http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 11:44 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
如果你第一次畫出的支流是5個，那么，每一次分支都會再拓展出更多，都會讓想法成倍增加，這樣持續(xù)下去，你會發(fā)現(xiàn)自己的想法會像萬花筒一樣層出不窮。
講解清楚繪制方法后，請學生依據(jù)思維大爆炸的分組題目進行自己思維導圖的制作，將思維大爆炸產(chǎn)生的多種想法進行整理及拓展，學生繪制結(jié)束后請學生進行分享。
通過分享，可以看到很多同學已經(jīng)基本上掌握了思維導圖的繪制方法，但是一些小細節(jié)還進一步完善，教師根據(jù)同學的繪制成果可提一些小建議。
教師小結(jié)：從大家的思維導圖中，我看到了大家的思路得到了進一步的拓展，達到了良好的發(fā)散思維的效果，通過大家的分享也能感受到大家都體會到了發(fā)散思維的魅力，認識到了思維巨大的魔力，希望大家在今后的學習和生活中也能夠運用我們的發(fā)散思維來創(chuàng)新的解決問題。
【設(shè)計意圖】通過繪制思維導圖的方式，學生能夠進一步開拓自己的思維，挖掘自己的潛力。在這個過程中，學生的思維活躍，能夠更深入的體會到發(fā)散思維的魔力，在此基礎(chǔ)之上教師進行整理小結(jié)與補充，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學的思想。
環(huán)節(jié)三：總結(jié)升華
本環(huán)節(jié)我設(shè)置為與學生采取問答形式進行小結(jié)，問題設(shè)置為：通過這次的學習，你都學到了什么呢?把開動腦筋里的題目和爸爸媽媽一起分享吧，把自己的看法和爸爸媽媽對這個問題的看法都寫出來。
【設(shè)計意圖】這樣的方式能夠了解到學生本課的學習情況，也能夠進行作業(yè)的布置鞏固本課所學。
7.說板書設(shè)計
我的板書設(shè)計以直觀、簡潔，重難點突出為原則，以下就是我的板書設(shè)計。
思維的魔力
開動腦筋——打破常規(guī)思維
思維大爆炸——發(fā)散思維
思維導圖——挖掘潛力
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。
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