廣東教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析23

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-16 14:35 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償;人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有( )。

A.階段性 B.順序性

C.不平衡性 D.互補性

1.【答案】D

【解析】本題考查身心發(fā)展規(guī)律中的互補性。人的身心發(fā)展的互補性體現(xiàn)在兩個方面，一個是生理和生理之間的互補;一個是生理和心理之間的互補，表現(xiàn)為身殘志堅。題目當(dāng)中表明的是生理和心理之間的互補，所以也是一種互補性。故本題選D。

2.我國近代制度化教育興起的標(biāo)志( )。

A.京師大學(xué)堂 B.學(xué)堂的出現(xiàn)

C.廢科舉，興學(xué)堂 D.壬寅學(xué)制

2.【答案】C

【解析】本題考查我國近代制度化教育興起的標(biāo)志。我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末期的“廢科舉，興學(xué)堂”。故本題選C。

3.“孩子是由一百組成的。孩子有一百種語言，一百只手，一百個念頭，一百種思考方式、游戲方式及說話方式。”這句話表現(xiàn)出教師勞動的( )。

A.復(fù)雜性 B.示范性

C.持續(xù)性 D.長期性

3.【答案】A

【解析】本題考查教師勞動的特點。教師的勞動對象是千差萬別的人。教師不僅要經(jīng)常在同一個時空條件下，面對全體學(xué)生，實施統(tǒng)一的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，還要根據(jù)每個學(xué)生的實際情況因材施教。題干中說，每一個學(xué)生都是不一樣的，正體現(xiàn)了教師勞動對象的差異性，反映了教師勞動的復(fù)雜性。故本題選A。

4.能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其( )很高。

A.難度 B.信度

C.效度 D.區(qū)分度

4.【答案】D

【解析】本題考查區(qū)分度的概念。能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其區(qū)分度很高。故本題選D。

5.教師答疑時，能迅速靈活的提取腦中知識，以解決學(xué)生當(dāng)前的問題，這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的( )。

A.準(zhǔn)確性 B.持久性

C.敏捷性 D.準(zhǔn)備性

5.【答案】D

【解析】本題考查記憶的品質(zhì)。記憶的準(zhǔn)備性是記憶的提取和應(yīng)用特征，它使人能及時、迅速、靈活地從記憶信息的儲存庫中提取所需要的知識經(jīng)驗，以解決當(dāng)前的實際問題。而記憶的敏捷性是記憶的速度和效率特征。能夠在較短的時間內(nèi)記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。故本題選D。

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