廣東教師招聘：初中物理《熔化和凝固》教案

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-11 15:35 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)能區(qū)別氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)，并掌握不同形態(tài)之間的變化過程。

(二)通過探究活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握固體熔化時(shí)所需要的條件并學(xué)會(huì)用直觀圖像表示物理變化的方法。

(三)通過教學(xué)中列舉的自然實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。

二、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入部分

在導(dǎo)入部分教師列舉生活中常見的自然現(xiàn)象比如：“把水放入冰箱的冷凍室里，水就會(huì)變成冰;把冰加入飲料中，冰從他們那里吸收熱量就變成了水;點(diǎn)燃的生日蠟燭的火焰旁邊，固態(tài)的蠟不斷的變成液態(tài)的蠟;路橋施工人員把固態(tài)的瀝青加熱成液態(tài)，再把液態(tài)的瀝青澆在路面上，很快又變成固態(tài)。”提問學(xué)生：這些自然現(xiàn)象背后的深層原因是什么?它和我們今天所學(xué)習(xí)的熔化和凝固之間有什么關(guān)系?進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題《熔化和凝固》。

(二)新授部分

1.播放動(dòng)畫，引入概念

在新授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，教師播放一段關(guān)于“鐵礦石在高爐中熔化為鐵水，從高爐中倒出的鐵水凝固成鐵板;不同季節(jié)，氣候下水的狀態(tài)變化;低溫度實(shí)驗(yàn)室在低溫狀態(tài)下制的液態(tài)氧、氮、和固態(tài)氧氮。”進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生得出“隨著溫度的變化，物質(zhì)會(huì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化的同時(shí)，由教師總結(jié)概括熔化和凝固之間的概念。”

2.小組合作，展開探究

在講解完成概念之后，教師順勢(shì)提出問題：大家觀察到物質(zhì)在轉(zhuǎn)換的過程中是溫度不停在發(fā)生變化,那不同物質(zhì)在由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的熔化的過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎?利用問題引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，進(jìn)而展開探究實(shí)驗(yàn)。在探究完成之后以小組為單位總結(jié)現(xiàn)象，繪制成溫度變化的曲線圖，小組分享，總結(jié)規(guī)律。

3.教師總結(jié)，升華提高

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)分享結(jié)束之后，教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)規(guī)律向?qū)W生提問：你們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中總結(jié)得出海波和石蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個(gè)階段中溫度變化的特點(diǎn)，由此可以總結(jié)出什么規(guī)律?學(xué)生思考，最后師生共同總結(jié)出“物質(zhì)在不同的溫度條件之下，不同狀態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的”，也就是在一定的條件下，自然界的物質(zhì)狀態(tài)可以發(fā)生變化，自然充滿了神奇和奧妙之處。

(三)鞏固練習(xí)

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，本節(jié)課的內(nèi)容就已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度如何?需要一定的練習(xí)鞏固。老師給學(xué)生列舉一些生活中其他現(xiàn)象比如“冰糖熔化的過程、鐵水凝固等現(xiàn)象”引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行解釋。

(四)課堂小結(jié)

教師詢問學(xué)生本節(jié)課的收獲。引導(dǎo)學(xué)生在概括本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，利用學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)而啟迪學(xué)生在以后的知識(shí)學(xué)習(xí)中要敢于提問、敢于質(zhì)疑和敢于探索，對(duì)于自然現(xiàn)象要保持時(shí)刻探索的那份好奇心和求知欲，進(jìn)而升華學(xué)生情感層面的收獲。

(五)布置作業(yè)

對(duì)于本節(jié)課的作業(yè)是給學(xué)生布置開放作業(yè)如尋找生活中常見的熔化和凝固，下節(jié)課分享。