2024年寧夏教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)《折紙》

http://ningxia.hteacher.net 2024-05-29 14:43 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

【教學(xué)過程】

活動一：激趣導(dǎo)入

教師請同學(xué)們拿出自己的生活照片，并提問：

這一張張照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法?

(放進相冊，掛在墻上……)

教師把照片裝入一個漂亮的小相框里，放在講臺前，提問：同學(xué)們仔細觀察一下這個小相框和我們之前看到的相框有什么與眾不同之處?(用紙折疊的，繪畫圖案，造型特異)

教師總結(jié)：這種折紙相框可以讓我們生活中的精彩瞬間留在身邊，讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧，它會裝飾我們的生活，給我們帶來愉悅感。從而引入課題《折紙》。

活動二：描述分析

1.相框特點

教師講解折紙的歷史：折紙藝術(shù)起源于中國，歷史悠久，它是一種以紙張折成不同形狀作品的藝術(shù)活動，取材方便操作簡單，生動形象，是充滿樂趣并富有創(chuàng)造性的活動。

教師拿出準(zhǔn)備好的實物小相框，請學(xué)生看一看并提問：普通的實物相框有什么特點?與之前看到的折紙相框有什么區(qū)別呢?

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：相框外形多以方形為主，但有些相框為異形相框，這類相框多數(shù)色彩鮮艷，還有一些我們喜愛的動物或者植物的圖案。

2.材料、造型與色彩

教師出示學(xué)生折紙相框?qū)嵨镒髌贰缎—{子》《小奶?！?，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：

①這兩個相框作品分別表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(獅子和奶牛)

②你是怎么看出來的呢?(獅子有厚厚的毛發(fā)，黃色的皮毛，尖尖的牙齒;奶牛有黑白相間的皮毛，大大的鼻子)

③這些相框都采用了什么紙呢?(彩色卡紙、牛皮紙……)

④什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片?

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：選擇自己喜歡的動物形象或是設(shè)計出其他造型新穎的相框能比普通的四邊形相框更有意思。注意外形選擇與顏色的選擇要能夠更好的烘托我們的照片，例如，動物園的照片就可以以動物為主題設(shè)計相框。

3.固定方式

教師繼續(xù)展示學(xué)生折紙相框?qū)嵨镒髌凡⑻釂枺?/p>

同學(xué)們以四人為一小組思考：怎樣將相框的背板固定在相框上?

教師引導(dǎo)學(xué)生參考收集到的資料，研究如何更好地為相框設(shè)立支架?(用膠水粘結(jié)硬紙板進行固定，運用冰糕棍進行固定……)

根據(jù)學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：生活中的材料各不相同，我們可以根據(jù)材料的不同形狀進行設(shè)計，也可以根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設(shè)計。

活動三：示范講解

教師示范相框制作步驟：

1.折疊(將紙張重復(fù)折疊為長方形)

2.裁切(將相框變邊緣相連接處，裁剪為45°斜角)

3.剪(將相框柱折疊處裁剪開，長度與相框柱寬度一致)

4.粘貼(將四個相框邊緣粘貼)

在制作過程中強調(diào)注意剪刀安全以及教室衛(wèi)生。提示學(xué)生：在制作相框時，折痕要制作的非常明顯，指尖在折疊處來回劃幾次。確保所有的折疊都盡可能的正確，如果折疊有誤，最后的作品就往往不對稱或是很別扭。

活動四：實踐展評

1.請同學(xué)們自由展開聯(lián)想自己喜歡的形象，動手折出相框作品，注意設(shè)計主題。

2.在此過程中教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生用刀安全。

3.在學(xué)生完成作品后，舉辦“相框展覽會”，請每一位同學(xué)將帶來的照片裝入相框中進行分享展示。

4.其他同學(xué)從形象、色彩和材料等各個不同角度進行評析。

(如《小黃狗》：形象—蹲坐的小黃狗，色彩—黃色為主體，綠色搭配，材料—牛皮紙，彩卡，瓦楞紙)

活動五：小結(jié)作業(yè)

1.請學(xué)生主動匯報本堂課都有感受，教師總結(jié)升華：生活中有無數(shù)我們可以發(fā)揮創(chuàng)意的地方，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，善于去動手，我們的生活就會過得五彩斑斕。

2.課后請同學(xué)們運用今天制作相框的方法為父母的照片制作一個富有創(chuàng)意的相框，并擺在臥室床頭。

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯：寧夏分校