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山西特崗教師招聘面試《風(fēng)來了》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 17:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、 教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能目標(biāo)】

了解春、夏、秋、冬風(fēng)的不同特點。

【過程與方法目標(biāo)】

通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風(fēng)吹來時事物的變化及特征，感受不同的風(fēng)帶來的快樂、興奮、緊張、害怕的心情。

【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】

喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

二、教學(xué)重難點

【重點】

引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶春夏秋冬四季刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

【難點】

運用線條大膽的表現(xiàn)出風(fēng)來時的情景和感受。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、自制教具、扇子、學(xué)生作品

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

自制長紙條門簾下垂，師用扇子扇動，請同學(xué)們注意看，發(fā)生了什么?

生：門簾動了。

師：為什么老師做的門簾動了呢?

生：因為有風(fēng)了。風(fēng)來了。

師：對。因為風(fēng)來了。(邊說邊板書課題：風(fēng)來了，并隨即用簡筆畫法風(fēng)把“風(fēng)”字裝飾)

環(huán)節(jié)二：講授新知識

(一)風(fēng)的形成和作用

師問：風(fēng)是怎么形成的呢?生答：空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。冷熱空氣流動的快，風(fēng)就大，空氣流動的慢，風(fēng)就小。風(fēng)的大小對人們又什么作用呢?

生(討論后)答：大風(fēng)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，抽水快;大風(fēng)能讓帆船行走的快;可以放風(fēng)箏，把衣服吹干。

師：我忍不住要夸獎同學(xué)們了。你們想到風(fēng)的作用真多。“聽，它來了，它又走了，它沒給自己留下什么，卻給大地?fù)Q了新裝。”

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責(zé)任編輯：欣欣

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