2024年寧夏教師招聘面試試講：小學?理健康《人際交往的回音壁》

http://ningxia.hteacher.net 2024-05-28 14:56 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 (一)教學過程

一、歌曲導入,初步感知

教師播放歌曲《一個像夏天一個像秋天》提問:同學們,這首歌是關(guān)于什么的?請說說你的感受。

教師引導:這首歌是關(guān)于友情的,在人際交往中,會有一見如故,會有相見恨晚,也會有不打不相識、因為一件小事而導致關(guān)系破裂的情況。重要的是,如何掌握好人際交往的尺度與分寸是我們需要了解的。

二、角色扮演,引發(fā)沖突

教師提前準備一個簡單的劇本,大致情節(jié)是兩個好朋友因為一點小摩擦、因為彼此之間流的方式不對而發(fā)生沖突,最后不歡而散。請班里的兩位同學將這個故事表演出來。表演結(jié)束后向這兩位同學提問:演完以后你的感受是什么?向全班同學提問:你們覺得這兩個好朋友身上有什么問題?

教師引導:當我們和朋友發(fā)生矛盾時,往往只是因為一句不合時宜的玩笑,而我們在爭吵的過程中,往往只站在自己的角度去想,沒有站在對方的立場去思考問題。如果能夠退回原點,重新給雙方以一個正確的信號,那么也必然會從對方那里獲得好的反饋。

三、心靈劇場,深入思考

活動1:數(shù)師請同學回想下自已與同學相處情境,寫下讓他們記憶深刻的感覺自己不受歡迎和不喜歡他人的一些事情和行為,并記錄當時的心情。教師在學生記錄自己故事的過程中走入學生,去感受他們的故事與感受,對題目給予適當而必要的鼓勵。學生記錄完自己的故事以后,6人為一個小組,組內(nèi)分享自己的故事與感受。

活動2:老師請各組的個代表來分享自己的心情故事。讓學生自省身上不受歡迎或者不喜歡他人的些行為和事,發(fā)現(xiàn)人際交往過程中這遇的真實困境,加強學生改變自己的思維方式和意念。幫助學生學會用心理劇的形式來解決現(xiàn)實生活中遇到的困惑,在課堂上實現(xiàn)行為訓練,讓學生在表演中解決自己的問題,讓學生在觀賞中將換位思考的品質(zhì)內(nèi)化到自己的認知結(jié)構(gòu)中去。

四、頭腦風暴,提出對策

教師提問:既然大家已經(jīng)了解到良好人際交往的重要性和不良人際交往的不良影響,那么在實際生活中,人際交往應該注意什么?有哪些技巧?

(學生開始頭腦風暴)

教師總結(jié):1學會傾聽,善于傾聽。2.將心比心,換位思考。3.信任,無條件的積極關(guān)注。4表達,用合適的方式表達自己的真實感受,表達自己對對方的欣賞、不滿。

五、詩歌配樂,升華情慼

教師播放純音樂《憂傷還是快樂》給同學有感情地朗誦詩歌《朋友》在詩歌中傳遞出對學生的寄語,結(jié)束今天的活動。

 

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責任編輯：寧夏分校