(lián)想學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)的方法。在本堂課的歌曲學(xué)唱中，去引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲的旋律線條，聯(lián)想日常生活中的事物動(dòng)態(tài)變化，結(jié)合小組演唱形式，啟發(fā)學(xué)生在在二聲部合唱時(shí)注意音響高度的統(tǒng)一性與協(xié)調(diào)性，同時(shí)去感受歌曲演唱時(shí)的情感表達(dá)。真正做到情感體驗(yàn)和寓教于樂(lè)的原則，從而保證學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到教學(xué)目的。

五、教學(xué)過(guò)程

如果說(shuō)認(rèn)清教材、學(xué)情，設(shè)計(jì)教學(xué)方法是教師在課前做的工作，那么教學(xué)過(guò)程就是教師與學(xué)生正面接觸的活動(dòng)，是教師完成教學(xué)目標(biāo)的直接途徑。下面我將從激趣導(dǎo)入、新課教授、鞏固練習(xí)、音樂(lè)活動(dòng)、小結(jié)拓展這幾個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，精彩的導(dǎo)入可以起到很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)將采用視頻導(dǎo)入的方式，播放電影《祖國(guó)的花朵》中的片段。并講述故事背景：影片講述了小學(xué)五年級(jí)學(xué)生幫助兩位落后同學(xué)共同進(jìn)步的故事，榮獲第二屆全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)故事片一等獎(jiǎng)，電影插曲《讓我們蕩起雙槳》廣為傳唱。通過(guò)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速切入新課。

2、新課教授環(huán)節(jié)

(一)初步聆聽(tīng)，完整感受

播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，在聆聽(tīng)之前，提出問(wèn)題：歌曲是用什么情緒來(lái)演唱的?歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)聲部的聲音?

教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：這首作品的情緒：優(yōu)美抒情。歌曲為二聲部合唱。學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聆聽(tīng)，以便加深對(duì)歌曲的理解。

(二)節(jié)奏游戲，興趣引入

這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用游戲教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生做“搖小船”的小游戲，學(xué)生跟著教師的節(jié)拍做劃船動(dòng)作，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)。在游戲中學(xué)生可以一邊玩一邊學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，做到“寓教于樂(lè)”。

(三)旋律教唱，解決難點(diǎn)

首先，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的發(fā)聲練習(xí)，并用“u”音跟著多媒體伴奏哼唱旋律，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。

第一樂(lè)段我將采用鋼琴伴奏并示范演唱的方式，學(xué)生跟隨琴聲視唱樂(lè)譜并進(jìn)行模仿演唱。在弱起小節(jié)，讓學(xué)生以捻指的方式代替空拍，進(jìn)而更好地掌握弱起的演唱方式。

第二樂(lè)段教學(xué)為本節(jié)課難點(diǎn)，在二聲部合唱教學(xué)過(guò)程中，首先是低聲部教學(xué)，我會(huì)用鋼琴?gòu)椬喔呗暡客瑫r(shí)唱低聲部，讓學(xué)生感受低聲部的旋律走向。在學(xué)生掌握低聲部旋律后，用相同的方式將高低聲部調(diào)換，引導(dǎo)學(xué)生演唱高聲部旋律。后把學(xué)生分成男女生各一組，由男生唱低聲部，女生唱高聲部。

(四)帶入歌詞，深情演唱

學(xué)生熟悉歌曲旋律后，理解歌詞內(nèi)容，并利用節(jié)奏拍手的形式，一邊拍手一邊讀歌詞。再運(yùn)用多媒體的播放歌曲伴奏，將歌詞帶入旋律中進(jìn)行完整演唱。

三、音樂(lè)活動(dòng)，自主編創(chuàng)

為了鞏固本節(jié)課的基本知識(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行“舞臺(tái)劇”的游戲，游戲規(guī)則是以小組為單位，借助教室的工具，比如說(shuō)掃把，窗簾，用掃把代替劃槳，窗簾或者其它物品代替柳樹條的方法根據(jù)教師鋼琴的演奏和學(xué)生唱的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞臺(tái)劇表演，并且請(qǐng)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與表演能力。

四、小結(jié)拓展

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，后由我再對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，表現(xiàn)并深化音樂(lè)主題。通過(guò)以上評(píng)價(jià)方式，明確自身學(xué)習(xí)的程度及改進(jìn)方向。

 

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責(zé)任編輯：寧夏分校