山西特崗教師招聘《剪羊毛》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-16 10:46 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、說教材

歌曲《剪羊毛》是一首人音版第六冊第五單元的歌曲。它是一首澳大利亞民歌，它以生動詼諧的筆調，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節(jié)的勞動場景。旋律輕快、活潑，富有律動感，表現(xiàn)了豐收之際的喜悅心情，歌詞生動、形象地表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動場景，富于想象，很有童趣。歌曲為二段體結構，第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏，生動地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區(qū)較高，旋律和節(jié)奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現(xiàn)。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活"這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的收束。本課針對學生的年齡特征，以情景教學法為主線，采用多種教學手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺能力的培養(yǎng)。讓學生在愉快、輕松的氛圍中去大膽想像、創(chuàng)造。

二、說學情

由于三年級學生仍然是好奇好動，以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強，并且有了簡單的知識儲備，能在了解我國民歌的基礎上，進一步來學習外國民歌，但是這時期的學生注意力不集中，對音樂的聽賞能力比較薄弱，所以在教學過程中，需要多鼓勵，要根據(jù)學生的實際情況有針對性地進行教學。

三、說教學目標

新課標指出，教學目標應包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：

【情感態(tài)度與價值觀】通過學習歌曲，感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。

【過程與方法】通過多種教學手段，嘗試角色扮演等活動，能夠對學習產生興趣，提高對音樂的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。

【知識與技能】學會歌曲并用熱情、飽滿的情緒演唱。

四、說教學重難點

根據(jù)教材的編寫意圖，融進新課程的教學理念，為了充分體現(xiàn)音樂學科的教育功能和人文精神的理念，我確定本節(jié)課的教學重難點：

【重點】學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。

【難點】準確把握好歌曲中附點節(jié)奏型和四分休止符的演唱。

五、說教法、學法

(一)說教法

教法運用得當，可以保證學生正確地領會和系統(tǒng)的掌握教材，發(fā)揮學生的聽覺、視覺感覺，我采用的教法是：

情境教學法、聽唱法、啟發(fā)式教學法。

(二)說學法

音樂課應重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發(fā)揮。這節(jié)課我主要采取了以下的學法：

模仿法、聽唱法、合作探究法

六、說教學準備

為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學用具：鋼琴、多媒體、打擊樂器

責任編輯：欣欣