2024年寧夏教師招聘面試試講小學(xué)?理健康《學(xué)會(huì)拒絕》

http://ningxia.hteacher.net 2024-05-28 14:43 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 【教學(xué)過(guò)程】

(一)熱身活動(dòng):南風(fēng)與北風(fēng)

1.講述故事

法國(guó)作家拉封丹寫(xiě)過(guò)一則寓言,講的是北風(fēng)和南風(fēng)的故事。北風(fēng)和南風(fēng)比威力,看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)了個(gè)寒風(fēng)凜凜,結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,便把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),頓時(shí)風(fēng)和日麗,行人覺(jué)得很暖和。便開(kāi)始解開(kāi)紐扣,繼而脫掉大衣。南風(fēng)獲得了勝利。

2.交流討論

師:這個(gè)故事告訴我們什么道理?大家可以從與人交往的角度來(lái)分析。

生:與人交往時(shí)應(yīng)該注意方式。

3.提出主題

南風(fēng)和北風(fēng)都要使行人脫掉大衣,但由于方法不同,結(jié)果大相徑庭。這節(jié)課我們來(lái)探討怎樣與別人交往。與人交往的策略有很多,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種——學(xué)會(huì)拒絕。

(二)主題活動(dòng)一:角色扮演“沙沙的故事”

1.情境表演

沙沙與王冬是同班同學(xué),一天放學(xué)后,王冬對(duì)沙沙說(shuō):“沙沙,跟我去旱冰場(chǎng)溜旱冰吧!”沙沙答應(yīng)爸爸放學(xué)后按時(shí)回家,但聽(tīng)王冬這么一說(shuō),很不好意思,心里矛盾起來(lái):去吧,其實(shí)心中一點(diǎn)也不想,再說(shuō)已經(jīng)跟爸爸說(shuō)好要按時(shí)回家了;不去吧,多不好意思呀,起碼面子上過(guò)不去。猶豫再三,沙沙還是不情愿地跟著王冬走進(jìn)了溜冰場(chǎng)。為了照顧王冬的面子,沙沙悶悶不樂(lè)地在溜冰場(chǎng)里熬了三個(gè)小時(shí)。結(jié)果回家挨了父親好一頓訓(xùn)斥,沙沙心里真不是滋味。

2.完成表演

3.交流討論

師:你在和同學(xué)交往過(guò)程中,是否有過(guò)類似沙沙和王冬的情況發(fā)生呢?如果有,你是怎么處理的呢?

生:我有過(guò)類似的情況,很多時(shí)候我也與沙沙一樣,即使自己很不高興,還是會(huì)去做的。

師:在該不該和王冬去玩旱冰這個(gè)事情上,你贊成沙沙的做法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

生1:我覺(jué)得應(yīng)該去,畢竟還是要顧及王冬的感受。

生2:我覺(jué)得就不應(yīng)該去,自己內(nèi)心不想去,就不應(yīng)該違背自己的心,再說(shuō)了答應(yīng)過(guò)爸爸要按時(shí)回家的,不應(yīng)該讓爸爸擔(dān)心。

師:沙沙的情緒體驗(yàn)是消極的,那么她的這一不愉快的情緒體驗(yàn)是誰(shuí)造成的呢?

生:是她自己造成的,自己不會(huì)拒絕王冬。

4.教師小結(jié)

學(xué)會(huì)拒絕別人,敢于說(shuō)“不”,這是一條重要的人際交往策略。因?yàn)槿伺c人是平等的,如果一味地順從別人而委屈自己,就會(huì)失去自我,失去對(duì)自己的尊重,從而也就失去了人際交往的

意義。

(三)主題活動(dòng)二:你說(shuō)我說(shuō)

1.講述規(guī)則

以心理小組為單位,給大家15分鐘的時(shí)間,結(jié)合自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情,大家討論一下,我

們應(yīng)該如何拒絕他人呢?

2.完成活動(dòng)

3.交流討論

師:哪個(gè)小組愿意上臺(tái)分享一下你們尋找到的方法?

組1:先傾聽(tīng),再說(shuō)“不”;

組2:以和藹的態(tài)度說(shuō)“不”;

組3:以明確的事實(shí)堅(jiān)定地說(shuō)“不”;

組4:說(shuō)“不”時(shí),不要傷害對(duì)方的自尊心。

4.教師小結(jié)

大家所找的方法可真是不少呢,老師希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到生活中去。

(四)總結(jié)升華

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么?

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